1. Projeto Interdisciplinar EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE

2. DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO Componentes do grupo: Heloisa Garcia Júlia de oliveira Luciene Pinto Maristela Paim Patricia Souza

3. Trabalhando linguagem Trabalham com músicas,histórias, dramatizações e histórias contadas pelas crianças.

4. Grafismo e Linguagem Escrita Quanto ao grafismo, não utilizam trabalhos prontos, toda produção é realizada pelas crianças. As crianças são incentivadas a criarem seus desenhos. Quanto a linguagem escrita, apresentamos nomes dos objetos (janela,televisão, parede, pia, garrafa e etc.) espalhados pela sala; tem o quadro dos nomes (chamadinha). As crianças tentam escrever o nome e ás vezes escrevem palavras (do seu jeito). A ESCRITA NÃO É COBRADA.

5. Expressão Plástica As crianças têm acesso a diversos materiais onde podem criar. Gostam de trabalhar com sucatas.

6. Expressão Sonora e Corporal Todas as atividades são acompanhadas de músicas desde da entrada até saída. As dramatizações são realizadas com músicas infantis, folclóricas.

8. Grafismo e linguagem escrita: A partir de registros feitos mensalmente dos desenho e da escrita do nome, podemos visualizar o avanço no grafismo de cada aluno.

9. Expressão Plástica: A partir da observação de uma obra de algum artista, a criança pode expressar o que sentiu ao observá-la.

11. Reciclagem de papel: Material necessário: LiquidificadorRolo de macarrão ou garrafa de vidroPeneira circular de 20 centímetros de diâmetroBacia na qual caiba a peneiraPedaço de madeira lisahttp://www.suapesquisa.com/reciclagem/reciclagem_de_papel.jpg1 litro de água8 colheres de sopa de amido20 a 30 folhas de folhas usadas ou revistas

12. Modo de fazer: Rasgue as folhas de papel em pedaços bem pequenos. Coloque no liquidificador o papel picado, água e amido de milho, batendo por 2 minutos. Após desligar o liquidificador, verifique se o conteúdo tem a aparência de uma massa pastosa. Caso a massa formada esteja muito líquida, colocar mais papel picado e amido de milho e bater novamente a mistura. Despeje a mistura na bacia somente quando ela estiver bem pastosa. Mergulhe a peneira nessa mistura de modo que parte dela forme uma camada na peneira. Retire a peneira com a mistura. Deixe secar ao sol. Antes que a massa seque totalmente, retire-a da peneira e coloque-a sobre um pedaço de madeira bem liso. Estique a massa com um rolo de macarrão, deixando-a bem fina. Não havendo um rolo de macarrão, use uma garrafa de vidro. Tome cuidados para que a garrafa não quebre em suas mãos. Coloque a mistura bem esticada de novo ao sol, para secar totalmente. Quando a massa esticada estiver bem seca, ela se soltará da tábua. Obtemos dessa forma uma folha de papel reciclado.

13. CONCLUSÃO O Projeto Sustentabilidade que as escolas possuem deu início com uma conversa estimulando as crianças a falarem sobre as grandes chuvas e suas conseqüências.Cada um falou sobre suas experiências em casa e o que viram na TV.As crianças tomaram consciência do real tamanho do problema visualizando a absurda quantidade de lixo que sua cidade produz.O que tem no lixo de sua casa? Vamos descobrir o que tem no lixo de nossa sala? E no lixo da Creche?O passeio organizado de reconhecimento, mostrando os espaços que serão utilizados, e que devemos manter limpos. Lixo é na lata do lixo.Juntamos figuras de todas as partes do lixo que encontramos para realizarmos uma atividade de separação. (Plástico, papel, embalagens, garrafa pet, material orgânico, etc.) O que fazer com o lixo? A reutilização do lixo é realizada de diferentes formas. Confeccionando brinquedos enfeites para a sala e etc.As garrafas pet serviram de flores, as caixas de leite carrinhos de bombeiro.Para finalizar montar a nossa separação de lixo criando as latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada cor de lata recebe um tipo de lixo. Ambas as unidades preocupam-se com a reciclagem e percebemos que as crianças têm participação ativa nas atividades.