2. Jovens

4. Tem uma dependência constante da família, e
existem jovens que procuram apoio na famílias,
mas não o têm pois as famílias também não
possuem possibilidades.

5. Pouco qualificados ou sem qualificação
“A taxa de abandono escolar precoce diminuiu entre 2003 e 2009,
revelam hoje os Indicadores Sociais do Instituto Nacional de
Estatística, acrescentando que essa redução se manteve
comparativamente a 2008.” – Diário de Notícias

6. Abandono dos jovens da instituição escolar no
término do 3º ciclo
Mecanismo gerador de pobreza
Os jovens que procuram uma Os jovens que a curto e médio
entrada imediata no mercado de prazo tentam entrar no mercado
trabalho de trabalho

7. Sobre qualificados
“A formação superior, muitas vezes a ultrapassar a
licenciatura, não lhes garante qualquer tipo de segurança
ou sequer melhor remuneração. Sujeitam-se ao que há.
Têm entre 30 e 35 anos, ganham entre 500 e 800 euros e
não têm vínculos seguros. Arriscam-se a viver pior que
os pais.”

8. Vídeo
Montagem: “A vida por um Canudo”
- TVI

9. Victor Cotovio, Psiquiatra:
“A MORTE DO SONHO É A MORTE
DA NOSSA EXISTÊNCIA…”

10. Ricardo:
“NÃO É FÁCIL, AINDA PARA MAIS
SENDO HOMEM, AS PESSOAS OLHAM
COM UM CERTO DESDÉM…”

11. Ana Isabel:
“ESTUDAR E IR TRABALHAR PARA
ONDE NÃO ME IDENTIFICAVA,
TAMBÉM SE CALHAR NÃO ERA
FELIZ…”

13. Desempregados
de longa duração

14. Música
“I Need Dollar”

15. Desempregados de Longa Duração
“População não empregada disponível para trabalhar e
que procura activamente trabalho, há mais de um ano. A
comprovação destes requisitos far-se-á por prova de
inscrição nos Centros de Emprego ou por declaração do
próprio.
A inclusão nesta categoria não fica prejudicada pela
circunstância de terem frequentado um programa de
formação ou de inserção.”

16. Heterogeneidade
de situações

17. Particularidades da situação portuguesa

19. Efeito da idade no desemprego
de longa duração
Mais de 50% dos desempregados
acima dos 40 anos aguardam
trabalho há mais de um ano.

20. Pessoas com baixas
qualificações

21. Analfabetos funcionais
“Cerca de 75 milhões de crianças em todo o mundo
continuam sem acesso ao ensino. Em Portugal, nove em
cada cem portugueses continuam sem saber ler nem
escrever, na maioria idosos e a viverem no Interior.
Ainda assim, previsões da UNESCO apontam para uma
descida progressiva até 2015.”

22. Pessoas com qualificações obsoletas

23. Mulheres

25. Tipologia do
desemprego feminino
“No 3º trimestre de 2010, o
desemprego feminino
alcançava já o nível de
12,4%, comparado a 9,6%
para os homens e 10,9% em
geral.”

26. Discriminação
remuneratória e no acesso
a posições de chefia
“As mulheres têm uma
remuneração média 20 por
cento inferior aos homens” –
SOL

27. Toxicodependentes e Ex-
Toxicodependentes

28. •Toxicodependência e actividade
profissional
•Reinserção profissional e superação
da dependência da droga
“Dos milhares de utentes que recorrem
anualmente aos centros de atendimento do
Instituto da Droga e da Toxicodependência
(IDT), apenas 20% têm sucesso no processo de
recuperação. Apesar disso, os consumos estão a
diminuir.” – Diário de Noticias

29. Música

30. Detidos e Reclusos

31. Dificuldade de reinserção: os baixos níveis de
escolaridade e a pouca qualificação profissional
“Um recluso dizia-me recentemente: Estou aqui
há tantos anos que até tenho medo de não saber
atravessar uma estrada”
Música: “Filho do Reculuso”

32. Grupos étnicos e
culturais minoritários

33. Quem são?
Estes indivíduos são
ciganos, timorenses,
cabo-verdianos e
indianos;

34. Para o que vêm?
Vêm esperançosos
em busca de
melhores condições
de vida.
Normalmente ficam
ilegais, e acabam por
ou trabalhar em
sectores assalariados
desqualificados, ou
precários

35. Situação social precarizada
“Um trabalho precário é
uma trabalho instável,
delicado. É geralmente
assumido por minorias
étnicas e culturais ou por
pessoas com poucas
qualificações.” –
Conclusão do grupo após
pesquisa e discussão
sobre o assunto.

