Plano de curso 7 ano inglês

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Plano de curso 7 ano inglês

  1. 1. Língua Inglesa– 7° ano 1 PLANO DE CURSO - 2014 Mês Conteúdo Programático Habilidades e competências Procedimentos Didáticos / Recursos Nº aulas Fevereiro - Agenda, diário/ blog. - Days of the week. - Months. - Seasons. - Compreender elementos específicos que contribuam para a percepção do registro oral e escrito. - Reconhecer o uso dos tempos verbais para registro de acontecimentos em diários e blogs. - Reconhecer recursos linguísticos para introduzir interpretações pessoais, opiniões, sentimentos e pensamentos. - Reconhecer o caráter confessional e não ficcional do gênero diário. - Reconhecer o caráter público do gênero agenda. - Reconhecer o gênero blog como diário público interativo e intertextual. - Reconhecer os dias da semana, os meses do ano e as estações. - Produção de uma narrativa de diário, valorizando as experiências que achar mais significativas. - Organização de um blog da turma hospedando-o em servidor da Internet. - Síntese oral de sua rotina semanal e de fim de semana. - Produção de uma agenda coletiva ( no mural da sala - se possível) para afixar os eventos, recados, datas comemorativas, etc. - Confecção de um calendário. 06 Março - Review (numbers 1 to 100; prepositions; adjectives; vocabulary; - Revisartodo o conteúdo já estudado. - Atividades em equipe: jogo de perguntas; palavra cruzada; caça palavras; forca; etc. - Confecção de relógio com ponteiros. 04 Disciplina: Língua Estrangeira - Inglês Nível de Ensino: Fundamental II Ano de ensino: 7º Ano 1º TRIMESTRE
  2. 2. Língua Inglesa– 7° ano 2 personal pronouns; demonstrative pronouns; verb to be; plural; colors). - Verbs (infinitive) - Identificar os verbos na forma infinitiva. - Exercícios. 02 - Imperative ( affirmative/ negative). - Identificar os verbos nas formas imperativa afirmativa e imperativa negativa. - Exercícios. 02 Abril - Propaganda - Compreender as diferentes estratégias argumentativas. - Compreender as diferentes formas verbais utilizadas (imperativo e infinitivo) e os efeitos de sentido produzidos por elas. - Compreender a finalidade da propaganda e a quem se destina (seu púbico alvo). - Reconhecer verbos de ação e verbos no infinitivo. - Reconhecer as diferentes formas verbais utilizadas (imperativo e infinitivo, predição, necessidade e possibilidade, condicional) e os efeitos de sentido produzidos por elas. - Organização de panfleto bilíngue para campanha educativa, observando os recursos (cores, desenhos, etc.) usados como propósito comunicativo. - Produção e apresentação de uma versão oral para a campanha a ser veiculada no rádio, TV etc. 10 Maio - Present Continuous (affirmative, negative and interrogative forms). - Revisão. - Avaliação. - Identificar as formas do Present Continuous. - Atividades 04 - Rever os conteúdos estudados. - Atividades de revisão. 02 - Avaliaro desempenho dos alunos. - Avaliação 02
  3. 3. Língua Inglesa– 7° ano 3 Mês Conteúdo Programático Habilidades e competências Procedimentos Didáticos / Recursos Nº aulas Junho - Narrativa de aventura. - Telling the time. - Compreender o encadeamento lógico. - Compreender os recursos usados para criação de efeitos de suspense. - Compreender aspectos ficcionais e não ficcionais. - Reconhecer a relação entre os tempos verbais usados nos textos narrativos. - Reconhecer a relação dos pronomes com os nomes como um elemento da estruturação geral do texto (coesão/coerência). - Reconhecer diferentes tipos de retomada de sujeito, de complemento e de parte da sentença. - Organização de um texto pelos eventos principais de um dos textos lidos e escrita de um resumo da trama para ser publicado num serviço de compras de livros online. - Roteiro de uma sequência de aventura e representação. 