1. Superando a Pedagogia da
Transmissão

2. Tecnologia ou Metodologia?

3. A Geração Digital
• Geração digital é a geração da Era do
Conhecimento, que navega na rede e está
conectada com o mundo. Escolhendo seus
grupos de interesse e interagindo com os
mesmos em tempo real, como nos jogos on
line, onde há conectividade e interatividade.
Dinamizando a comunicação no sentido
dialógico.

4. O Mestre de Hoje
O mestre de hoje não cabe no formato
fechado da pedagogia da transmissão. Pois, a
geração digital tem à sua disposição mais
informação do que já houve em toda a
história da humanidade.
Para dar conta de sua tarefa o professor
precisa atender à difusão cultural da presente
geração. E ainda, utilizar a cibercultura a seu
favor, a favor da educação, da co-criação.

5. Rompendo com a Pedagogia da
Transmissão
• Os novos recursos tecnológicos, os meios
audiovisuais permitem o rompimento com a
pedagogia da transmissão.
• As tecnologias de comunicação ajudam
mestres e estudantes a descobrir e aumentar
o conhecimento, ampliando seu campo de
aprendizagens cognitivas.

6. Espaço Virtual
• No espaço virtual, na comunicação nos chats, por
exemplo, o usuário assume diversas identidades, o que
pode fragmentá-la.
Cerqueira Leite nos leva a refletir sobre e afirma que,
“ um dos valores morais da cultura ocidental é a identidade
individual, o caráter, a constância, a palavra dada. A
própria honra e a honestidade estão fortemente ligadas
a essa unicidade, a essa invariabilidade. Liberando o
homem do seu superego, o computador dilui esse valor.
Se cada cidadão pode assumir personalidades
convenientes, muitas vezes uma multiplicidade delas
simultâneas, então a identidade desaparece e o valor
que surge será a adaptabilidade, a versatilidade. (...)”

7. Novos Desafios
• Para a educação da Era Digital há desafios cada
vez mais complexos e delicados. Mais do que
nunca a educação cidadã se faz necessária e o
novo professor precisará se valer da cibercultura
para agregá-la á educação da Era Digital.
• Superar a pedagogia da transmissão seria então
instrumentalizar-se com os atrativos
tecnológicos, centrar a educação no aprendiz e
suas possibilidades na construção desse novo
espaço educativo presencial ou EAD.

8. • Para tanto, é preciso que haja inclusão do
novo professor, conectando-o aos ambientes
on line e à cibercultura.
• É preciso utilizar-se do potencial pedagógico
dos meios tecnológicos dos quais dispomos,
qualificando o professor à altura da
complexidade que nos cerca.

9. Conclusão
Nunca foi tão urgente humanizar os professores,
as salas de aula, o espaço escolar e o próprio
conhecimento.
A medida que nos responsabilizamos socialmente
pelo que criamos e co-criamos nos ciberespaços,
nos espaços educativos e escolares, ampliamos as
possibilidades da educação para cidadania.
A nova ambiência comunicacional acarreta a
dispensa da lei e da moral, e o anonimato como
uma suspensão da responsabilidade e dos códigos
sociais. Diante disso, é preciso que haja uma
educação cidadã atenta.

10. Continuação
Portanto, resignificar a educação na cibercultura
seria superar essa dificuldade através da
participação coletiva, dialógica e multidisciplinar,
potencializando o ofício do mestre como
arquitetos do conhecimento para atender o novo
leitor, da Era Digital.
O professor, conforme afirma Arroyo, precisa ser
pedagogo de si mesmo, buscar seu crescimento
pessoal, valer-se de seus direitos, construir e
conquistar sua cidadania e a de seus pares para
dar conta da educação global que requer a Era
Digital.

11. BIBLIOGRAFIA
ARROYO, Miguel. Ofício de mestre: imagens e auto-
imagens. São Paulo: Vozes, 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido – São Paulo:
50ªEd. Distribuidora Record de Serviços de
Imprensa, S.A, 2011.
FRIGOTTO, Gaudêncio. A Cidadania Negada –
Políticas de Exclusão na Educação e Trabalho. Rio
de Janeiro: Cortez, 2001.
LEITE, Rogério Cerqueira. O mediador inteligente e
o fim dos princípios. Folha de São Paulo, 22,
mar.,1998. Caderno mais. P.15

12. FIM
Curso: Pedagogia
Disciplina: EAD
Polo: Resende - Centro
Semestre: 2014.2
Alunas:
Mônica de Oliveira Silva Matrícula: 11212080173
Cláudia S Matrícula: 11212080
E-mail: monica.baruch@yahoo.com.br
schw_claudia@yahoo.com.br