SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
HIPERTEXTO Profª Drª Suelly A. Galli Soares Aluna: Rosangela Silva
Rosângela Silva  http://lattes.cnpq.br/1387889182781326 Ref : Galli Soares (2006) Hipertexto Ferramenta tecnológica que possibilita a interação do leitor com um universo amplo de informações através de  links  e torna-o ativamente participativo em relação ao processo de aquisição de conhecimento, pois esse pode elaborar livremente, sob sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando seqüencialmente, buscando novos significados.  Essa ferramenta pode facilitar o aprendizado através das descobertas, pois ao tentar localizar uma informação, o aluno descobre outros assuntos relacionados e passa a refletir, a questionar suas hipóteses e procurar esclarecer suas dúvidas, o que pode levá-lo a construção de seu próprio conhecimento. Por isso que a localização do link no texto ou na imagem deve ser criteriosamente avaliada tendo em vista sua função de complementaridade e ampliação da informação, com afirma Galli(2008), para que assim essa ferramenta possa desempenhar uma função importante para a educação.
Esse hipertexto constitui-se da produção de conhecimento no curso de  Pós Graduação  em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores com acesso ao Mestrado Europeu em Ciências da Educação orientado pela disciplina Comunicação e Tecnologia em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores sob responsabilidade da Profª Suely Soares Galli. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Produções:

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Va 04 gestao-dos_recursos
Va 04 gestao-dos_recursosVa 04 gestao-dos_recursos
Va 04 gestao-dos_recursosCida_Kuriki
 
Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...
Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...
Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...Instituto Crescer
 
Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...
Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...
Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...Instituto Crescer
 
Tcc aldean
Tcc aldeanTcc aldean
Tcc aldeanAldean
 
Didática: A Instrumentalização do Professor.
Didática: A Instrumentalização do Professor.Didática: A Instrumentalização do Professor.
Didática: A Instrumentalização do Professor.nathmcunha
 
Os meios na escola
Os meios na escolaOs meios na escola
Os meios na escolaAngelaSalles
 
Conceito de Hipertexto
Conceito de Hipertexto Conceito de Hipertexto
Conceito de Hipertexto eduviecorr
 
Desafios e possibilidades
Desafios e possibilidadesDesafios e possibilidades
Desafios e possibilidadeskarin
 
Researching the Community of Inquiry Framework
Researching the Community of Inquiry FrameworkResearching the Community of Inquiry Framework
Researching the Community of Inquiry FrameworkFernando Faria
 
Planejamento Pedagógico
Planejamento PedagógicoPlanejamento Pedagógico
Planejamento PedagógicoCelise Correia
 
Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...
Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...
Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...Luciano Sathler
 

Mais procurados (18)

Metodologias ativas e Inovadoras
Metodologias ativas e InovadorasMetodologias ativas e Inovadoras
Metodologias ativas e Inovadoras
 
Va 04 gestao-dos_recursos
Va 04 gestao-dos_recursosVa 04 gestao-dos_recursos
Va 04 gestao-dos_recursos
 
Metodologias Ativas
Metodologias AtivasMetodologias Ativas
Metodologias Ativas
 
Metodologias Ativas
Metodologias AtivasMetodologias Ativas
Metodologias Ativas
 
Metodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
Metodologias Ativas, Imersivas e InovadorasMetodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
Metodologias Ativas, Imersivas e Inovadoras
 
Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...
Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...
Palestra “Reforçando a Educação Nomádica: Implementando BYOD e Cloud Computin...
 
Palestra Sesi Metodologias Ativas
Palestra Sesi Metodologias AtivasPalestra Sesi Metodologias Ativas
Palestra Sesi Metodologias Ativas
 
Tcc sandro wagner. gstão educacional.
Tcc  sandro wagner. gstão educacional.Tcc  sandro wagner. gstão educacional.
Tcc sandro wagner. gstão educacional.
 
Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...
Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...
Mesa Redonda “Elevando Padrões e Melhorando a Qualidade Educativa: as Implica...
 
Tcc aldean
Tcc aldeanTcc aldean
Tcc aldean
 
Didática: A Instrumentalização do Professor.
Didática: A Instrumentalização do Professor.Didática: A Instrumentalização do Professor.
Didática: A Instrumentalização do Professor.
 
