A construção das identidades dos alunos na educação virtual Regina Santos Young
<ul><ul><li>Relevância </li></ul></ul><ul><ul><li>Perguntas de partida </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul...
<ul><ul><li>Crítica ao modelo de educação baseado na Pedagogia da transmissão e na massificação (presencial e a distância)...
<ul><ul><li>Como alunos expressam suas identidades num processo educativo que utiliza o computador conectado a internet? <...
Objetivo  <ul><li>Compreender a construção das identidades de alunos na educação virtual. </li></ul>A construção das ident...
Específicos <ul><ul><li>Identificar e analisar os espaços utilizados no Ambientes Virtuais de Educação (AVE) para interaçã...
<ul><li>Educação Virtual </li></ul><ul><li>Identidade  </li></ul><ul><li>Contextualização histórica do sujeito  </li></ul>...
Fundamentos <ul><li>Contexto da educação virtual - ciberespaço </li></ul><ul><ul><li>Virtual  - Pierre Lévy  </li></ul></u...
Contextualização histórica  do  sujeito <ul><li>Época Medieval </li></ul><ul><ul><li>Crença ao divino e à tradição </li></...
Descentramento do sujeito <ul><li>Cinco rupturas – Stuart Hall: </li></ul><ul><ul><li>Materialismo histórico - Marx </li><...
Categorias  observadas <ul><ul><li>Apropriação dos espaços  </li></ul></ul><ul><ul><li>Características da linguagem </li><...
Percurso da pesquisa <ul><li>Orientações da Pesquisa Participante  </li></ul><ul><ul><li>Método  de pesquisa qualitativa <...
Percurso da pesquisa <ul><li>Público-alvo </li></ul><ul><ul><li>Disciplina “Educação a distância” </li></ul></ul><ul><ul><...
Planejamento pedagógico <ul><ul><li>Engenharia Didática (análise preliminar e a priori) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tem...
Apropriação dos espaços <ul><li>Perfil </li></ul><ul><li>Sala de Bate-papo </li></ul><ul><li>Fórum de discussão </li></ul>...
Perfil A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
Bate-papo <ul><li>09:44 Aluna 35: vamos fugir desse lugar baby  09:44 Aluna 33: vamos fugir!!!!!!!  09:44 Aluna 35: ....to...
blog A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
Diário de bordo  <ul><li>Aluna 56: </li></ul><ul><li>Querido diário, rsrsr, hoje vou colocar aqui minha última consideraçã...
CARACTERÍSTICAS DA LINGUAGEM A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
Uso de emoticons  <ul><li>10:21 Aluna 3:     - sorriso  10:08 Formadora 1:  ;) - Piscadela </li></ul><ul><li>10:03 Aluna ...
Netiquetas  <ul><li>10:22 Aluna 37 : PARA PIAGET O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E INFLUENCIADO PELA AFETIVIDADE 10:22 Aluna...
Cores e imagens A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
Estratégias Pedagógicas A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
<ul><li>ATIVIDADES... </li></ul><ul><ul><li>Favoreceram a participação e a interação </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaliação ...
<ul><li>AUTONOMIA... </li></ul><ul><ul><li>Responsabilidades, organização e decisão durante o processo educativo </li></ul...
Formas de Interação  A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
<ul><li>Comunicação e interação...  </li></ul><ul><ul><li>Os alunos desenvolveram formas de interação envolvendo troca int...
Considerações finais - 01 <ul><li>S eleção de informações  intencionalmente apresentadas (pessoais, profissionais, interes...
Considerações finais - 02 <ul><li>Predominância da linguagem escrita </li></ul><ul><li>Identidade institucional universitá...
Considerações finais - 03 <ul><li>Na construção da identidade no ciberespaço, o corpo físico é também representado por fot...
Considerações finais - 04 <ul><li>As atividades de  Criação de páginas pessoais no Blog , a  Elaboração do Perfil, os Come...
Considerações finais - 05 <ul><li>As identidades sociais explicitadas foram basicamente as de gênero, já que são apontadas...
Perspectivas... <ul><li>Que estratégias pedagógicas podem ser desenvolvidas a partir de uma abordagem que englobe as ident...
