SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 33
IMPÉRIOS
BIZANTINO
VAMOS
RELEMBRAR??
Idade Média: período que vai da Queda do Império
Romano do Ocidente (476) até a queda do Império
Romano do Oriente (1453)
Crise e declínio do Império Romano do Ocidente:
fatores – Crise do Escravismo, Ruralização da
Economia, Cristianismo, Invasões Bárbaras
Bárbaros: povos que não falavam latim, não eram
cristãos e tinham costumes diferentes dos
romanos.
IMPÉRIO BIZANTINO
POLÍTICA
LEIS (Burocracia)
RELIGIÃO
ESTRUTURA
DE ESTUDOS
SOBRE
IMPÉRIO
BIZANTINO
TAREFA DE CASA
Página 21
Questões 1 e 2
Correção: 24/08
IMPÉRIO BIZANTINO
 O imperador romano Constantino transfere a capital para Bizâncio
em 330, alterando o nome da cidade para Constantinopla.
 Civilização urbana;
 herança da filosofia grega;
 várias interpretações religiosas consideradas Heresia (quebra de um
dogma, uma verdade incontestável da Igreja)  rompimento com
Roma em 1054;
 Monofisismo: defendia apenas a natureza divina de Cristo
 Iconoclastia: condenava a existência e a adoração de imagens.
 forte desenvolvimento do comércio, das artes e da ciência
 Não se fragmentou pois evitou as invasões bárbaras através de
suborno (diplomacia), guerras e incorporação de alguns povos;
 ao contrário da sociedade ocidental, a bizantina manteve-se urbana
e centralizada através de uma Autocracia Teocrática, exercida pelo
Imperador.
Após o século VII prevaleceu a influência da cultura
grega e asiática.
Devido a sua localização (estreito de Bósforo) a
sociedade bizantina sofreu influências romanas, gregas e
orientais.
Sua economia baseava-se na atividade comercial
marítima e, devido a isso, a sociedade era de classes e
altamente estratificada.
 Agricultura de subsistência com mão-de-obra livre ou servil
 Dinastia Justiniana (518-610), houve uma forte
influência romana – latim língua oficial do Estado.
POLÍTICA
Política – cópia do Império Romano do Ocidente
Imperador Política
Religião CESAROPAPISMO
CONFLITO COM A
IGREJA CATÓLICA
(ROMA)
Em Roma
desapareceu o
cargo de
Imperador e
permaneceu o de
Papa...
Em Constantinopla...
Imperador
Autocrático/Despótico
CISMA DO ORIENTE (1054)
LEIS
(BUROCRACIA)
O GOVERNO DE JUSTINIANO
(527-565)
 Principais objetivos:
consolidar a autoridade imperial;
reconstruir o antigo Império Romano;
manter o Mar Mediterrâneo com eixo da economia imperial.
 Principais Feitos:
reestruturação do Direito Romano (Corpus Juris Civilis),
dividido em 4 partes:
1) Código de Justiniano – conjunto de leis;
2) Digesto ou Pandectas – leis comentadas;
3) Institutas – princípios, resumo das leis para os estudantes de Direito;
4) Novelas ou Autênticas – novas leis de Justiniano;
OUTROS FEITOS DE
JUSTINIANO
Obras Públicas: fortalezas e castelos, Basílica de
Santa Sofia – representação da grandiosidade do
Império;
Reconquistou a Península Itálica, Ibérica e o Norte da
África.
RELIGIÃO
Conflitos entre Imperador Bizantino e Papa Romano 
Cesaropapismo
Influências do catolicismo primitivo
Divergências em relação ao catolicismo romano
HERESIAS
 MONOFISISMO
 ICONOCLASTIA
CISMA DO ORIENTE 1054
Formação da Igreja Ortodoxa Grega
CISMA DO ORIENTE (1054)
Distanciamento cultural;
Heresias e questões políticas (cesaropapismo × autoridade do papa
e heresias) levaram a separação da Igreja em:
Igreja Ortodoxa
Grega
(Patriarca
Bartolomeu I) Igreja Católica
ApostólicA
Romana
(Papa Francisco)
Em 1453, o Império Bizantino chega a seu fim,
quando os turcos otomanos (povos islâmicos)
invadem a capital Constantinopla. Esse evento marca
