Diretos Humanos

1. Direitos Humanos
Construindo um cidadão ético na
escola para a sociedade.

2. Resumo do Projeto:
Nossa Unidade Escolar está desenvolvendo o
projeto dos Direitos Humanos. Decidimos
coletivamente pelo tema: Construindo um cidadão
ético na escola para a sociedade.
Iniciamos os estudos com um vídeo
motivacional (O melhor vídeo motivacional de
2015), o qual abordava a importância do respeito
entre os indivíduos. Após assistimos o vídeo sobre
os Direitos Humanos Universais, fizemos leitura e
discussão sobre os 30 artigos.

3. Resumo do Projeto:
Após a conversação, iniciamos o
planejamento de ensino por turma, onde cada
professor foi identificando os artigos a ser
desenvolvido em suas disciplinas.
Socializamos também algumas ideias para
abordarmos o tema. Ficou definido que cada
professor estaria preparando suas ações,
metodologias e objetivos para o
desenvolvimento do mesmo.

4. Problemas:
Observando a realidade escolar e familiar percebeu-se
no dia-a-dia que alguns alunos apresentam
comportamentos inadequados como:
• Desrespeito;
• Atitudes ofensivas;
• Vocabulário inadequado;
• Bullying;
• Falta de Limite;
• Mentiras;
• Desvalorização da Merenda Escolar;
• Egoístas, entre outros.

5. Objetivo:
Conscientizar o educando para uma boa
vivência na escola, família e sociedade,
utilizando-se de atitudes positivas.
Todas as disciplinas
Foram envolvidas.

6. Conteúdos e conceitos trabalhados:
CIÊNCIAS: Cadeia alimentar, Nutrição, Higiene
dos alimentos e horta.
Ação: Revitalização e
manutenção da horta
pelos alunos e Grêmio
Estudantil para incentivar
uma alimentação saudável.

7. Conteúdos e conceitos trabalhados:
PORTUGUÊS: Verbo.
Ação: Confecção de cartazes com a conjugação
dos verbos: amar, respeitar entre outros valores.

8. Conteúdos e conceitos trabalhados:
ENSINO RELIGIOSO: Bullying.
Ação: Textos, atividades e dinâmicas de
conscientização
relacionados ao
tema bullying.

9. Conteúdos e conceitos trabalhados:
INGLÊS: Uso do verbo do, does, did na forma
afirmativa, negativa e interrogativa.
Ação: Formar frases relacionadas aos direitos
humanos em inglês nas formas afirmativa,
negativa e interrogativa.

10. Conteúdos e conceitos trabalhados:
GEOGRAFIA E HISTÓRIA: Sustentabilidade.
Ação: Incentivar um novo olhar sobre a situação
do próximo, através do recolhimento de
uniformes e roupas para doações às famílias
carentes da comunidade.

11. Conteúdos e conceitos trabalhados:
GEOGRAFIA E HISTÓRIA: Sustentabilidade.

12. Conteúdos e conceitos trabalhados:
MATEMÁTICA: Problemas envolvendo as 04
operações.
Ação: Elaborar problemas relacionados com
direitos humanos envolvendo as 04 operações.

13. Conteúdos e conceitos trabalhados:
EDUCAÇÃO FÍSICA: Coordenação motora,
movimentos, regras, cooperação, compreensão
e habilidades intrínsecas.
Ação: Jogos e brincadeiras.

14. Conteúdos e conceitos trabalhados:
ARTE: Elementos visuais (cor, linhas, formas
geométricas).
Ação: Confecção de cartazes, com recorte,
colagem e desenhos.

15. Conteúdos e conceitos trabalhados:
1ºano: Direito das crianças.
Ação: Aula expositiva sobre os direitos das
crianças. Após, pintura de panfletos com
imagens e conscientização do tema.

16. Conteúdos e conceitos trabalhados:
2ºano: Releitura do ECA com o olhar
de criança.
Ação: Elaboração de cartazes relacionado ao
tema.

17. Conteúdos e conceitos trabalhados:
• 3ºano: Direitos e Deveres das Crianças
Ação: Em comum acordo entre alunos e professores,
escolhemos 05 Direitos das Crianças retirados do Estatuto
da Criança e do adolescente.
Transformando esses direitos em uma linguagem mais
acessível às crianças, os alunos discutiram e escolheram
deveres para o mesmo.
Após concluído essa etapa, em dupla, os alunos
desenharam em uma cartolina os direitos e os deveres e
apresentaram.
Concluído mais essa etapa, montamos um portfólio.

18. Conteúdos e conceitos trabalhados:
• 3ºano: Direitos e Deveres das Crianças

19. Conteúdos e conceitos trabalhados:
4ºano: Direitos e Deveres : Cronologia da
Constituição e direitos adquiridos.
Ação: Confecção de uma árvore contando a
história da criação das Leis (Constituição Federal,
Direitos Universais, ECA) que apoiam a população
brasileira, estrangeiros e indígenas, mulheres,
negros e crianças.
Criamos os Direitos e Deveres como alunos.
Leitura de fragmentos do livro “O diário de Anne
Frank”.

20. Conteúdos e conceitos trabalhados:
4ºano: Direitos e Deveres : Cronologia da
Constituição e direitos adquiridos.

21. Conteúdos e conceitos trabalhados:
5ºano: História do Brasil e população brasileira.
Ação: Pesquisa e seminários, nos quais o ponto
forte foi a comparação dos direitos do nosso
povo nos anos imperiais ( 1500 à 1800) e nos
anos atuais.

22. Socialização/Considerações finais
No decorrer do projeto, percebemos o
interesse, a participação dos alunos e
consequentemente houve aprendizagem
significativa dos conteúdos, pois os mesmos
foram apresentados de uma forma dinâmica.
Socializaremos o projeto no dia de entrega de
notas do 2ºbimestre com a exposição dos
trabalhos e será servido uma sopa aos pais e
professores.

23. REFERÊNCIAS:
Texto: História dos Direitos Humanos;
Vídeo: Trajetória dos Direitos Humanos( you tube);
Caderno de Educação em Direitos Humanos;
Livro: Bullying ( Mário Enzio Bellio Júnior)