Obrigada!!  regina@multimeios.ufc.br A construção das identidades dos alunos  na educação virtual
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Defesa da Dissertação - A Construção das Identidades dos alunos na EAD virtual

  1. 1. A construção das identidades dos alunos na educação virtual Regina Santos Young
  2. 2. <ul><ul><li>Relevância </li></ul></ul><ul><ul><li>Perguntas de partida </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Percurso da pesquisa </li></ul></ul><ul><ul><li>Referencial teórico </li></ul></ul><ul><ul><li>A construção das identidades na EaD virtual </li></ul></ul><ul><ul><li>Considerações finais </li></ul></ul><ul><ul><li>Perspectivas </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  3. 3. <ul><ul><li>Crítica ao modelo de educação baseado na Pedagogia da transmissão e na massificação (presencial e a distância). </li></ul></ul><ul><ul><li>Exigência de mudança surgidas com os movimentos sociais questionando o pensamento tradicional e moderno (década de 60). </li></ul></ul><ul><ul><li>Crescente investimento na educação a distância por meio de tecnologias digitais. </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual Relevância
  4. 4. <ul><ul><li>Como alunos expressam suas identidades num processo educativo que utiliza o computador conectado a internet? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quais as histórias dos alunos? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quais seus interesses e necessidades? </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual Perguntas de partida
  5. 5. Objetivo <ul><li>Compreender a construção das identidades de alunos na educação virtual. </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  6. 6. Específicos <ul><ul><li>Identificar e analisar os espaços utilizados no Ambientes Virtuais de Educação (AVE) para interação entre os sujeitos </li></ul></ul><ul><ul><li>Compreender as situações pedagógicas propostas na disciplina que contribuíram para expressão das identidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Observar a atuação e interação dos alunos para a formação da identidade individual de grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificar os traços de linguagem que trazem questões identitárias para as discussões educativas </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  7. 7. <ul><li>Educação Virtual </li></ul><ul><li>Identidade </li></ul><ul><li>Contextualização histórica do sujeito </li></ul><ul><li>Identidade no ciberespaço </li></ul>Fundamentos A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  8. 8. Fundamentos <ul><li>Contexto da educação virtual - ciberespaço </li></ul><ul><ul><li>Virtual - Pierre Lévy </li></ul></ul><ul><ul><li>Ambientes virtuais de educação – Lincoln Mattos, Maria de Almeida </li></ul></ul><ul><ul><li>Linguagem - Marcuschi </li></ul></ul><ul><ul><li>Interatividade – Marco Silva </li></ul></ul><ul><ul><li>Interação – Habermas, Martinazzo </li></ul></ul><ul><ul><li>Estratégias pedagógicas – Gomez, Vani Kenski, Manoel Moran, Maria Belloni </li></ul></ul><ul><ul><li>Corporeidade no ciberespaço – Edvaldo Couto </li></ul></ul><ul><ul><li>Identidade - Sherry Turkle </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  9. 9. Contextualização histórica do sujeito <ul><li>Época Medieval </li></ul><ul><ul><li>Crença ao divino e à tradição </li></ul></ul><ul><ul><li>Essência humana </li></ul></ul><ul><li>Sociedade Moderna </li></ul><ul><ul><li>Cidadão racional, autônomo e livre </li></ul></ul><ul><ul><li>Sujeito centrado e unitário </li></ul></ul><ul><li>Sociedade Contemporânea </li></ul><ul><ul><li>Movimento pós-moderno </li></ul></ul><ul><ul><li>Sujeito descentrado </li></ul></ul><ul><ul><li>(M. Gadotti, M. Chauí, T. T. da Silva) </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  10. 10. Descentramento do sujeito <ul><li>Cinco rupturas – Stuart Hall: </li></ul><ul><ul><li>Materialismo histórico - Marx </li></ul></ul><ul><ul><li>Inconsciente - Freud </li></ul></ul><ul><ul><li>Lingüística - Saussure </li></ul></ul><ul><ul><li>Poder disciplinar - Foucault </li></ul></ul><ul><ul><li>Denuncia o “poder masculino” - Movimento feminista </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  11. 11. Categorias observadas <ul><ul><li>Apropriação dos espaços </li></ul></ul><ul><ul><li>Características da linguagem </li></ul></ul><ul><ul><li>Estratégias de ensino </li></ul></ul><ul><ul><li>Formas de Interação </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  12. 