também o fim da Idade Média.
CULTURA BIZANTINA:
 decoração de igrejas;
 Planta da igrejas em cruz grega (braços
iguais);
 Telhados em forma de cúpula,
predominavam as linhas curvas e o
interior era ricamente decorado.
 Grande expoente: Basílica de Santa
Sofia.
 ausência de esculturas e profusão de
ícones. (Iconoclastia)
OS “BÁRBAROS”
OS BÁRBAROS
Povos originários da Ásia (hunos),
Leste europeu (eslavos).
Norte da Europa (Germânicos)
Germânicos eram subdivididos em: Visigodos, Ostrogodos, Burgúndios,
Vikings, Vândalos, Suevos, Lombardos, Francos, etc...
Formaram reinos instáveis de curta duração;
Eram rivais: disputavam entre si os mesmos territórios;
CULTURA GERMÂNICA:
ORGANIZAÇÃO SOCIAL
Estrutura Familiar bastante
sólida;
Prezavam por valores: honra, fidelidade
conjugal, lealdade...
Comitatus – lealdade e
reciprocidade entre os
guerreiros
Não possuíam um código de
leis escrito.
Decisões jurídicas: Duelos ou
Ordálios.  Direito
Consuetudinário
CULTURA GERMÂNICA:
ECONOMIA
Predominava a atividade
agrícola; mas não eram
sedentários;
 Produziam principalmente cereais,
(aveia e o trigo) e trabalhavam
com a pecuária.
Alguns viviam da pilhagem
(saques);
CULTURA GERMÂNICA:
RELIGIÃO
Politeísta;
Adoração fundamentada nas
forças da natureza.
Não construíam templos:
Rituais realizados em ao ar
livre.
Ofereciam como sacrifício
animais e até humanos.
REINO DOS FRANCOS:
 Conseguiu unificar um vasto território e manter um governo estável;
Atuais Alemanha, Itália e França.
 Fortalecimento do reino pela aliança com a Igreja Católica.
• Clóvis (481-511): primeiro monarca a se converter ao cristianismo
após a queda de Roma.
Dinastia Merovíngia (481-751).
 século VII, os reis merovíngios foram-se tornando indolentes e
displicentes, entregando os trabalhos administrativos aos chamados
prefeitos ou mordomos do Paço (majordomus). O mais
famoso prefeito do Paço foi:
Carlos Martel (714-741), que
venceu os árabes na Batalha de
Poitiers, em 732, impedindo a
expansão dos árabes da Espanha
para a França.
Nessa ocasião, Carlos Martel
tornou-se rei dos francos. Seu
sucessor foi seu filho, Pepino, o
Breve, em 751. Pepino criou
a Dinastia Carolíngia. (751-987)
DINASTIA CAROLÍNGIA
(751-987)
 Auge: reinado de Carlos Magno (768-814).
Conhecido como o “Imperador do Ocidente”.
Também chamado de Império Carolíngio.
Campanhas militares apoiadas pela Igreja Católica possibilitaram a
expansão territorial e a difusão do Cristianismo (conversão forçada dos
demais povos bárbaros).
• A sagração de Carlos Magno por Leão III simbolizou a instauração do
Império do Ocidente como sucessor do Antigo Império Romano.
 SACRO IMPÉRIO ROMANO.
 Europa unificada sob um império Universal e Cristão.
Carlos
Magno
Organização político-
administrativa:
 Ducados, Condados e as Marcas.
 Sua direção cabia aos membros da aristocracia
territorial e guerreira do Império.
 Missi dominici ou enviados do Senhor:
funcionários reais que fiscalizavam os
governantes das divisões político-
administrativas
 Leis Capitulares = leis que valiam para todo o
império.
Artes:
 Decoração de livros (iluminuras);
 Arquitetura (domínio da pedra);
 Pinturas e os mosaicos.
Após a morte de Carlos Magno (814), Luis o
Piedoso, sucedeu-o no trono imperial. Em 843,
pelo tratado de Verdun, os netos de Carlos Magno
(Carlos, Lotário e Luís) dividiram o Império.
Em 987, Hugo Capeto, conde de Paris,
pôs fim à dinastia Carolíngia e deu
início à Dinastia Capetíngia.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Idade média
Idade médiaIdade média
Idade média
Dirair
 
