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Ptegrupo2

  1. 1. Internet e Educação<br />Sessão online 21/06/2011<br />Análise do Plano Tecnológico de Educação<br /> <br />Leonel Silva<br />Sandro Lopes<br />Susana Alentejano<br />UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  2. 2. 2<br />Projectos antecessores do PTE<br /><ul><li> Minerva
  3. 3. Nónio
  4. 4. Internet na Escola
  5. 5. Iniciativa “Escolas, Professores e Computadores Portáteis”</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  6. 6. 3<br />Plano Tecnológico da Educação (PTE)Agosto de 2007<br />Objectivos estratégicos:<br /><ul><li>Desenvolver competências TIC e a sua integração transversal nos processos de ensino-aprendizagem.
  7. 7. Colocar Portugal entre os 5 países mais avançados na modernização tecnológica.</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  8. 8. 4<br />Plano Tecnológico da Educação (PTE)<br />Metas<br /><ul><li>Velocidade de ligação à Internet superior a 48Mbps.
  9. 9. Dois alunos por computador com ligação à Internet.
  10. 10. Formar e certificar 90% dos docentes em TIC.</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  11. 11. 5<br />PTE – Três eixos de actuação<br />1 - Eixo da Tecnologia<br /><ul><li> Kit tecnológico
  12. 12. Cartão electrónico da escola
  13. 13. Internet em Banda Larga de alta velocidade
  14. 14. Escola@segura com sistemas de vídeovigilânciae alarme electrónico</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  15. 15. PTE – Eixos de actuação<br />6<br />2 - Eixo dos Conteúdos<br /><ul><li> Mais escola.pt</li></ul>Criar um portal da Escola com funcionalidades de partilha de conteúdos, ensino à distância e comunicação.<br /><ul><li> Escola Simplex</li></ul>Criar plataforma electrónica de apoio a gestão escolar.<br />UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  16. 16. PTE – Eixos de actuação<br />7<br />3 - Eixo da F0rmação<br /><ul><li> Formação Pró</li></ul>Criar programas de formação em TIC de docentes e não docentes com vista à certificação de competências nesta área.<br /><ul><li> Avaliação electrónica</li></ul>Utilizar meios informáticos na avaliação escolar (testes de diagnóstico, exercícios, avaliação sumativa, reuniões de avaliação).<br />UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  17. 17. PTE – Eixos de actuação<br />8<br />3 - Eixo da F0rmação (continuação)<br /><ul><li> Estágios TIC</li></ul>Concretizar parcerias entre o ME e grandes empresas da área para proporcionar estágios profissionais a alunos dos cursos profissionais da área e afins.<br /><ul><li> Academias TIC</li></ul>Proporcionar a professores, alunos e funcionários a possibilidade de integrarem programas de formação e de certificação de indústria, que se constituem como uma mais-valia no mercado de trabalho.<br />Com este objectivo, está prevista a assinatura de um protocolo de colaboração com várias empresas tecnológicas para a abertura de <br />Academias TIC nas escolas.<br />UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  18. 18. 9<br />Plano Tecnológico da Educação<br />Benefícios<br />Estes foram mais visíveis a nível da modernização tecnológica, apresentando Portugal, nos últimos anos, uma evolução muito significativa.<br /><ul><li>O número de alunos por computador regista uma melhoria na ordem dos 40%.
  19. 19. O rácio dos alunos por computador com acesso à Internet melhorou cerca de 60%.
  20. 20. Actualmente 58% das escolas tem implementadas plataformas de cartões de aluno, bem como as funcionalidades-chave associadas como o controlo de acessos e o porta-moedas electrónico.
  21. 21. Actualmente 49% das escolas dispõe de sistemas electrónicos de segurança.</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  22. 22. 10<br />Plano Tecnológico da Educação<br />Benefícios<br />A nível do eixo dos Conteúdos<br />2<br /><ul><li>Através do Portal da Escola, disponibilizou-se às comunidades educativas um ponto de encontro virtual, com funcionalidades de partilha de conteúdo de ensino a distância e comunicação.
  23. 23. A plataforma integrada de gestão escolar Escola Simplex pretendeu facilitar a gestão escolar e a comunicação entre as escolas e o Ministério da Educação.</li></ul>A nível do eixo da Formação<br /><ul><li>A formação e a certificação em TIC, tendo em vista o reforço de competências de docentes e não docentes, são fundamentais para garantir a utilização dos equipamentos tecnológicos ao serviço do ensino e na gestão escolar.</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  24. 24. 11<br />Plano Tecnológico da Educação<br />Áreas críticas e constrangimentos<br /><ul><li>Apesar do investimento feito e ainda necessário aumentar requalificar o parque de computadores existente e, sobretudo, os planos de manutenção preventiva e de reparação dos mesmos, exemplo desta situação é o caso do Magalhães no 1.º ciclo;
  25. 25. Também a nível de equipamento de apoio, como videoprojectores, impressoras e quadros interactivos, se observam limitações: o rácio de alunos por impressora é superior a 40; aproximadamente 70% dos equipamentos tem mais de 3 anos o nº de videoprojectores é inferior a 1 projector por cada 7 salas de aula e apenas 1/3 das escolas dispõe de quadros interactivos;
  26. 26. No que diz respeito à conectividade, grande parte das escolas regista velocidades de acesso limitadas de igual modo, um número elevado de computadores não está ligado à Net;</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  27. 27. 12<br />Plano Tecnológico da Educação<br />Áreas criticas e constrangimentos (continuação)<br /><ul><li>Apesar de mais de 90% das escolas possuírem redes locais, observam-se insuficiências em 30% dos estabelecimentos de ensino, sendo necessária a sua requalificação;
  28. 28. Apesar de praticamente todas as escolas utilizarem equipamentos informáticos na gestão, apenas 32% possuem internet, sendo importante implementar esta ferramenta para acelerar a adopção de tecnologia e aumentar a eficiência da gestão;
  29. 29. Relativamente ao eixo dos conteúdos, verificam-se limitações ao nível das funcionalidades das plataformas disponibilizadas e do tipo de utilizações efectuadas, sendo importante repensar o modelo para garantir que é explorado todo o seu potencial catalisador de modernização tecnológica.</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  30. 30. 13<br />Plano Tecnológico da Educação<br />Áreas criticas e constrangimentos(continuação)<br /><ul><li>Quanto ao eixo da formação, apesar do esforço significativo na formação de docentes, o facto é que muitas das acções não têm a qualidade desejável, a certificação de competências também gera controvérsia no que respeita, sobretudo, à atribuição da mesma aos licenciados em Informática em pé de igualdade com os restantes licenciados de outras áreas e é também de salientar a pouca oferta disponível;
  31. 31. Outra área critica é o facto de não se saber se a formação implica necessariamente a alteração das práticas pedagógicas dos docentes no sentido da utilização das TIC.</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />
  32. 32. 14<br />Plano Tecnológico da Educação<br />Algumas questões para reflectir sobre o PTE:<br />Será que, decorrente do exposto, o Plano Tecnológico da Educação se constitui como um meio para:<br /><ul><li>amelhoria do ensino e dos resultados escolares dos alunos?
  33. 33. aigualdade de oportunidades no acesso aos equipamentos tecnológicos?
  34. 34. amodernização das escolas, possibilitando que os estabelecimentos de ensino funcionem em rede e que os professores trabalhem de forma colaborativa?</li></ul>UCP- Mestrado em Ciências de Educação - Informática Educacional<br />Internet e Educação<br />

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