12. Percurso da pesquisa <ul><li>Orientações da Pesquisa Participante </li></ul><ul><ul><li>Método de pesquisa qualitativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Questionário </li></ul></ul><ul><ul><li>Observações </li></ul></ul><ul><ul><li>Registro no ambiente MOODLE </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  13. 13. Percurso da pesquisa <ul><li>Público-alvo </li></ul><ul><ul><li>Disciplina “Educação a distância” </li></ul></ul><ul><ul><li>Curso de Pedagogia da UFC – 2007-2 </li></ul></ul><ul><ul><li>74 alunos (62 alunos finalizaram) </li></ul></ul><ul><ul><li>09 Formadoras e 01 professor </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  14. 14. Planejamento pedagógico <ul><ul><li>Engenharia Didática (análise preliminar e a priori) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Temas gerais norteadores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ênfase na interação </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Abertura para leitura e comentários de todos os materiais produzidos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mediação Pedagógica orientada na Seqüência Fedathi: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>A idéia central é a problematização, buscando trazer temáticas que possam ser trabalhadas através do pensamento reflexivo </li></ul></ul></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  15. 15. Apropriação dos espaços <ul><li>Perfil </li></ul><ul><li>Sala de Bate-papo </li></ul><ul><li>Fórum de discussão </li></ul><ul><li>Diário de bordo </li></ul><ul><li>Blog </li></ul><ul><li>Wiki </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  16. 16. Perfil A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  17. 17. Bate-papo <ul><li>09:44 Aluna 35: vamos fugir desse lugar baby 09:44 Aluna 33: vamos fugir!!!!!!! 09:44 Aluna 35: ....todo mundo vantando 09:44 Aluna 74: vamos fugir 09:44 Aluna 56: acorda Aluno 73 09:44 Formadora 1: ;) Felizes com o feriadão heim? é bom que todos poderão atualizar suas atividades 09:45 Aluna 34: cantando 09:45 Aluna 33: kkkkkkkkkk 09:45: Aluna 71 entrou no chat 09:45 Aluna 68: haihaihai 09:45 Aluna 56: concerteza Formadora 1 </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  18. 18. blog A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  19. 19. Diário de bordo <ul><li>Aluna 56: </li></ul><ul><li>Querido diário, rsrsr, hoje vou colocar aqui minha última consideração. Apesar de muitas dificuldades chegamos ao final e estou bastante satisfeita e feliz. Hoje tivemos nossa última aula que foi presencial e que pude compartilhar bons momentos. Finalizo essa disciplia com a plena convicção de que aprendi muita coisa que vou levar adiante. Adeus ou até a próxima. </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  20. 20. CARACTERÍSTICAS DA LINGUAGEM A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  21. 21. Uso de emoticons <ul><li>10:21 Aluna 3:  - sorriso 10:08 Formadora 1: ;) - Piscadela </li></ul><ul><li>10:03 Aluna 4: Desculpa,,,, * 09:52 Aluno 73: zzz ... Lentao (dormindo) </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  22. 22. Netiquetas <ul><li>10:22 Aluna 37 : PARA PIAGET O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E INFLUENCIADO PELA AFETIVIDADE 10:22 Aluna 34: Respondi Formadora 8?? 10:22 Aluna 36: Como a Aluna 62 já disse para vygotsky nossos pensamentos são gerados pelas nossas emoções 10:22 Aluno 30: po exemplo muitas pessoas desenvolvem bastante o seu cognitivo, o seu lado intelectual... 10:22 Aluna 02: pelo enos em alguns casos.. Pois mts vzs se preocupam somente com o processo educativo, sem se importarem mt com o emocional 10:22 Aluna 37: desculpa pela caixa alta </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  23. 23. Cores e imagens A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  24. 24. Estratégias Pedagógicas A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  25. 25. <ul><li>ATIVIDADES... </li></ul><ul><ul><li>Favoreceram a participação e a interação </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaliação das atividades realizadas durante todo o processo (fóruns de avaliação e o diário de bordo) </li></ul></ul><ul><ul><li>Debate no bate-papo: houve muito reclamação devido aos problemas técnicos, porém foi a atividade mais bem avaliada e aceita </li></ul></ul><ul><ul><li>Blog: interesse dos alunos e boa aceitação </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  26. 