O Império Romano
O Império RomanoO Império Romano
O Império Romano
HCA_10I
 

Mais procurados (20)

A mineração no brasil colonial
A mineração no brasil colonialA mineração no brasil colonial
A mineração no brasil colonial
 
Feitorias
FeitoriasFeitorias
Feitorias
 
Igreja e cultura medieval
Igreja e cultura medievalIgreja e cultura medieval
Igreja e cultura medieval
 
Idade média
Idade médiaIdade média
Idade média
 
O Império Romano
O Império RomanoO Império Romano
O Império Romano
 
Cruzadas
CruzadasCruzadas
Cruzadas
 
Primeira Guerra Mundial
Primeira Guerra MundialPrimeira Guerra Mundial
Primeira Guerra Mundial
 
1º ano - Civilização Árabe
1º ano - Civilização Árabe 1º ano - Civilização Árabe
1º ano - Civilização Árabe
 
Reino franco
Reino francoReino franco
Reino franco
 
Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2018)
Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2018)Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2018)
Monarquias nacionais, Absolutismo e Mercantilismo - 7º Ano (2018)
 
Resumo persas
Resumo persasResumo persas
Resumo persas
 
Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
O fim do Império Romano
O fim do Império RomanoO fim do Império Romano
O fim do Império Romano
 
Islamismo (resumo)
Islamismo (resumo)Islamismo (resumo)
Islamismo (resumo)
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Colonização da América - espanhola e inglesa
Colonização da América -  espanhola e inglesaColonização da América -  espanhola e inglesa
Colonização da América - espanhola e inglesa
 
Invasões bárbaras e formação do feudalismo
Invasões bárbaras e formação do feudalismoInvasões bárbaras e formação do feudalismo
Invasões bárbaras e formação do feudalismo
 
Povos barbaros
Povos barbarosPovos barbaros
Povos barbaros
 
Roma Antiga
Roma AntigaRoma Antiga
Roma Antiga
 
Império Romano
Império RomanoImpério Romano
Império Romano
 

Semelhante a Bizantinos e carolíngios

Bizantinos e francos
Bizantinos e francosBizantinos e francos
Bizantinos e francos
Lú Carvalho
 
Módulo 3 bizantinos e carolíngios
Módulo 3   bizantinos e carolíngiosMódulo 3   bizantinos e carolíngios
Módulo 3 bizantinos e carolíngios
Lú Carvalho
 
império bizantino
império bizantinoimpério bizantino
império bizantino
mo_nalegna
 
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
Kerol Brombal
 
Aula 1 idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngio
Aula 1   idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngioAula 1   idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngio
Aula 1 idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngio
Dalton Lopes Reis Jr.
 
Idade média 1 ano
Idade média 1 anoIdade média 1 ano
Idade média 1 ano
Over Lane
 
Idade média 1 ano
Idade média 1 anoIdade média 1 ano
Idade média 1 ano
Over Lane
 
Bizantinos bárbaros - árabes - 3º Ano
Bizantinos   bárbaros - árabes - 3º AnoBizantinos   bárbaros - árabes - 3º Ano
Bizantinos bárbaros - árabes - 3º Ano
Auxiliadora
 

Semelhante a Bizantinos e carolíngios (20)

Bizantinos e francos
Bizantinos e francosBizantinos e francos
Bizantinos e francos
 
3° ano EM - Bizantinos e Francos.
3° ano EM - Bizantinos e Francos.3° ano EM - Bizantinos e Francos.
3° ano EM - Bizantinos e Francos.
 
