1. WEB 2.0
A actual geração vive obcecada com blogues, Wikis e redes virtuais sociais, mas será
que estas ferramentas estão a ser utilizadas nas salas de aula?
Se não, talvez possamos persuadi-lo a tentar.
Até ao momento, a maioria das pessoas já ouviu falar de blogues e wikis.
Mesmo que não saibam o que é, com certeza já olharam ou já leram alguma
coisa sobre isso, na internet. Web 2.0 está a tomar conta das nossas vidas
digitais, a um ritmo considerável.
Quer estejamos a ler uma simples revista online, ou a fazer uma tentativa
de construir o perfil no Facebook, ou simplesmente a ler um blogue sobre a
nossa banda, o desporto, um herói, um artista, um partido político, a religião
favorita, é difícil ignorar a explosão de conteúdos elaborados pelo próprio
utilizador na Web. Essa é a chave do WEB 2.0!!! O poder de publicar e criar
conteúdos, já não está somente nas mãos das grandes empresas; qualquer
pessoa pode fazê-lo e a melhor notícia é que pode fazê-lo gratuitamente.
Esta capacidade de gerar conteúdos e publicá-los gratuitamente atraiu, de
forma muito intensa, as camadas mais jovens. MySpace?, Bebo e Youtube
tem milhões e milhões de registos e, todos os dias, entram visitantes nestas
redes sociais para criar, ver e comentar os conteúdos gerados pelos
próprios utilizadores.
Infelizmente tem havido consequências negativas e altamente publicitadas;
todos temos ouvido sobre os vídeos que vão sendo publicados, por exemplo
no Youtube. O limite, no entanto, é este: as crianças consideram esta forma
de divulgação altamente envolvente e nós, enquanto educadores, ignoramos o
potencial destes sites para os nossos alunos.

2. Consideremos a criança que, orgulhosamente, terminou um poema. O
professor viu e gostou do seu trabalho e deu-lhe um chocolate pelo seu
excelente trabalho, fecham o livro e voltam a colocá-lo na prateleira.
Apenas duas pessoas leram aquele poema. Se a criança tivesse publicado o
seu poema, online, em casa, num blogue da turma, tê-lo-ia mostrado à mãe,
ao pai, ao avô, etc. na mesma tarde. Na próxima vez que conversasse com a
sua tia, que está noutro país, poderia ter-lhe dado o link para que pudesse
ver o seu trabalho. E, de repente, teria uma audiência real e esta audiência
poderia mostrar o seu apreço pelo esforço, através de um comentário
escrito no blogue, para que todos a pudessem ler.

3. Lidar com comentários abusivos
Esta capacidade de interagir com o website é um elemento crucial do
web2.0, mas quando se fala em usar blogues ou wikis na sala de aula, a
questão fundamental emerge: então e se alguém escreve comentários
abusivos ou ofensivos no site da turma?
A resposta está em ter comentários que sejam moderados. Noutras
palavras, precisam de ser revistos e aprovados por alguém, antes de
publicados. Esta não é, de todo, uma tarefa difícil que levará menos de 2
minutos, por dia. Na prática, os comentários abusivos raramente acontecem.
Começar com um blogue
Então como poderemos começar a utilizar o Web 2.0 na sala de aula? O
melhor conselho é dar um passo de cada vez e não tentar nada demasiado
ambicioso, para o primeiro projecto. Comece com um blogue para a sua
turma (consulte o resumo, imagem 1 , em que se explica, passo a passo, como
começar e experimente aplicar, estes passos, à sua rotina diária):
• Use o blogue para lições de literatura partilhadas
• Permita que os alunos que produziram bons trabalhos os publiquem
• Faça com que um grupo de alunos escreva um artigo sobre o que
aprendeu naquela semana
• Reúna links de sites sobre o tema, para futuros trabalhos
• Publique os trabalhos de casa e lembretes

4. Nenhuma destas coisas acrescenta trabalho significativo à sua rotina,
enquanto professor, e uma vez que tenha aprendido como se faz pode,
efectivamente, reduzir tempo em tarefas administrativas. Por exemplo, em
vez de as crianças lhe pedirem outra cópia da ficha de trabalho de casa, que
perderam, poderão fazer o download desta ficha.
Uma vez que tenha apanhado a prática, vai querer publicar slideshows ou vai
querer fazer o seu próprio blogue para publicar “PowerPoints?” ou mapas
mentais. Estas funções, altamente sofisticadas, são na verdade muito
simples de conseguir e é perfeitamente possível ensinar as crianças como
fazê-lo. É adicionando exemplos como estes, que o blogue começa a ser

5. visualmente atractivo e reflecte as excelentes actividades que são
desenvolvidas na sala de aula.
Na imagem 2 é sugerido um número variado de aplicações Web 2.0 para que
possam ser utilizadas na sala de aula. Estas podem ser utilizadas em todas
as disciplinas. Não tenha medo de utilizar, contudo é sempre bom
experimentar primeiro.
Web 2.0 veio para ficar e as crianças estão a utilizá-lo, extensivamente, no
seu quotidiano. Os professores poderão aproveitar este entusiasmo,
incorporando-o no dia-a-dia da sala de aula.
A aula será mais entusiasmante, criativa, colaborativa e permitirá partilhar
o que está a acontecer na escola com o resto do mundo. A sala de aula já não
está mais confinada às quatro paredes que estão à nossa volta. Podemos
comunicar, colaborar e aprender com quem quer que queiramos.
(adaptado por DGIDC/ECRIE de John Sulton, Web 2.0 (pp.35-36), in
Primary Choice, vol.2, issue 1, 2008)