26. <ul><li>AUTONOMIA... </li></ul><ul><ul><li>Responsabilidades, organização e decisão durante o processo educativo </li></ul></ul><ul><li>DIFICULDADE DE ADAPTAÇÃO... </li></ul><ul><ul><li>Desconhecimento do ambiente MOODLE </li></ul></ul><ul><ul><li>Excesso de mensagens recebidas via e-mail </li></ul></ul><ul><ul><li>Quantidade elevada de atividades e materiais de leitura </li></ul></ul><ul><li>CONTEÚDOS ABORDADOS... </li></ul><ul><ul><li>A maioria dos alunos (77%) acharam importante ou muito importante a abordagem de conteúdos extracurriculares. </li></ul></ul><ul><li>MEDIAÇÃO... </li></ul><ul><ul><li>Professor mediador e problematizador </li></ul></ul><ul><ul><li>Importância do professor para o ensino a distância </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  27. 27. Formas de Interação A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  28. 28. <ul><li>Comunicação e interação... </li></ul><ul><ul><li>Os alunos desenvolveram formas de interação envolvendo troca intersubjetivas </li></ul></ul><ul><ul><li>Construção dialógicas e intersubjetivas </li></ul></ul><ul><li>Exploração e resolução de conflitos... </li></ul><ul><ul><li>Houve discordância de opiniões de colegas e de formadoras </li></ul></ul><ul><ul><li>Mudança de pontos de vistas influenciadas pelo posicionamento do outro </li></ul></ul><ul><li>Criação de vínculos de amizade </li></ul><ul><ul><li>Aprofundamento das relações já existente </li></ul></ul><ul><ul><li>Convívio da maioria no campus universitário </li></ul></ul><ul><ul><li>41% conseguiram desenvolver amizades com pessoas que não conheciam </li></ul></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  29. 29. Considerações finais - 01 <ul><li>S eleção de informações intencionalmente apresentadas (pessoais, profissionais, interesses diversos) </li></ul><ul><li>Expressão d e valores e atitudes , tais como busca de interação, abertura ao diálogo, isolamento, agressividade, empatia </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  30. 30. Considerações finais - 02 <ul><li>Predominância da linguagem escrita </li></ul><ul><li>Identidade institucional universitária </li></ul><ul><li>A interação dos sujeitos como o aspecto fundamental para a construção das identidades na educação virtual </li></ul><ul><li>O AVE deve possuir em sua concepção o modelo de educação a que serve </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  31. 31. Considerações finais - 03 <ul><li>Na construção da identidade no ciberespaço, o corpo físico é também representado por fotografias e imagens que trazem características identitárias ao ambiente, mas a importância da representação mais significativa das identidades se põe por meio de idéias, atitudes e valores expostos na construção da linguagem escrita própria do ciberespaço </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  32. 32. Considerações finais - 04 <ul><li>As atividades de Criação de páginas pessoais no Blog , a Elaboração do Perfil, os Comentários nos diários de Bordo, os fóruns de avaliação e os Debates nas salas de bate-papo foram as atividades que mais contribuíram para a construção das identidades dos alunos </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  33. 33. Considerações finais - 05 <ul><li>As identidades sociais explicitadas foram basicamente as de gênero, já que são apontadas pelo próprio nome e foto dos alunos. Não houve discussões diretas sobre as questões de identidades sociais, nem previmos no planejamento da disciplina </li></ul><ul><li>Um ponto que criticamos em nosso planejamento foi o excesso de atividades e de uso de espaços / ferramentas </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  34. 34. Perspectivas... <ul><li>Que estratégias pedagógicas podem ser desenvolvidas a partir de uma abordagem que englobe as identidades e diferenças dos sujeitos com as possibilidades trazidas pelo ciberespaço? </li></ul><ul><li>Como problematizar, na educação virtual, as identidades sociais, levando em consideração os estereótipos mais comuns em nosso contexto? </li></ul>A construção das identidades dos alunos na educação virtual
  35. 35. Obrigada!! regina@multimeios.ufc.br A construção das identidades dos alunos na educação virtual

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