Módulo 3 bizantinos e carolíngios
Módulo 3   bizantinos e carolíngiosMódulo 3   bizantinos e carolíngios
Módulo 3 bizantinos e carolíngios
 
Império Bizantino e Carolingeo
Império Bizantino e CarolingeoImpério Bizantino e Carolingeo
Império Bizantino e Carolingeo
 
1° ano - Bizantinos
1° ano - Bizantinos1° ano - Bizantinos
1° ano - Bizantinos
 
3ºano - Bizantinos e Francos
3ºano - Bizantinos e Francos 3ºano - Bizantinos e Francos
3ºano - Bizantinos e Francos
 
Bizantinos
BizantinosBizantinos
Bizantinos
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Slides bizantinos 1º. ano
Slides bizantinos    1º. anoSlides bizantinos    1º. ano
Slides bizantinos 1º. ano
 
Aula 03 alta idade média
Aula 03   alta idade médiaAula 03   alta idade média
Aula 03 alta idade média
 
Os Povos Bárbaros - Os Francos - Prof. Medeiros
Os Povos Bárbaros - Os Francos - Prof. MedeirosOs Povos Bárbaros - Os Francos - Prof. Medeiros
Os Povos Bárbaros - Os Francos - Prof. Medeiros
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
Idade Media
Idade MediaIdade Media
Idade Media
 
império bizantino
império bizantinoimpério bizantino
império bizantino
 
3371982 historia-aula-03-alta-idade-media
3371982 historia-aula-03-alta-idade-media3371982 historia-aula-03-alta-idade-media
3371982 historia-aula-03-alta-idade-media
 
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média3˚ano 6 a 8 a alta idade média
3˚ano 6 a 8 a alta idade média
 
Aula 1 idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngio
Aula 1   idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngioAula 1   idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngio
Aula 1 idade média “bárbaros”, bizantinos e império carolíngio
 
Idade média 1 ano
Idade média 1 anoIdade média 1 ano
Idade média 1 ano
 
Idade média 1 ano
Idade média 1 anoIdade média 1 ano
Idade média 1 ano
 
Bizantinos bárbaros - árabes - 3º Ano
Bizantinos   bárbaros - árabes - 3º AnoBizantinos   bárbaros - árabes - 3º Ano
Bizantinos bárbaros - árabes - 3º Ano
 

Mais de Lú Carvalho

História da arte - Arte Moderna
História da arte  - Arte ModernaHistória da arte  - Arte Moderna
História da arte - Arte Moderna
Lú Carvalho
 

Mais de Lú Carvalho (20)

Era Vargas
Era VargasEra Vargas
Era Vargas
 
Processo de Independência da América
Processo de Independência da AméricaProcesso de Independência da América
Processo de Independência da América
 
Independência dos EUA
Independência dos EUAIndependência dos EUA
Independência dos EUA
 
Independência dos EUA
Independência dos EUAIndependência dos EUA
Independência dos EUA
 
Independência dos eua
Independência dos euaIndependência dos eua
Independência dos eua
 
Absolutismo
AbsolutismoAbsolutismo
Absolutismo
 
Economia mineradora século XVIII
Economia mineradora século XVIIIEconomia mineradora século XVIII
Economia mineradora século XVIII
 
Restauração e Revoltas Nativistas
Restauração e Revoltas NativistasRestauração e Revoltas Nativistas
Restauração e Revoltas Nativistas
 
História da arte - Arte Moderna
História da arte  - Arte ModernaHistória da arte  - Arte Moderna
História da arte - Arte Moderna
 
História da arte arte moderna
História da arte   arte modernaHistória da arte   arte moderna
História da arte arte moderna
 
Segundo Reinado
Segundo ReinadoSegundo Reinado
Segundo Reinado
 
Brasil Regência
Brasil RegênciaBrasil Regência
Brasil Regência
 
Processo de Independência da América
Processo de Independência da AméricaProcesso de Independência da América
Processo de Independência da América
 
Rugendas II
Rugendas IIRugendas II
Rugendas II
 
Rugendas I
Rugendas IRugendas I
Rugendas I
 
Paul Harro-Harring
Paul Harro-HarringPaul Harro-Harring
Paul Harro-Harring
 
Debret
DebretDebret
Debret
 
Colonizações inglesa, francesa e holandesa
Colonizações inglesa, francesa e holandesaColonizações inglesa, francesa e holandesa
Colonizações inglesa, francesa e holandesa
 
Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Astecas e Incas
Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Astecas e IncasCivilizações Pré-Colombianas: Maias, Astecas e Incas
Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Astecas e Incas
 
