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Biblioteca escolar A Casa de Camilo
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Projeto selecionado pela Candidatura Ideias com
Mérito, 2012 promovida pela Rede de Bibliotecas
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Biblioteca escolar A Casa de Camilo
Janeiro de 2012
Aproveitando a experiência adquirida na formação, a
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. aquisição de 113 e-books: romance, literatura juvenil,
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Fevereiro de 2013
. formação no iPad para professores envolvidos no projeto.
Biblioteca escolar A Casa de Camilo
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Utilização dos iPad na biblioteca e na sala de aula
. Envolvimento dos professores e alunos na utilização
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. Utilização dos recursos já disponibilizados.
. Publicação de um e-book [] com todos os
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Biblioteca escolar A Casa de Camilo
. Utilização dos iPad nos 2º e 3º períodos – 2014
. 67 foi o número de vezes que os iPad foram
requisitados para a sala de aula.
Biblioteca escolar A Casa de Camilo
. Utilização dos iPad nos 2º e 3º períodos – 2014
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Consequências da aplicação do projeto
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recurso – o iPad.
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Biblioteca escolar A Casa de Camilo
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Biblioteca escolar A Casa de Camilo
. Os iPad permitem:
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  • 2. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Projeto selecionado pela Candidatura Ideias com Mérito, 2012 promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, que visa selecionar e apoiar as experiências mais consistentes e divulgar as boas práticas daí resultantes.
  • 3. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Como nasceu a ideia? Em dezembro de 2011 terminou a ação de formação, coordenada pela biblioteca escolar, na modalidade de projeto, Interrogar a Ciência, na qual participaram 7 professores de diferentes disciplinas.
  • 4. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Objetivo principal da ação Ler textos científicos é o nosso desiderato e levar os alunos a fazê-lo é o nosso objetivo fundamental.
  • 5. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Janeiro de 2012 Aproveitando a experiência adquirida na formação, a equipa da biblioteca A Casa de Camilo decidiu apresentar uma candidatura ao concurso Ideias com Mérito 2012 promovido pela RBE, alicerçada no projeto Interrogar a Ciência e com o consentimento do Centro de Formação de Associação de Escolas de Vila Nova de Famalicão.
  • 6. Biblioteca escolar A Casa de Camilo mas direcionando-o no sentido de desvendar a densidade e a riqueza de textos de natureza científica através da leitura, que se pretende compreensiva e crítica utilizando as novas tecnologias da informação, através do recurso a tablets, e-books e assinaturas de revistas científicas digitais disponibilizados pela biblioteca escolar.
  • 7. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Com este projeto pretendemos desenvolver competências ao nível da literacia informativa, tecnológica e digital, através da leitura de livros/ textos/ artigos de natureza científica em suporte digital. Junho de 2012 A ideia Ciência em Linha é premiada pela Rede de Bibliotecas Escolares
  • 8. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Trabalho desenvolvido até julho 2012 Português [] . 5 biografias de jovens cientistas portugueses – alunos; . entrevista ao cientista António Damásio e Hanna – 10º ano; . 5 textos de opinião (revista Super Interessente) – 8º ano.
  • 9. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Matemática [] . Estudo comparativo com os resultados dos Censos 2011 – Condições de vida das famílias dos alunos da ESPBS – 12º ano; . Filme que retrata o trabalho realizado durante uma aula.
  • 10. Biblioteca escolar A Casa de Camilo História [] . 16 Narrativas sobre a Vida Quotidiana em Roma – feitas a partir de documentos e imagens – 7º ano (trabalho realizado em articulação com a disciplina de Ciências Físico- Químicas).
  • 11. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Biologia [] . Relatório/ experiência – Condicionantes da atividade enzimática; . 3 Panfletos – alunos 12º ano.
  • 12. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Ciências Físico-Químicas [] . Experiências sobre perfumes e plantas de infusão relacionadas com o plano curricular (trabalho realizado em articulação com a disciplina de História).
  • 13. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Setembro de 2012 A equipa da biblioteca traça o plano de trabalho para concretizar o projeto: . criar o blogue Ciência em Linha [] - arquivo do trabalho desenvolvido; . aquisição de 6 iPad; . assinatura das revistas: Visão e Visão Júnior (em linha) Quero Saber e Super Interessante (em suporte papel)
  • 14. Biblioteca escolar A Casa de Camilo . assinatura do jornal Público (em linha); . aquisição de 113 e-books: romance, literatura juvenil, didáticos; outros: 35 Fevereiro de 2013 . formação no iPad para professores envolvidos no projeto.
  • 15. Biblioteca escolar A Casa de Camilo saladeaula bibliotecaescolar Dezembro de 2013 aquisição de mais 7 iPad
  • 16. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Janeiro de 2014 Utilização dos iPad na biblioteca e na sala de aula . Envolvimento dos professores e alunos na utilização dos iPad na sala de aula ou na biblioteca. . Utilização dos recursos já disponibilizados. . Publicação de um e-book [] com todos os trabalhos realizados pelos professores e alunos.
  • 17. Biblioteca escolar A Casa de Camilo . Utilização dos iPad nos 2º e 3º períodos – 2014 . 67 foi o número de vezes que os iPad foram requisitados para a sala de aula.
  • 18. Biblioteca escolar A Casa de Camilo . Utilização dos iPad nos 2º e 3º períodos – 2014 . 162 foi o número de vezes que os iPad foram requisitados na biblioteca.
  • 19. Biblioteca escolar A Casa de Camilo Consequências da aplicação do projeto . Os utilizadores da biblioteca ganharam mais um recurso – o iPad. . Criámos 9 e-books []: . Ciência em Linha . Poemas de Nós [antologia poética] . Poemas de Nós [antologia poética II] . Memórias ESPBS (1994-2012) – 5 Eb . Tratamento com Plantas
  • 20. Biblioteca escolar A Casa de Camilo . Biblioteca Digital Português - 216 ebooks [] Consequências da aplicação do projeto . Criámos 3 bibliotecas digitais, acessíveis a partir do blogue da biblioteca escolar.
  • 21. Biblioteca escolar A Casa de Camilo . Biblioteca Digital Francês –43 ebooks [] . Biblioteca Digital Inglês –34 ebooks []
  • 22. Biblioteca escolar A Casa de Camilo . Os iPad permitem: . a leitura de 319 ebooks; . pesquisa de informação; . ouvir música; . ver um filme. . Professores e alunos, envolvidos no projeto, ficaram mais sensíveis para a leitura e, mais concretamente, para a leitura científica.
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