O documento discute a Web 1.0 e Web 2.0, destacando que a Web 2.0 permite maior interatividade e troca de informações entre usuários, ao contrário da Web 1.0 que era mais passiva. Também aborda como recursos da Web 2.0 como wikis e sites de compartilhamento podem ser usados educacionalmente. Por fim, analisa um blog sobre direitos LGBT que lista 78 direitos negados a casais homossexuais, contra os 37 apontados originalmente.

2.  DISCIPLINA: NOVOS LETRAMENTOS DO ENSINO SUPERIOR
 Prfº Dr. Luiz Fernando Gomes
 APRESENTAÇÃO DE TRABALHO DAS MESTRANDAS
 MARCELIA VALENTE
 LYGIA N. DE ALMEIDA VECINA

3.  A world wild web (que significa “ rede de alcance
mundial” em inglês) também conhecida como
Web e www, é um sistema de documentos em
hipermídia que são interligados e executados na
internet.

4.  A Web 1.0 pode ser
entendido como aquele no
qual a tela do computador
era um lugar de consumo
ou a ser consumido pelo
usuário.
 A lógica sob a qual o
usuário operava era,
portanto, “a de receptor
e/ou de consumo em vez
de interatividade e
agenciamento” (Lankshear
& Knobel, 2007: 16)
Os slides são estáticos

5.  A Web 2.0 opera-se
sob uma outra lógica:
a da participação, a
da colaboração, a da
inteligência coletiva e
a da possibilidade de
intensificação das
relações sociais nas
wikis, espaços de
afinidades, fan pages.

7. Assim que o termo Web 2.0 ganhou popularidade, surgiram muitas
críticas sobre o porquê do termo se nem ao menos ouvimos logo no
início da criação da Web algum termo como Web 1.0. Estudiosos
da área da Computação, programadores dizem que a Web 2.0
nada mais é que uma jogada de Marketing ou um buzzword. Isso
se deve ao fato de que as linguagens de programação usadas na
Web 2 já existiam na Web 1 e, além disso, a idéia de colaboração
não é alguma coisa recente também. Como exemplo, temos o uso
de fóruns e listas de discussão logo no início da criação da
WWW, utilizados nas universidades americanas.

13. “Para nós professores, não importa se a
Web 2 é uma jogada de marketing ou um
buzzword. O que nos interessa é saber
como Wikis, Podcast, sites de
compartilhamento de vídeos, entre outros
recursos podem ser utilizados nas salas de
aula. Isso porque esses recursos não foram
desenvolvidos para fins
educacionais, entretanto suas
características colaborativas e sociais
exemplificam algumas Teorias de Aquisição
da Segunda Língua, como a Teoria Sócio-
Construtivista de Vygotsky.”

16. 
 A web 2.0 permite interatividade, troca de informações e
interferência. "Há um convite a politização da vida social."

 Nova configuração social por conta das transformações globais.

 O Ciberespaço permite "um renascimento não institucional do
político, no qual o sujeito individual retorna as instituições da
sociedade.“
 Conceito de sub-políticas e a contribuição da "multidão".

 Sub-políticas - É o resultado desta interatividade produzindo novos
questionamentos, gerando dúvidas e consequentemente versões
diferenciadas das oficiais.
 Possibilidade de anonimato.


17. 
 "o poder na dinâmica do diálogo entendido como o jogo interacional das
iniciativas e respostas dos participantes [itálicos no
original], separadamente do próprio discurso, gera uma teia de relações
sociais, compromissos e responsabilidades, e possivelmente também
perspectivas , atitudes e conhecimentos compartilhados".Linell (1990: 147).

Jogo Interacional:
 Linell (1990) sugere quatro categorias ou dimensões diferentes para
estudar o domínio e as assimetrias no diálogo que podem ser
operacionalizadas, neste trabalho, para estudar a conversa escrita nos
espaços de afinidades de ativismo político:
 1a- Quantidade de fala;
 2a- Domínio Semântico;
 3a- Domínio Interacional;
 4a- Domínio estratégico.



18. 
 "Uma ideia de espaço produzido socialmente, que encontra no
social a primeira e mais importante de suas características, se
ajusta perfeitamente a esta ideia de ciberespaço. O fato de a
ênfase se colocar nas dinâmicas sociais significa que, antes de
tudo, se trata de um lugar [itálico no original] para a ação social,
de baixo a cima, um ambiente de rede transitório e para a
construção de identidades líquidas" (Mayans i Planells, 2008:
114).

 Blog Analisado:

 http://carlosalexlima.blogspot.com/2009/07/pelo-menos-78-
direitos-sao-negados.html

 Nome do Blog: Direitos Fundamentais LGBT
 O presente blog se propõe a reflexão sobre os Direitos Humanos
nas suas mais diversas manifestações e algumas amenidades.

 PELO MENOS 78 DIREITOS SÃO NEGADOS A CASAIS
 HOMOSSEXUAIS E NÃO 37, COMO SE PROPALA.

21.  Após descrever o objetivo do blog, no dia
5/7/2009 o autor postou uma discussão com base
no que foi publicado na revista
Superinteressante (veja a capa da revista
abaixo), que apontou que 37 direitos são
negados aos cidadãos LGBTs, já que
legalmente não podem se casar. O autor
elenca, porém, 78 direitos negados aos casais
formados por gays e por
lésbicas, indicando, portanto, que a revista
exclui muitos outros direitos.