Os meios na escola
Os meios na escolaOs meios na escola
Os meios na escola
 
Conceito de Hipertexto
Conceito de Hipertexto Conceito de Hipertexto
Conceito de Hipertexto
 
Desafios e possibilidades
Desafios e possibilidadesDesafios e possibilidades
Desafios e possibilidades
 
Researching the Community of Inquiry Framework
Researching the Community of Inquiry FrameworkResearching the Community of Inquiry Framework
Researching the Community of Inquiry Framework
 
Hub Educat UFPE
Hub Educat UFPEHub Educat UFPE
Hub Educat UFPE
 
Planejamento Pedagógico
Planejamento PedagógicoPlanejamento Pedagógico
Planejamento Pedagógico
 
Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...
Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...
Ensino Médio, possibilidades e fundamentos pedagógicos para as atividades a d...
 

Destaque (20)

UM PACTO DE CORAÇÃO AOS PROFESSORES
UM PACTO DE CORAÇÃO AOS PROFESSORESUM PACTO DE CORAÇÃO AOS PROFESSORES
UM PACTO DE CORAÇÃO AOS PROFESSORES
 
Saresp2011
Saresp2011Saresp2011
Saresp2011
 
Lua azul
Lua azulLua azul
Lua azul
 
Toto africa ( translated )
Toto   africa ( translated )Toto   africa ( translated )
Toto africa ( translated )
 
Constructos eticos del cuidado
Constructos eticos del cuidado Constructos eticos del cuidado
Constructos eticos del cuidado
 
Que fa un biòleg en un entorn 2.0?
Que fa un biòleg en un entorn 2.0?Que fa un biòleg en un entorn 2.0?
Que fa un biòleg en un entorn 2.0?
 
PROCESO DE PARTICIPACIÓN
PROCESO DE PARTICIPACIÓNPROCESO DE PARTICIPACIÓN
PROCESO DE PARTICIPACIÓN
 
LOS ALIMENTOS
LOS ALIMENTOSLOS ALIMENTOS
LOS ALIMENTOS
 
Album de fotos
Album de fotosAlbum de fotos
Album de fotos
 
Bondia.cat 11/04/2013
Bondia.cat 11/04/2013Bondia.cat 11/04/2013
Bondia.cat 11/04/2013
 
Bondia Lleida 16102012
Bondia Lleida 16102012Bondia Lleida 16102012
Bondia Lleida 16102012
 
Billy joel honesty(honestidade)
Billy joel   honesty(honestidade)Billy joel   honesty(honestidade)
Billy joel honesty(honestidade)
 
Bondia Lleida 22032012
Bondia Lleida 22032012Bondia Lleida 22032012
Bondia Lleida 22032012
 
Bondia Lleida 25052012
Bondia Lleida 25052012Bondia Lleida 25052012
Bondia Lleida 25052012
 
Bondia Lleida 31082012
Bondia Lleida 31082012Bondia Lleida 31082012
Bondia Lleida 31082012
 
Fotosintesis
FotosintesisFotosintesis
Fotosintesis
 
Linha do tempo
Linha do tempoLinha do tempo
Linha do tempo
 
Cómo crear un blog
Cómo crear un blogCómo crear un blog
Cómo crear un blog
 
Bondia.cat 19/03/2013
Bondia.cat 19/03/2013Bondia.cat 19/03/2013
Bondia.cat 19/03/2013
 
Spin 2012 agenda
Spin 2012 agendaSpin 2012 agenda
Spin 2012 agenda
 

Semelhante a Hipertexto

Hipertexto apresentação
Hipertexto apresentaçãoHipertexto apresentação
Hipertexto apresentaçãolislieribeiro
 
06 11 2011 hipertexto
06 11 2011 hipertexto06 11 2011 hipertexto
06 11 2011 hipertextobetejorgino
 
Cecília machado henriques
Cecília machado henriquesCecília machado henriques
Cecília machado henriquesequipetics
 
aprendizagens_visiveis.pdf
aprendizagens_visiveis.pdfaprendizagens_visiveis.pdf
aprendizagens_visiveis.pdfMVEducacional
 
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãOMudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãOvanderleisiqueira
 
