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O que fazer quando os
1. O que fazer quando os
DIREITOS HUMANOS são esquecidos?
O papel das ONG, sobretudo da AMI
2. No início do ano letivo a Biblioteca Escolar
propôs, aos professores do Agrupamento, a
realização de um trabalho conjunto sobre os Direitos
Humanos que permitisse, por um lado, a reflexão
sobre os problemas que afetam o mundo em que
vivemos e o papel específico de algumas organizações
(sobretudo a AMI) na ultrapassagem dos mesmos;
por outro, a articulação ente ciclos diferenciados e
entre a Biblioteca Escolar / diferentes grupos
disciplinares.
3. O trabalho começou pela apresentação de um
pequeno filme nas escolas de 1º ciclo – Mudar o
Mundo – que, depois de explorado pelos docentes
envolvidos no projeto, serviu de pretexto para a
apresentação de algumas ONG. Os alunos fizeram,
então, com ajuda dos professores e encarregados de
educação, uma pesquisa sobre o papel destas
organizações no mundo…
4. Na ESGE, os alunos do 9ºC e G pintaram os
mapas que serviram de base ao projeto.
5. Algumas professoras da equipa deram uma
«mãozinha» e elaboraram um mapa com
colagens de pequenos pedaços de jornal...
6. O resultado final foi bastante diverso
e
muito
interessante.
Vejamos
algumas imagens sobre o trabalho
desenvolvido nas diferentes escolas…
8. Os alunos trabalharam sobretudo os Direitos das Crianças e
o papel das organizações/instituições locais, embora
algumas turmas tenham pesquisado sobre outras
organizações.
25. Na EB de Odiáxere os
alunos optaram por
colocar bandeiras para
assinalar as áreas de
intervenção da AMI e
alguma informação sobre
os seus projetos a nível
mundial..
26.
27. Dando continuidade à
atividade, no Dia
Internacional dos Direitos
Humanos os alunos do 1ºano
ouviram a história Orelhas de
Borboleta e depois pintaram
borboletas que foram
colocadas em palhinhas, com
a mensagem:
"Todos somos iguais".
As borboletas foram, depois,
oferecidas por estes alunos
aos respetivos «padrinhos»
(alunos do 4º ano).
38. Os alunos do Curso Vocacional V-1G encarregaram-se da
pesquisa, tendo mesmo realizado uma pequena ficha
relacionada com a temática em questão.
1 – Pesquisa quando é celebrado o Dia Internacional dos Direitos Humanos: _______________________.
2 – No verso desta folha encontras o resumo da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Indica quais os NÚMEROS DOS ARTIGOS que protegem os
seguintes Direitos:
2.1 – liberdade e igualdade – artigos nº _______
2.2 – direito à vida – artigos nº _______
2.3 - direito à segurança pessoal – artigos nº _______
2.4 – direito à abolição da escravidão ou servidão – artigos nº _______
2.5 – direito à abolição de tortura ou castigo cruel – artigos nº _______
2.6 – direito ao reconhecimento como pessoa perante a lei – artigos nº _______
2.7 – direito à igualdade de proteção e à não discriminação – artigos nº _______
2.8 – direito à igualdade de acesso à justiça – artigos nº _______
2.9 – direito a não ser arbitrariamente preso – artigos nº _______
2.10 - direito ao julgamento público, imparcial e justo – artigos nº _______
2.11 – direito à presunção da inocência – artigos nº _______
2.12 – direito à honra e à privacidade – artigos nº _______
2.13 – direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião – artigos nº _______
2.14 – direito à liberdade de opinião e de expressão – artigos nº _______
3 –No computador, cria uma pasta de pesquisa com o nome: direitos_humanos_nomes alunos
Ex: direitos_humanos_sofia_marta
Nesta pasta, CRIA UMA COPIA dos CARTAZES que encontrares sobre CAMPANHAS E PROJETOS de ajuda ou apoio aos direitos humanos, E TAMBÉM
OS SLOGANS DESSAS CAMPANHAS, a partir da pesquisa aos seguintes sites:
- COMITÉ INTERNACIONAL DA CRUZ VERMELHA
- CRUZ VERMELHA PORTUGUESA
- AMI
- ONU
- UNESCO
- BANCO ALIMENTAR
- ACIDI
- SOS RACISMO
- APAV
- CÂMARA MUNICIPAL DE LAGOS
39. O mapa foi afixado num local central e, sobre o papel de cenário, foram
colocados pequenos textos com informações sobre os projetos da AMI, bem
como cartazes e slogans relativos a campanhas realizadas por diferentes
organizações.
40.
41. A Biblioteca preparou duas caixas
recicladas onde colocou algumas
revistas e artigos de jornal com
informações relevantes sobre o
desrespeito pelos Direitos Humanos.
Convidou, ainda, a comunidade
escolar a depositar, nessas mesmas
caixas, material impresso e
interessante relativo à temática
abordada, de modo a envolver-se no
projeto, partilhar informações e
refletir sobre os problemas do mundo
contemporâneo!