36. Baixos níveis de
escolarização e qualificação
As famílias ciganas desconfiam da escola e
da sua função educativa que pode ser
destrutiva para a sua cultura. A cultura
cigana não admite a escrita – agrafa –
sendo o conhecimento transmitido
oralmente no contexto familiar, ao
contrário do que acontece na instituição
escolar, em que o saber assenta
fundamentalmente na transmissão escrita.
Assim, a criança cigana é, muitas vezes
considerada inadaptada e oferece
resistência no contexto da escolarização à
aprendizagem autoritária de um saber
transmitido por uma pessoa estranha à
família.

37. Vídeo
Ciganos, Portugueses e Emprego

38. Pessoas com deficiência

39. Vídeo
“2010 European Year for Combating
Poverty Social Exclusion”

40. A Paralisia Cerebral
A Paralisia Cerebral é uma perturbação do controlo da fala, da
postura e do movimento, que resulta de uma anomalia ou lesão não
progressiva que atinge o cérebro em desenvolvimento. Embora a
lesão específica do cérebro ou os problemas que causam paralisia
cerebral não piorem, os problemas motores podem evoluir com o
passar do tempo.
Na maioria dos casos de paralisia cerebral, a causa exacta é
desconhecida. Algumas possibilidades incluem anormalidades no
desenvolvimento do cérebro, lesão cerebral do feto causada por
baixos níveis de oxigénio ou baixa circulação do sangue, infecção,
e trauma.

41. Identificação da pessoa e análise do
contexto
Sónia Sofia Oliveira Moreira, nascida a
09/09/1973 com paralisia cerebral
congénita do tipo espástica -Este é o tipo
mais comum de paralisia cerebral
(aproximadamente 50%) na qual os
membros afectados são espásticos, ou seja,
significa uma diminuição da força muscular
e o aumento dos tonus muscular. Tonus é o
grau de tensão muscular. Neste tipo, ocorre
um aumento da tensão, que pode ser
sentido com a mão ou como uma maior
resistência à movimentação de uma parte
do corpo. Os músculos são duros e resistem
ao serem esticados.

42. • Os braços e as pernas também têm contracções musculares
involuntárias em resposta a um estímulo. Também
caracterizada como tetraparesia, ou seja, não tem equilíbrio,
tem os quatro membros afectados.
• Foi lhe dada uma incapacidade física de 94%, tendo uma
perturbação motora, desloca-se com andarilho.
• A parte intelectual e de raciocínio está intacta, formou-se em
advocacia e exerce a sua profissão numa instituição bancária.
• Tem muitas dificuldades em deslocar-se na rua e no quotidiano
dado aos maus acessos em passeios e aos próprios edifícios em
geral, o andarilho não sobe degraus nem superfícies mais
elevadas ao seu nível.

43. • Na faculdade sentiu muitas dificuldades, porque apesar de
estudar num edifício novo e moderno, Universidade
Portucalense, tinha rampas completamente impossíveis de
aceder devido ao enorme grau de inclinação, ou seja, optava
sempre pelas escadas com ajuda dos colegas e da mãe. Havia
também uma casa de banho para deficientes, mas como era
usada para arrumos, não podia utilizar desse serviço.
• Não utiliza transportes públicos devido a grande dificuldade
em acede-los, durante toda a faculdade e mesmo agora para se
deslocar para o seu local de trabalho utiliza o táxi, mas precisa
sempre de ajuda, neste caso da mãe, para entrar e sair do
automóvel.

