O documento resume as provas do Enem 2014, incluindo distribuição de questões por assunto em cada prova de Língua Inglesa, Espanhola e Portuguesa. A prova de Matemática continha questões sobre diversos tópicos como geometria, frações e estatística. Os resumos fornecem feedback sobre o nível de dificuldade e tipos de questões em cada prova.
1. COMENTÁRIOS – ENEM 2014 2º dia CÓDIGOS E LINGUAGENS LÍNGUA ESTRANGEIRA / INGLÊS DISTRIBUIÇÃO DAS QUESTÕES
Assuntos
Quantidade de questões
Percentuais
Compreensão de texto
5
100%
Total
5
100%
Comentários: A prova de Língua Inglesa do Enem não apresentou surpresas. Foi elaborada a partir de cinco textos. Cada texto correspondia a uma questão da prova. O formato das questões foi dentro do esperado, contemplando um vocabulário simples, permitindo ao fera uma facilidade na compreensão e resolução das questões. O 1º texto utilizou uma imagem para dar um feedback (estatística). O 2º texto aborda a comunicação entre dois estrangeiros. Uma linguagem muito ruim, mas a forma encontrada por eles para se comunicarem. O texto 3 fala da competição entre arquitetos para a construção de edifícios utilizando- se de uma tecnologia mais moderna. O 4º texto é uma música, ou seja, uma espécie de compreensão do texto através de uma forma literária. O texto 5 é um poema do poeta americano Robert Frost – A Estrada não escolhida. Professora: Eliane Serra
2. LÍNGUA ESTRANGEIRA / ESPANHOL
Assuntos
Quantidade de questões
Percentuais
Interpretação de texto
4
80%
Interpretação de texto/expressão idiomática
1
20%
Total
5
100%
Comentários: Este ano a prova do Enem de Língua Espanhola não trouxe grandes novidades. Repetiu-se a estrutura de anos anteriores com uso de textos de várias tipologias. A prova em geral foi mais “leve” e menos densa devido à utilização de textos mais curtos que outros anos. O nível de exigência da prova foi mediano a fácil, pois os distratores utilizados nas questões eram de simples eliminação para quem compreendeu minimamente a temática tratada em cada texto. Possivelmente o aluno pode ter sentido em algum momento dificuldade no entendimento do vocabulário de algumas proposições redatadas em português como “entrelugar” (questão 91) e “fugacidade” (questão 95), prova amarela, que na própria compreensão dos textos em língua espanhola. A questão 94, prova amarela, é a única que exige do aluno um conhecimento específico da língua espanhola, pois aborda o significado da expressão idiomática “sudar la gota gorda” presente no texto. Esse tipo de questão ocorreu também no ano passado e foi um assunto trabalhado no Revnap deste ano. Certamente nossos alunos sentiram-se seguros na realização desta prova devido ao trabalho realizado ao longo da sua preparação no Ensino médio, com as aulas reflexivas e dialogadas, além de um forte trabalho com diversas tipologias textuais, abordando também aspectos relacionados com variedades da língua espanhola, tanto da norma culta, como da língua oral e expressões coloquiais. ¡Enhorabuena a todos los alumnos NAP! Professores: Aline Fonseca e Ricardo Almeda
3. LÍNGUA PORTUGUESA DISTRIBUIÇÃO DAS QUESTÕES
Assuntos
Quantidade de questões
Percentuais
Níveis de linguagem
1
2,5%
Figuras de linguagem
1
2,5%
Linguagem oral
1
2,5%
Emprego dos conectivos
1
2,5%
Tradição popular
1
2,5%
Variedade linguística
2
5%
Função do gênero textual digital
1
2,5%
Coesão textual
1
2,5%
Função da linguagem
1
2,5%
Literatura
7
17,5%
Empréstimo linguístico
1
2,5%
Cultura hip-hop
1
2,5%
Os sentidos do verbo “dever”
1
2,5%
Interpretação e gênero textual
18
45%
Encenação teatral
1
2,5%
Modalidade popular
1
2,5%
Total
40
100%
Comentários: A prova de Linguagens não trouxe surpresas. Ou seja, ela está predominantemente composta por questões de interpretação textual. Vale salientar, ainda, que trouxe uma diversidade de gênero textual, porém com textos menores, o que deve ter dado um certo alívio aos alunos. No que diz respeito às questões de Literatura, elas foram um pouco mais conteudistas. Professores: Ana José, André Lima e Jorge Alves REDAÇÃO Comentários: A produção do texto exigiu do aluno a capacidade de interpretar e problematizar o tema. Assim, para escrever um bom texto, o aluno poderia fazer uma relação entre liberdade de expressão e o consumo consciente. Uma outra vertente abordada poderia ser a publicidade infantil e a criança como um consumidor em potencial. A proposta de solução, então, deveria sugerir a formação da criança para um consumo consciente.
