1. WEB 2.0
A actual geração vive obcecada com
blogues, Wikis e redes virtuais sociais,
mas será que estas ferramentas estão
a ser utilizadas nas salas de aula?
Se não, talvez possamos persuadi-lo a
tentar.
Até ao momento, a maioria das pessoas já
ouviu falar de blogues e wikis. Mesmo que
não saibam o que é, com certeza já
olharam ou já leram alguma coisa sobre
isso, na internet. Web 2.0 está a tomar
conta das nossas vidas digitais, a um
ritmo considerável.

2. Quer estejamos a ler uma simples revista
online, ou a fazer uma tentativa de
construir o perfil no Facebook, ou
simplesmente a ler um blogue sobre a
nossa banda, o desporto, um herói, um
artista, um partido político, a religião
favorita, é difícil ignorar a explosão de
conteúdos elaborados pelo próprio
utilizador na Web. Essa é a chave do
WEB 2.0!!! O poder de publicar e criar
conteúdos, já não está somente nas mãos
das grandes empresas; qualquer pessoa
pode fazê-lo e a melhor notícia é que
pode fazê-lo gratuitamente.

3. Esta capacidade de gerar conteúdos e
publicá-los gratuitamente atraiu, de
forma muito intensa, as camadas mais
jovens. MySpace?, Bebo e Youtube tem
milhões e milhões de registos e, todos os
dias, entram visitantes nestas redes
sociais para criar, ver e comentar os
conteúdos gerados pelos próprios
utilizadores.
Infelizmente tem havido consequências
negativas e altamente publicitadas; todos
temos ouvido sobre os vídeos que vão
sendo publicados, por exemplo no
Youtube. O limite, no entanto, é este: as
crianças consideram esta forma de

4. divulgação altamente envolvente e nós,
enquanto educadores, ignoramos o
potencial destes sites para os nossos
alunos.

5. Consideremos a criança que,
orgulhosamente, terminou um poema. O
professor viu e gostou do seu trabalho e
deu-lhe um chocolate pelo seu excelente
trabalho, fecham o livro e voltam a
colocá-lo na prateleira. Apenas duas
pessoas leram aquele poema. Se a criança
tivesse publicado o seu poema, online, em
casa, num blogue da turma, tê-lo-ia
mostrado à mãe, ao pai, ao avô, etc. na
mesma tarde. Na próxima vez que
conversasse com a sua tia, que está
noutro país, poderia ter-lhe dado o link
para que pudesse ver o seu trabalho. E,
de repente, teria uma audiência real e

6. esta audiência poderia mostrar o seu
apreço pelo esforço, através de um
comentário escrito no blogue, para que
todos a pudessem ler.
Lidar com comentários abusivos
Esta capacidade de interagir com o
website é um elemento crucial do web2.0,
mas quando se fala em usar blogues ou
wikis na sala de aula, a questão
fundamental emerge: então e se alguém
escreve comentários abusivos ou
ofensivos no site da turma?
A resposta está em ter comentários que
sejam moderados. Noutras palavras,

7. precisam de ser revistos e aprovados por
alguém, antes de publicados. Esta não é,
de todo, uma tarefa difícil que levará
menos de 2 minutos, por dia. Na prática,
os comentários abusivos raramente
acontecem.
Começar com um blogue
Então como poderemos começar a utilizar
o Web 2.0 na sala de aula? O melhor
conselho é dar um passo de cada vez e
não tentar nada demasiado ambicioso,
para o primeiro projecto. Comece com um
blogue para a sua turma (consulte o
resumo, imagem 1 , em que se explica,

8. passo a passo, como começar e
experimente aplicar, estes passos, à sua
rotina diária):
• Use o blogue para lições de literatura
partilhadas
• Permita que os alunos que produziram
bons trabalhos os publiquem
• Faça com que um grupo de alunos
escreva um artigo sobre o que
aprendeu naquela semana
• Reúna links de sites sobre o tema,
para futuros trabalhos
• Publique os trabalhos de casa e
lembretes

9. Nenhuma destas coisas acrescenta
trabalho significativo à sua rotina,
enquanto professor, e uma vez que tenha
aprendido como se faz pode,
efectivamente, reduzir tempo em

10. tarefas administrativas. Por exemplo, em
vez de as crianças lhe pedirem outra
cópia da ficha de trabalho de casa, que
perderam, poderão fazer o download
desta ficha.
Uma vez que tenha apanhado a prática,
vai querer publicar slideshows ou vai
querer fazer o seu próprio blogue para
publicar “PowerPoints?” ou mapas
mentais. Estas funções, altamente
sofisticadas, são na verdade muito
simples de conseguir e é perfeitamente
possível ensinar as crianças como fazê-lo.
É adicionando exemplos como estes, que
o blogue começa a ser visualmente

11. atractivo e reflecte as excelentes
actividades que são desenvolvidas na sala
de aula.
Na imagem 2 é sugerido um número
variado de aplicações Web 2.0 para que
possam ser utilizadas na sala de aula.
Estas podem ser utilizadas em todas as
disciplinas. Não tenha medo de utilizar,
contudo é sempre bom experimentar
primeiro.
Web 2.0 veio para ficar e as crianças
estão a utilizá-lo, extensivamente, no seu
quotidiano. Os professores poderão
aproveitar este entusiasmo,

12. incorporando-o no dia-a-dia da sala de
aula.
A aula será mais entusiasmante, criativa,
colaborativa e permitirá partilhar o que
está a acontecer na escola com o resto
do mundo. A sala de aula já não está mais
confinada às quatro paredes que estão à
nossa volta. Podemos comunicar,
colaborar e aprender com quem quer que
queiramos.
(adaptado por DGIDC/ECRIE de John
Sulton, Web 2.0 (pp.35-36), in Primary
Choice, vol.2, issue 1, 2008)