TIC e praticas docentes na FFUL_Challenges2011

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Apresentacao da Comunicação Conferencia Challenges 2011, Braga

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TIC e praticas docentes na FFUL_Challenges2011

  1. 1.
  2. 2. O e-Learningno Ensino Superior As práticas e as atitudes dos Docentes da Faculdade de Farmácia da Universidade de Lisboa<br />Bertolino Campaniço, Faculdade de Farmácia-UL<br />Neuza Pedro, Instituto de Educação-UL<br />
  3. 3. O e-Learning …o sucesso da sua implementação nas IES depende de que factores?<br />
  4. 4. … as peças da engrenagem <br />Aluno<br />Docente<br />Instituição<br />Tecnologia<br />
  5. 5. Obstáculos:<br />Práticas pedagógicas conservadoras<br />Carência de competências TIC<br />
  6. 6. Projecto: implementação de uma plataforma de e-Learning na FFUL<br />Conhecimento da realidade (momento_0)<br />Formação<br />Conhecimento da realidade (momento _1)<br />Análise da plataforma<br />
  7. 7. Conceitos:<br />Prática<br />Atitude<br />
  8. 8. Gráfico 1 - Índice de utilização das TIC<br />
  9. 9. Quadro 1 - Atitudes face às TIC<br />
  10. 10. Quadro 2 - Respostas à pergunta “Possui alguma página<br />web de suporte à(s) Disciplina(s) que lecciona?”<br />
  11. 11. Gráfico2 - Respostas à pergunta “A disciplina que lecciono podia ser complementada por uma componente de ensino/aprendizagem à distância?”<br />
  12. 12. Gráfico 3 - Respostas à pergunta “Considero que a utilização das TIC, em contextos <br />educativos, deveria ser valorizada na avaliação/progressão do Docente?”<br />
  13. 13. Gráfico 4 - Respostas à pergunta “Atendendo à realidade actual, a Faculdade de Farmácia UL devia apostar no ensino através de Plataformas de e-Learning?”<br />
  14. 14. A tecnologia existe e os alunos possuem as necessárias competências. O que falta? <br />Politicas de apoio e motivação e, não obstante, o interesse colectivo do corpo Docente.<br />
  15. 15. Obrigado!<br />Bertolino Campaniço, Faculdade de Farmácia-UL<br />Neuza Pedro, Instituto de Educação-UL<br />

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