4. Professora: Ana José MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS MATEMÁTICA DISTRIBUIÇÃO DAS QUESTÕES
Assuntos
Quantidade de questões
Percentuais
Subtração
1
2%
Divisão
3
7%
Fração
11
25%
Geometria plana
7
16%
Geometria espacial
8
19%
Leitura gráfica
6
13%
Lógica
2
4%
Função
2
4%
Geometria analítica
1
2%
Contagem - probabilidade
2
4%
Estatística
2
4%
Total
45
100%
Comentários: Prova adequada dentro do esperado de uma prova do Enem, com texto menores e mais objetivos, facilitando a leitura e compreensão do enunciado proposto. Sobre os assuntos desenvolvidos no ensino fundamental compõe dois terços da prova e restando somente um terço para assuntos do Ensino Médio. As questões envolvendo a geometria plana e espacial compuseram um terço das questões. Assinalamos a ausência de questões envolvendo assuntos do Ensino Médio como: exponencial, logaritmos, trigonometria e progressões aritmética e geométrica. Professores: André Costa, Carlos Murakami e Rodrigo Dantas
5. Assuntos distribuídos por questão – Prova Amarela
Questão
Assunto
Inglês
Espanhol
91.
Compreensão de texto
Interpretação de texto
92.
Compreensão de texto
Interpretação de texto
93.
Compreensão de texto
Interpretação de texto
94.
Compreensão de texto
Interpretação de texto/expressão idiomática
95.
Compreensão de texto
Interpretação de texto
96.
Intertextualidade entre uma notícia e uma propaganda
97.
Níveis de linguagem
98.
Interpretação e resumo
99.
Interpretação de charge
100.
Adequação da Língua à situação
101.
Figuras de linguagem
102.
Linguagem oral
103.
Interpretação de um texto sobre MMA
104.
Interpretação de um texto sobre suplementos alimentares
105.
Interdiscursividade
106.
Interpretação de um texto híbrido
107.
Valor semântico dos conectivos
108.
Interpretação de um texto sobre Linotipos
109.
Tradição popular
110.
Variedade lingüística
111.
Neoconcretismo
112.
Modalidade popular
113.
Simbolismo
114.
Interpretação e estrutura da crônica
115.
Encenação teatral
116.
Pré-modernismo
117.
Interpretação de uma crônica
118.
Interpretação de um editorial
119.
Função da linguagem
120.
O emprego do “dever” com sentido de previsibilidade
121.
Interpretação de um lide
122.
Interpretação de um texto barroco
123.
Interpretação e estrutura de um artigo de opinião
124.
Interpretação de um texto publicitário
125.
Função do gênero textual digital
126.
Modernismo
127.
Interpretação de um texto machadiano
128.
Interpretação de ditados populares
129.
Cultura hip-hop
130.
Empréstimos linguísticos
131.
Interpretação de uma propaganda
132.
Interpretação de um texto de Guimarães e gênero textual