Este documento descreve uma disciplina sobre novos letramentos e educação superior ministrada pela Universidade de Sorocaba. A disciplina abordará conceitos e modelos de letramento digital e visual, bem como suas implicações para o ensino e aprendizagem. Serão realizadas apresentações individuais e em duplas sobre textos selecionados e os alunos deverão manter um blog sobre as discussões em cada aula.

1. UNIVERSIDADE DE SOROCABA
Pró-Reitoria Acadêmica
Programa de Pós-Graduação – Área de conhecimento - Educação Escolar
Linha de Pesquisa – Ensino Superior
Disciplina: Novos Letramentos e Educação Superior
Horário: Terças: 09h às 12h
Professor responsável: Prof. Dr. Luiz Fernando Gomes
Ementa: conceitos e modelos de letramento; letramentos digital e visual; novos letramentos: o
que há de “novo”; implicações para o ensino e a aprendizagem. Novos letramentos e educação
superior: EaD; redes sociais e comunidades virtuais.
Avaliação: (a) apresentação individual, para a classe, de relatórios de leitura.(b) apresentação
em duplas, para a classe, de relatórios de leitura; (c) Abertura de blog individual específico para
a disciplina, para registro semanal das discussões, idéias, etc. surgidas em cada aula. Conteúdos
e links adicionais podem ser acrescentados, desde que se relacionem aos conteúdos da
disciplina.
(Instrumentos de Avaliação (embasado no Sistema de Avaliação da Uniso –
Regimento: do artigo 56 ao 66)
2. Cronograma das Atividades:
Encontros Dia Atividade/Texto
AGOSTO
1º 21 Apresentação da disciplina, do plano de ensino, discussão da agenda
das tarefas para próximas aulas e leitura inicial
2º 28 Texto 1- à guisa de introdução: DEMO, Pedro: Olhar do Educador e
Novas Tecnologias.
SETEMBRO
3º 04 Seminário na UFMG- aula a repor
4º 11 Palestra no Piauí – aula a repor
5º 18 Texto 2- MAGNANI, L.H.Um passo para fora da sala de aula: novos
letramentos, mídias e tecnologias.
6º 25 Texto 3 – DALEY, Elizabeth: Expandindo o conceito de letramento
OUTUBRO
7º 02 Texto 4- MATOS, Andrea. M de Almeida: Novos letramentos,
ensino de língua estrangeira e o papel da escola pública no século
21.
8º 09 Texto 5- MOITA LOPES, L.P. Os novos letramentos digitais
como lugares de construção de ativismo político sobre
sexualidade e gênero
9º 16 Texto 6 – SOUZA, Lynn Mario T. Menezes: Para uma
redefinição de Letramento Crítico: conflito e produção de
significação.
10º 23 Texto 7- LANKSHEAR, Colin & KNOBEL, Michele:
Researching New Literacies: Web 2.0 practices and insider
perspectives.
11º 30 Texto 8 - LANKSHEAR, COLIN & KNOBEL, MICHELE.
The “Stuff” of New Literacies.
1

2. NOVEMBRO
12º 6
13º 13
14º 20 Reposição do dia 4/9
15º 27 Reposição do dia 11/9
Obs.: Os textos para novembro serão selecionados, oportunamente, a partir dos interesses e
necessidades dos alunos.
Obs.: É possível que algumas pequenas alterações possam ser feitas durante o semestre.
Carga Horária = 40h/a
Total de Créditos 1
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DALEY, Elizabeth. Expandindo o conceito de letramento. In: Trabalhos em Linguística
Aplicada, Campinas, (49)2:481:491, Jul. Dez.2010. Disponível em
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132010000200010&script=sci_arttext
DEMO, Pedro. Olhar do Educador e Novas Tecnologias. In: B. Técnico do Senac: a R. Educ.
Prof., Rio de Janeiro, v.37, nº2, mai./ago.2011, Disponível em:
HTTP://www.senac.br/conhecimento/periodicos.html
LANKSHEAR, COLIN & KNOBEL, MICHELE. Researching New Literacies:
Web 2.0 practices and insider perspectives. In: E–Learning, Volume 4, Number
3, 2007. Disponível em: www.wwwords.co.uk/ELEA
LANKSHEAR, COLIN & KNOBEL, MICHELE. The “Stuff” of New Literacies.
Disponível em: http://everydayliteracies.net/pubs.html
MAGNANI, Luiz Henrique. Um passo para fora da sala de aula: novos letramentos, mídias e
tecnologias. In: JORDÃO (org.) Letramentos e Multiletramentos no Ensino de Línguas e
Literaturas. Revista X, vol.1, :1-18, 2011. Disponível em http://usp-
br.academia.edu/LuizHenriqueMagnani/Papers
MATOS, Andrea. M de Almeida. Novos letramentos, ensino de língua estrangeira e o
papel da escola pública no século XXI In: JORDÃO (org.) Letramentos e
Multiletramentos no Ensino de Línguas e Literaturas. Revista X, vol.1, :33-47, 2011.
Disponível em http://ojs.c3sl.ufpr.br/ojs2/index.php/revistax/article/view/22474
MOITA LOPES, L.P. Os novos letramentos digitais como lugares de construção de
ativismo político sobre sexualidade e gênero. In: Trab. Linguis. Apl. Vol.49 nº2.
Campinas July/Dec.2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
pid=S0103-18132010000200006&script=sci_arttext
SOUZA, Lynn Mario T. Menezes: Para uma redefinição de Letramento Crítico: conflito
e produção de significação. Disponível em Academia. Edu: http://usp-
br.academia.edu/LynnMarioMenezesdeSouza/Papers/599422/Para_um_redefinica
o_de_letramento_critico_conflito_e_producao_de_significacao.
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