Plano de curso 8 ano inglês

539 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
539
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
12
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Plano de curso 8 ano inglês

  1. 1. Língua Inglesa– 8° ano 1 PLANO DE CURSO - 2014 Mês Conteúdo Programático Habilidades e competências Procedimentos Didáticos/ Recursos Nº aulas Fevereiro - Carta de pedido de conselho. - Identificar os meios nos quais o gênero é veiculado. - Compreender a situação-problema apresentada. - Ampliar o enunciado com elementos caracterizadores do substantivo (adjetivos, locuções adjetivas) e com elementos circunstanciais (advérbios e expressões adverbiais) usando conectivos, quando necessário. - Reconhecer mecanismos discursivos (formas verbais para pedir e dar conselhos, interjeições) para responder a situação proposta. - Produção de uma carta para interlocutor predeterminado, respeitando padrões de forma e diagramação e critérios de redação. - Apresentação, oral, sugestões para a solução do problema apresentado (um grupo de aluno propõe os problemas e outro grupo as soluções) 06 Março - Review (simple present tense) - Rever o simple present tense. - Ordenação de frases (pode usarmúsicas). 02 - Can/ could. - Identificar o uso de can/could. - Exercícios. 02 - Verb to be (simple past tense) - Usaradequadamente o verbo to be no Simple Past Tense. - Frases no passado para o aluno apresentar acontecimentos já ocorridos. 02 - Past continuous tense. 02 Abril - Notícia/reportagem (em suporte jornal e/ou - Distinguir o efeito de recursos gráficos utilizados na publicação. - Produção de notícias a partir de fatos ocorridos na escola para a montagem de um 10 Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês Nível de Ensino: Fundamental II Ano de ensino: 8º Ano 1º TRIMESTRE
  2. 2. Língua Inglesa– 8° ano 2 radio/televisão) - Destacar diferentes informações e/ou pontos de vista veiculados nos textos. - Reconhecer e empregar mecanismos discursivos (vozes locutoras, construções pessoais e impessoais, conectivos, etc.) para a manutenção da continuidade das informações apresentadas. - Compreender a função do título de uma noticia e diferentes pontos de vista apresentados no texto. jornal escolar. - Criação de chamadas para um telejornal. - Apresentação de uma notícia/reportagem de um acontecimento atual. Maio - Personal pronouns X object pronouns ( se possível) - Revisão. - Avaliação. - Diferenciar o personal pronouns do object pronouns. - 04 - Rever os conteúdos estudados. - Revisão. 02 - Avaliaro desempenho dos alunos. - Avaliação. 02
  3. 3. Língua Inglesa– 8° ano 3 Mês Conteúdo Programático Habilidade e competências Procedimentos Didáticos/ Recursos Nº aulas Junho - Entrevista (em suporte jornal/ revista e/ou radio/ televisão). - Compreender diferentes formas de reportar uma fala. - Distinguir as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. - Reconhecer formas de reportar uma fala: discurso direto, discurso indireto e indireto livre. - Reconhecer recursos linguísticos para elaborar diferentes tipos de perguntas e possíveis respostas. - Elaboração dos passos necessários a uma entrevista, realização e edição para publicação/ gravação. - Participação nas funções de locutor e interlocutor em uma entrevista. 08 Julho - Simple past (regular verbs). - Reconhecer os verbos no passado regular. - Exercícios. 02 - Simple past tense (irregular verbs). - Reconhecer os verbos no passado irregular. - Exercícios. 02 - Possessive adjectives X possessive pronouns. - Distinguir os adjetivos possessivos dos pronomes possessivos. - Exercícios. 02 Agosto - Cardinal numbers (100 to 1000); - Ordinal numbers and dates. - identificar os numerais cardinais e ordinais. - Bingo; - Contas. - Dinâmicas. 08 Setembro - Revisão: - Avaliação. - Rever os conteúdos estudados; - Avaliaro desempenho do educando. - Revisão. - Avaliação. 04 2º TRIMESTRE
  4. 4. Língua Inglesa– 8° ano 4 Mês Conteúdo Programático Habilidade e competências Procedimentos Didáticos/ Recursos Nº aulas Setembro - Some/ any/ derivatives. - Indefinites (many/few/much/little) - Identificar o uso das palavras ( some/ any/ derivatives/ many/few/ much/little). - Exercícios. 04 Outubro - Desenho com animação (história em quadrinhos com animação - Analisar a lógica que presidiu a divisão das cenas/quadros e os efeitos criados por tal divisão. - Identificar a organização das falas dos personagens. - Reconhecer o valor expressivo do adjetivo em descrições de cenários e caracterizações de personagens. - Distinguir o valor semântico dos marcadores discursivos (argumentativos, de contraste, temporais, etc.) presentes no texto. - Adaptação de uma narrativa já lida para a forma de desenho com animação. - Gravação em áudio das falas dos personagens da animação (no laboratório de informática). 10 3º TRIMESTRE
  5. 5. Língua Inglesa– 8° ano 5 Novembro - Why/ Because; - Genitive case; - Reading and translation; - Revisão. - Distinguir"why" de "because"; - Reconhecer o uso do "genitive case"; - Ler e interpretar textos; -Rever todo conteúdo estudado no trimestre. - Atividades 08 Dezembro - Revisão - Avaliação. - Revisão dos conteúdos. - Avaliaro desempenho do aluno. - Atividades. - Avaliação 06 Avaliação: Forma de Avaliação Valor da Avaliação Avaliações Escritas: Provas e testes ( as avaliações devem ser desmembradas). 6,0 Atividades Diversificadas: Trabalhos, pesquisas, exercícios, feiras ou seminários. 3,0 Avaliação Sócio-Afetiva:Critérios definidos pela equipe técnico-pedagógica e corpo docente da U.E. 1,0

×