Projeto de Aprendizagem - Arlete e Maristher
Projeto de Aprendizagem - Arlete e MaristherProjeto de Aprendizagem - Arlete e Maristher
Projeto de Aprendizagem - Arlete e Maristherfmazzolla
 
Patricia rodrigues velloso
Patricia rodrigues vellosoPatricia rodrigues velloso
Patricia rodrigues vellosoequipetics
 
E-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdf
E-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdfE-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdf
E-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdfLuana Lopes Martins
 
25 03 2011 teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino
25 03 2011  teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino25 03 2011  teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino
25 03 2011 teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorginobetejorgino
 
Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”
Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”
Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”Alan Ciriaco
 

Semelhante a Hipertexto (20)

Hipertexto apresentação
Hipertexto apresentaçãoHipertexto apresentação
Hipertexto apresentação
 
Hipertexto
HipertextoHipertexto
Hipertexto
 
Hipertexto
HipertextoHipertexto
Hipertexto
 
Hipertexto
HipertextoHipertexto
Hipertexto
 
HIPERTEXTO
HIPERTEXTOHIPERTEXTO
HIPERTEXTO
 
06 11 2011 hipertexto
06 11 2011 hipertexto06 11 2011 hipertexto
06 11 2011 hipertexto
 
Cecília machado henriques
Cecília machado henriquesCecília machado henriques
Cecília machado henriques
 
64 ações do pcagp
64 ações do pcagp64 ações do pcagp
64 ações do pcagp
 
aprendizagens_visiveis.pdf
aprendizagens_visiveis.pdfaprendizagens_visiveis.pdf
aprendizagens_visiveis.pdf
 
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãOMudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
 
Projeto de Aprendizagem - Arlete e Maristher
Projeto de Aprendizagem - Arlete e MaristherProjeto de Aprendizagem - Arlete e Maristher
Projeto de Aprendizagem - Arlete e Maristher
 
Eixo2
Eixo2Eixo2
Eixo2
 
Patricia rodrigues velloso
Patricia rodrigues vellosoPatricia rodrigues velloso
Patricia rodrigues velloso
 
E-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdf
E-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdfE-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdf
E-BOOK ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.pdf
 
Mapa conceitual
Mapa conceitualMapa conceitual
Mapa conceitual
 
ABED 2009 Juliana Pereira
ABED 2009 Juliana PereiraABED 2009 Juliana Pereira
ABED 2009 Juliana Pereira
 
25 03 2011 teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino
25 03 2011  teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino25 03 2011  teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino
25 03 2011 teorias e modelos de supervisão aluna elisabete jorgino
 
Didatica Ead Joao Jose Saraiva Da Fonseca
Didatica Ead Joao Jose Saraiva Da FonsecaDidatica Ead Joao Jose Saraiva Da Fonseca
Didatica Ead Joao Jose Saraiva Da Fonseca
 
Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”
Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”
Analise do artigo: “Para uma visão transformadora da supervisão pedagógica”
 
Educação 3.0
Educação 3.0Educação 3.0
Educação 3.0
 

Último

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxLusGlissonGud
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 

Último (20)

DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 

Hipertexto

  • 1. HIPERTEXTO Profª Drª Suelly A. Galli Soares Aluna: Rosangela Silva
  • 2. Rosângela Silva http://lattes.cnpq.br/1387889182781326 Ref : Galli Soares (2006) Hipertexto Ferramenta tecnológica que possibilita a interação do leitor com um universo amplo de informações através de links e torna-o ativamente participativo em relação ao processo de aquisição de conhecimento, pois esse pode elaborar livremente, sob sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando seqüencialmente, buscando novos significados. Essa ferramenta pode facilitar o aprendizado através das descobertas, pois ao tentar localizar uma informação, o aluno descobre outros assuntos relacionados e passa a refletir, a questionar suas hipóteses e procurar esclarecer suas dúvidas, o que pode levá-lo a construção de seu próprio conhecimento. Por isso que a localização do link no texto ou na imagem deve ser criteriosamente avaliada tendo em vista sua função de complementaridade e ampliação da informação, com afirma Galli(2008), para que assim essa ferramenta possa desempenhar uma função importante para a educação.
  • 3.
  • 4.