08 Julho - Simple present X present continuous. - Distinguir os tempos verbais. - Apresentação de situações. - Agenda. 02 - Simple present (negative and interrogative) - Identificar a estrutura das orações. - Construção de orações. 02 - Adverbs of frequency - Utilizar corretamente os advérbios de frequência. - Diálogos. 02 Agosto - Ficção científica. - Ordinal numbers. - Compreender o encadeamento lógico. - Compreender os recursos usados para criação de efeitos de suspense. - Compreender aspectos ficcionais e não ficcionais. - Reconhecer a relação entre os tempos verbais usados nos textos narrativos. - Reconhecer a relação dos pronomes com os nomes como um elemento da estruturação geral do texto (coesão/coerência). - Reconhecer diferentes tipos de retomada de sujeito, - Filme (Sugestões: "Os vingadores", "A origem", "De volta para o futuro", " Homem de ferro ", " Homem de ferro 3", "Matrix"). - Leitura. 08 2º TRIMESTRE
  4. 4. Língua Inglesa– 7° ano 4 de complemento e de parte da sentença. Setembro - Vocabulary: food (breakfast, lunch and dinner). - Revisão: - Avaliação. - Adquirir vocabulário. - Rever os conteúdos estudados; - Avaliaro desempenho do educando. - Cartazes. - Mesa de café da manhã com o vocabulário aprendido. - Revisão. - Avaliação. 04
  5. 5. Língua Inglesa– 7° ano 5 Mês Conteúdo Programático Habilidades e competências Procedimentos Didáticos / Recursos Nº aulas Setembro - Canção. - Compreender as afinidades e diferenças entre letra de música e poema. - Compreender o efeito de sentido gerado pela repetição de sons e palavras no texto. - Reconhecer e valorizar a ocorrência de variação na língua: registro oral/ escrito, formal/ não formal, verbal /não verbal. - Reconhecer os mecanismos de construção da linguagem figurada através das figuras de linguagem. - Escrita de paródias de músicas conhecidas e apresentação oral em um show de calouros. - Escrita de poemas a partir de registros de experiências mais subjetivas e apresentação oral para a turma. - Atividades diversificadas com músicas. 06 Outubro -Immediate future (going to) - Usarcorretamente o futuro - "going to". - Escrita de orações no futuro. 10 - Verb to have. - Compreender o uso do verbo "to have". - - Interrogative words. - Reconhecer as palavras interrogativas. - Entrevista. - Reading and translation. - Ler e traduzir textos adequadamente. - Texto. - Reading and translation. - Texto 3º TRIMESTRE
  6. 6. Língua Inglesa– 7° ano 6 Novembro - Poema. - Compreender as afinidades e diferenças entre letra de música e poema. - Compreender o efeito de sentido gerado pela repetição de sons e palavras no texto. - Reconhecer e valorizar a ocorrência de variação na língua: registro oral/ escrito, formal/ não formal, verbal /não verbal. - Reconhecer os mecanismos de construção da linguagem figurada através das figuras de linguagem. - Leitura e produção de poemas. - Sarau. - Poemas para serem completados. - Escrita de finais de poemas. 08 Dezembro - Vocabulary: parts of the body. - Adquirir vocabulário. - Pesquisa. - Cartazes das partes do corpo. 06 - Revisão. - Rever todo conteúdo estudado no trimestre. - Atividades - Avaliação. - Avaliaro desempenho do aluno. - Avaliação Avaliação: Forma de Avaliação Valor da Avaliação Avaliações Escritas: Provas e testes ( as avaliações devem ser desmembradas). 6,0 Atividades Diversificadas: Trabalhos, pesquisas, exercícios, feiras ou seminários. 3,0 Avaliação Sócio-Afetiva:Critérios definidos pela equipe técnico-pedagógica e corpo docente da U.E. 1,0

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