Contexto e fatores da expansão marítima
Contexto e fatores da expansão marítima  Contexto e fatores da expansão marítima
Contexto e fatores da expansão marítima
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
tatianehilda
 

Último (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 

Bizantinos e carolíngios

  • 2. VAMOS RELEMBRAR?? Idade Média: período que vai da Queda do Império Romano do Ocidente (476) até a queda do Império Romano do Oriente (1453) Crise e declínio do Império Romano do Ocidente: fatores – Crise do Escravismo, Ruralização da Economia, Cristianismo, Invasões Bárbaras Bárbaros: povos que não falavam latim, não eram cristãos e tinham costumes diferentes dos romanos.
  • 3.
  • 5. TAREFA DE CASA Página 21 Questões 1 e 2 Correção: 24/08
  • 6.
  • 7.
  • 8. IMPÉRIO BIZANTINO  O imperador romano Constantino transfere a capital para Bizâncio em 330, alterando o nome da cidade para Constantinopla.  Civilização urbana;  herança da filosofia grega;  várias interpretações religiosas consideradas Heresia (quebra de um dogma, uma verdade incontestável da Igreja)  rompimento com Roma em 1054;  Monofisismo: defendia apenas a natureza divina de Cristo  Iconoclastia: condenava a existência e a adoração de imagens.  forte desenvolvimento do comércio, das artes e da ciência  Não se fragmentou pois evitou as invasões bárbaras através de suborno (diplomacia), guerras e incorporação de alguns povos;  ao contrário da sociedade ocidental, a bizantina manteve-se urbana e centralizada através de uma Autocracia Teocrática, exercida pelo Imperador.
  • 9. Após o século VII prevaleceu a influência da cultura grega e asiática. Devido a sua localização (estreito de Bósforo) a sociedade bizantina sofreu influências romanas, gregas e orientais. Sua economia baseava-se na atividade comercial marítima e, devido a isso, a sociedade era de classes e altamente estratificada.  Agricultura de subsistência com mão-de-obra livre ou servil  Dinastia Justiniana (518-610), houve uma forte influência romana – latim língua oficial do Estado.
  • 10. POLÍTICA Política – cópia do Império Romano do Ocidente Imperador Política Religião CESAROPAPISMO CONFLITO COM A IGREJA CATÓLICA (ROMA) Em Roma desapareceu o cargo de Imperador e permaneceu o de Papa... Em Constantinopla... Imperador Autocrático/Despótico CISMA DO ORIENTE (1054)
  • 11. LEIS (BUROCRACIA) O GOVERNO DE JUSTINIANO (527-565)  Principais objetivos: consolidar a autoridade imperial; reconstruir o antigo Império Romano; manter o Mar Mediterrâneo com eixo da economia imperial.  Principais Feitos: reestruturação do Direito Romano (Corpus Juris Civilis), dividido em 4 partes: 1) Código de Justiniano – conjunto de leis; 2) Digesto ou Pandectas – leis comentadas; 3) Institutas – princípios, resumo das leis para os estudantes de Direito; 4) Novelas ou Autênticas – novas leis de Justiniano;
  • 12. OUTROS FEITOS DE JUSTINIANO Obras Públicas: fortalezas e castelos, Basílica de Santa Sofia – representação da grandiosidade do Império; Reconquistou a Península Itálica, Ibérica e o Norte da África.
  • 13.
  • 14. RELIGIÃO Conflitos entre Imperador Bizantino e Papa Romano  Cesaropapismo Influências do catolicismo primitivo Divergências em relação ao catolicismo romano HERESIAS  MONOFISISMO  ICONOCLASTIA CISMA DO ORIENTE 1054 Formação da Igreja Ortodoxa Grega
  • 15. CISMA DO ORIENTE (1054) Distanciamento cultural; Heresias e questões políticas (cesaropapismo × autoridade do papa e heresias) levaram a separação da Igreja em: Igreja Ortodoxa Grega (Patriarca Bartolomeu I) Igreja Católica ApostólicA Romana (Papa Francisco)
