Uma descrição das metodologias de educação a distância desenvolvidas pelo Instituto Edumed, que podem ser contratadas por instituições e empresas.

1. Tecnologias a Distância para Eventos e Cursos Dr. Renato M.E. Sabbatini Instituto Edumed

3. Spin-off de projeto criado em 1999 pela UNICAMP, com apoio da AMB e RNP

5. Associações médicas e de outras áreas da saúde

6. Empresas de alta tecnologia

7. Empresas do setor saúde (operadoras, hospitais, governo, etc.)

8. Indústria farmacêutica e de dispositivos médicos

10. Pfizer

11. Jansen

12. Astra-Zeneca

13. Medley

14. Altana

15. Eurofarma

16. Novartis

17. EMS

19. British Telecom

20. TES Videoconference

21. Intersystems

22. Metron

23. Next Sistemas

30. Webcasting

31. Broadcasting via Satélite

32. Broad

34. Convenções virtuais simultâneas em várias cidades

35. Educação continuada de médicos, farmacêuticos e outros profissionais de saúde

37. Audio e videoconferência dedicada

38. Videoconferência multipontos MCU: Multipoint Control Unit

39. Webconferência e Webcasting Desktop Tablet Sala

40. Webconferência

41. Webcasting Streaming de vídeo e áudio

43. WebEx

44. Blackboard Conference

45. WebMeeting

46. OpenMeetings

48. Twitter

49. Screencast

50. Livestream

51. Freedocast

52. Adobe Flash Server

55. Área atingida pelo satélite

56. Transmissão via Satélite

61. Slides e vídeo alternados

62. Slides e vídeo simultâneos

64. Congressos e outros eventos já realizados

65. Educação continuada de médicos, farmacêuticos e outros profissionais de saúde

66. Palestras para leigos .

67. Aula Expositiva Gerada: Slides com texto

69. Correções e adições muito rápidas e fáceis

70. Todavia, dá muito trabalho se houver inserção manual de vídeos e áudios, animações gráficas, etc.

71. Controle não linear muito fácil e rápido, pelo aluno

72. Descarregamento progressivo

73. Alta definição dos slides

74. A banda de acesso pode ser pequena

75. Ocupa pouco espaço

76. Ideal para quem gosta de aprender lendo

77. Alunos que preferem aprender ouvindo não gostam

78. Não tem a presença visual do professor

79. Aula Expositiva Gerada: Slides com áudio

81. Captura animações, vídeos e áudios inseridos nos slides

82. Controle não linear pelo aluno muito fácil (por menu, ou continuamente, como de um DVD player

83. Precisa esperar baixar o arquivo todo

84. Alta definição dos slides, ótima qualidade de voz

85. A banda de acesso não é muito grande, mas facilita

86. Ocupa relativamente pouco espaço

87. Ideal para quem gosta de aprender ouvindo

88. Para os alunos que preferem aprender lendo é possivel colocar os comentá rios (closed caption)

89. Tem a voz do professor (pode ser também um locutor profissional)

90. Não tem a presença visual do professor

91. Pouca disciplina ou persistência do aluno (igual e um texto paginado)

92. Aula Expositiva Capturada: Slides com áudio

94. Controle não linear pelo aluno é mais lento e difícil (como de um DVD player)

95. Descarregamento progressivo, não precisa esperar baixar o arquivo todo

96. Alta definição dos slides

97. A banda de acesso precisa ser intermediária

98. Ocupa relativamente pouco espaço

99. Ideal para quem gosta de aprender ouvindo, sequencialmente

100. Alunos que preferem aprender lendo não gostam

101. Tem a voz do professor (pode ser também um locutor profissional)

102. Não tem a presença visual do professor

103. Pouca disciplina ou persistência do aluno (igual e um texto paginado)

104. Aula Expositiva: Vídeo e slides alternados

106. Controle não linear pelo aluno é mais lento e difícil (como de um DVD player)

107. Descarregamento progressivo, não precisa esperar baixar o arquivo todo

108. Excelente definição dos slides e do vídeo

109. A banda de acesso precisa ser alta

110. Ocupa bastante espaço

111. Ideal para quem gosta de aprender ouvindo, sequencialmente

112. Alunos que preferem aprender lendo não gostam

113. Tem a voz e a imagem do professor (não pode ser de um locutor profissional)

114. Alternância dos slides exige direção habilidosa de vídeo durante a captura, e processo longo de conversão, edição e carregamento

115. Aula Expositiva: Vídeo e slides simultâneos

117. Mas é o mais natural e similar a de uma aula presencial, portanto melhor aceito pelo aluno

118. Definição de slides e do vídeo sofrem um pouco

119. Precisa acesso a banda muito alta

120. Não exige direção habilidosa de vídeo durante a captura

121. Processo longo de conversão, edição e carregamento

122. Ambiente Virtual de Aprendizado

123. Site do Evento

125. Aula expositiva gravada

126. Slides da aula em PDF

127. Lições interativas

128. Enquete de avaliação

129. Material de leitura

130. E-books

131. Exercícios e tarefas

132. Questionários

133. Fóruns de discussão

134. Chat de texto, áudio ou vídeo

135. Mensagens instantâneas

136. Email

137. Obrigado pela atenção! Perguntas? Contato Dr. Renato M.E. Sabbatini Instituto Edumed Tels (19) 3295-8191 9126-9684 [email_address] http://ead.edumed.org.br