Seminário MGME Ciências - PIRASSUNUNGA

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Seminário MGME Ciências - PIRASSUNUNGA

  1. 1. Conteúdos :Fatores vivos e não vivos do meio ambiente  Competências e habilidades: identificar e reconhecer os fatores vivos e não vivos do meio ambiente, classificar os seres vivos e não vivos, identificar a importância dessa classificação, reconhecer e associar através de imagens os fatores do ambiente, produzir textos.  Estratégias: utilização de imagens, visita ao jardim, discussão em grupo confecção de cartazes e vídeos.  Recursos: Lápis de cor, giz de cera, cartolina, figuras coloridas de vários ambientes, filme “O Lorax”.  Avaliação: Participação dos alunos em atividades em grupo e nas discussões em classe, atividade para casa , relatório sobre o filme, atividades objetivas.  Tempo previsto: 8 aulas.
  2. 2. Visita ao jardim: identificar os fatores vivos e não vivos do jardim.
  3. 3. Observe as figuras abaixo;aponte os fatores vivos e não vivos
  4. 4. Identificar nesta figura os fatores não vivos Mar.
  5. 5. Na ilustração abaixo verifique os fatores que tem vida e os que não tem vida.
  6. 6. Fatores vivos e não vivos  Tudo o que existe na natureza chamamos de seres, que são as coisas que a compõe.  Os seres vivos são aqueles que nascem, crescem, se reproduzem e morrem, como os animais (inclusive o homem), fungos, plantas, algas, protozoários e bactérias.  Os seres não vivos são aqueles inanimados, que não possuem vida, mas que também são da natureza, como o ar, a água, o solo e as pedras.  Existem ainda os objetos criados pelo homem, que não são vivos, como os carros, as roupas, os computadores, os brinquedos e vários outros.  Os seres vivos precisam dos seres não vivos: a água não tem vida, porém quem mora na água possui vida, como os peixes e as plantas aquáticas. Do mesmo modo, a terra não possui vida, mas as plantas necessitam dela e da água para nascer e viver. O ar também não possui vida, mas homens e animais precisam dele para sobreviver, bem como da água e da terra.
  7. 7. Filme: “O Lorax”
  8. 8. Relatório Nesse momento os alunos em grupo socializarão as opiniões sobre o desmatamento, embasando suas causas e consequências que os seres vivos sofrem no meio ambiente .
  9. 9. Recuperação
  10. 10. Projeto recuperação: Observando o mapeamento e a imagem, citar os fatores vivos e não vivos e criar um texto sobre a vida no meio ambiente envolvendo seres vivos e não vivos.
  11. 11. Grupo:Mgme de Ciências Vanessa .  Silvana.  Sonia.  Maria.

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