  • 16. Em 1453, o Império Bizantino chega a seu fim, quando os turcos otomanos (povos islâmicos) invadem a capital Constantinopla. Esse evento marca também o fim da Idade Média.
  • 17.
  • 18. CULTURA BIZANTINA:  decoração de igrejas;  Planta da igrejas em cruz grega (braços iguais);  Telhados em forma de cúpula, predominavam as linhas curvas e o interior era ricamente decorado.  Grande expoente: Basílica de Santa Sofia.  ausência de esculturas e profusão de ícones. (Iconoclastia)
  • 19.
  • 21. OS BÁRBAROS Povos originários da Ásia (hunos), Leste europeu (eslavos). Norte da Europa (Germânicos) Germânicos eram subdivididos em: Visigodos, Ostrogodos, Burgúndios, Vikings, Vândalos, Suevos, Lombardos, Francos, etc... Formaram reinos instáveis de curta duração; Eram rivais: disputavam entre si os mesmos territórios;
  • 22.
  • 23. CULTURA GERMÂNICA: ORGANIZAÇÃO SOCIAL Estrutura Familiar bastante sólida; Prezavam por valores: honra, fidelidade conjugal, lealdade... Comitatus – lealdade e reciprocidade entre os guerreiros Não possuíam um código de leis escrito. Decisões jurídicas: Duelos ou Ordálios.  Direito Consuetudinário
  • 24. CULTURA GERMÂNICA: ECONOMIA Predominava a atividade agrícola; mas não eram sedentários;  Produziam principalmente cereais, (aveia e o trigo) e trabalhavam com a pecuária. Alguns viviam da pilhagem (saques);
  • 25. CULTURA GERMÂNICA: RELIGIÃO Politeísta; Adoração fundamentada nas forças da natureza. Não construíam templos: Rituais realizados em ao ar livre. Ofereciam como sacrifício animais e até humanos.
  • 26. REINO DOS FRANCOS:  Conseguiu unificar um vasto território e manter um governo estável; Atuais Alemanha, Itália e França.  Fortalecimento do reino pela aliança com a Igreja Católica. • Clóvis (481-511): primeiro monarca a se converter ao cristianismo após a queda de Roma. Dinastia Merovíngia (481-751).  século VII, os reis merovíngios foram-se tornando indolentes e displicentes, entregando os trabalhos administrativos aos chamados prefeitos ou mordomos do Paço (majordomus). O mais famoso prefeito do Paço foi:
  • 27. Carlos Martel (714-741), que venceu os árabes na Batalha de Poitiers, em 732, impedindo a expansão dos árabes da Espanha para a França. Nessa ocasião, Carlos Martel tornou-se rei dos francos. Seu sucessor foi seu filho, Pepino, o Breve, em 751. Pepino criou a Dinastia Carolíngia. (751-987)
  • 28. DINASTIA CAROLÍNGIA (751-987)  Auge: reinado de Carlos Magno (768-814). Conhecido como o “Imperador do Ocidente”. Também chamado de Império Carolíngio. Campanhas militares apoiadas pela Igreja Católica possibilitaram a expansão territorial e a difusão do Cristianismo (conversão forçada dos demais povos bárbaros). • A sagração de Carlos Magno por Leão III simbolizou a instauração do Império do Ocidente como sucessor do Antigo Império Romano.  SACRO IMPÉRIO ROMANO.  Europa unificada sob um império Universal e Cristão.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Organização político- administrativa:  Ducados, Condados e as Marcas.  Sua direção cabia aos membros da aristocracia territorial e guerreira do Império.  Missi dominici ou enviados do Senhor: funcionários reais que fiscalizavam os governantes das divisões político- administrativas  Leis Capitulares = leis que valiam para todo o império. Artes:  Decoração de livros (iluminuras);  Arquitetura (domínio da pedra);  Pinturas e os mosaicos. Após a morte de Carlos Magno (814), Luis o Piedoso, sucedeu-o no trono imperial. Em 843, pelo tratado de Verdun, os netos de Carlos Magno (Carlos, Lotário e Luís) dividiram o Império.
  • 33. Em 987, Hugo Capeto, conde de Paris, pôs fim à dinastia Carolíngia e deu início à Dinastia Capetíngia.