44. • Não se desloca na rua, porque os pavimentos não ajudam na sua
mobilidade, também demora muito na sua deslocação devido a sua
incapacidade física, por isso, raramente sai em passeios ou
socialmente, só se desloca de sua casa para o seu local trabalho e
vice-versa.
• Comprou uma cadeira de rodas para ser mais facilitada deslocações
maiores, mas precisa sempre de ajuda de outra pessoa para a poder
empurrar, já que a própria não o consegue fazer. Usou-a em especial
durante a gravidez, esta correu com normalidade, mas a partir dos 6
meses de gestação ela entrou de baixa devido ao grande esforço que
fazia ao andar, estando já com contracções aos 6 meses. Se a sua
mobilidade já era reduzida e dificultada, com a gravidez piorou
bastante. Com descanso conseguiu levar a gravidez até as 39
semanas. A Martinha nasceu de cesariana tendo sido administrada á
mãe uma anestesia geral.

45. Avaliação Funcional
Com o seu grau de deficiência menciono aquilo que
ela não consegue fazer sozinha em casa, como:
• Vestir
• Despir
• Calçar
• Tomar banho
• Fazer a lida doméstica
• Cuidar da filha

46. • Ela vai à casa de banho, mas demora mais tempo do que qualquer outra
pessoa, penteia-se e lava os dentes sozinha.
• Não cozinha por não ter força suficiente para pegar em panelas, ficando
sujeita a queimaduras.
• O piso em que anda tem de estar sempre seco para não escorregar, o que
faz com que no inverno tenha algumas dificuldades em andar em pisos que
estão húmidos.
• A casa de banho, depois do banho, tem sempre um cobertor no chão para
ser possível sair do polivan após o banho, este tem um varão dentro e fora
para a ajudar a segurar-se enquanto a mãe lhe dá banho.

47. • No trabalho tem dificuldades com as escadas, para
aceder à sala onde trabalha.
• Em relação à filha, é uma mãe diferente das outras,
pois o seu vínculo com a criança é mais distante,
devido que não consegue tratar dela, como vesti-la,
despi-la, dar-lhe banho, pegar nela, etc. O que não a
vai impedir de dar o seu amor incondicional e educá-
la para a consciencialização das diferenças, também
já que vai conviver com isso de perto.
• O seu grau de desequilíbrio é muito elevado… é uma
pessoa completamente dependente de outrem.

48. Acessibilidade aos locais de trabalho
• Produtividade da pessoa com deficiência
Adaptação ao contexto de trabalho
Isto para enquadrar com o txto anterior

49. Estratégias e estruturas de apoio:
Políticas e práticas

50. Dispositivos e quadros legais
• Jovens: “Estado paga até 60% do salário de
jovens recém-contratados, com menos de 25
anos.”

51. • http://www.iapmei.pt/iapmei-art-
03.php?id=555

52. Suportes institucionais: Filosofia,
valências e composição técnica
• http://www.jadrc.pt/portal/ (jovens)
• http://www.iefp.pt/apoios/candidatos/CriacaoE
mpregoEmpresa/BeneficiariosPrestacoesDese
mprego/Paginas/BeneficiariosPrestacoesDese
mprego.aspx (Emprego)
• http://www.novasoportunidades.gov.pt/np4/18
(Qualificação)

53. Espaço comunitário: REDES – Convergência de
esforços de esforços na resposta às situações de
desvantagem perante o emprego / trabalho
• http://www.cig.gov.pt/ (igualdade de género)
• http://www.toxicodependencia.com/
• http://www.idt.pt/PT/Paginas/HomePage.aspx
(instituto de droga e toxicodependencia)
• http://www.tratamento.pt/?gclid=CISOhubD3a
4CFUEMfAodMUkxZw (tratamento para a
toxicodependencia

54. • http://www.mj.gov.tl/?q=node/23 (Direcção
Nacional dos Serviços Prisionais e de
Reinserção Social)
• http://www.pcd.pt/apd/ (Associação
portuguesa de deficientes)
• http://www.apav.pt/portal/ (Associação de
Apoio à Vítima)

55. Boas práticas: Análise de boas práticas
nos vários domínios