Apresentação unidade 3 blog

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Apresentação unidade 3 blog

  1. 1. Objetivos de aprendizagem• Reconhecer as principais características dos blogs.• Realizar o processo minimamente necessário para criaçãode um blog, percebendo algumas das suas possibilidadesde ajustes e configurações.• Construir um repertório inicial sobre as possibilidades deescrita digital nos blogs.• Refletir sobre o papel dos blogs para a aprendizagem ecomunicação na era digital.
  2. 2. Introdução• Os blogs são sistemas de publicação na web. Apalavra tem sua origem da abreviaçãode weblog: web(teia, designa o ambiente depáginas de hipertexto na Internet) e log (diário) –diário na web.
  3. 3. Essa ferramenta, que nos permite publicarconteúdos na Internet, tem se tornado cada vez maispopular por não demandar tanto trabalho para a suacriação e utilização, nem a necessidade deconhecimentos especializados em informática.Ainda porque podemos fazer tudo isso de formagratuita. Com ela, podemos ter nossa página naInternet, editando-a com muita facilidade.
  4. 4. Diário de aprendizagem na redeO Blog ainda é novidade como recurso deaprendizagem, mas a linguagem é bem conhecida dosadolescentes, que o utilizam para publicar páginaspessoais, como os tradicionais diários.Na sala de aula, serve para registrar os conhecimentosadquiridos pela turma, durante os projetos de estudo,sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos,ilustrações e sons; Os professores acompanham eorientam as pesquisas abrindo novos canais decomunicação e incentivando, com isso, o convívio eaprendizagem das tecnologias envolvidas, convidandoos alunos para criarem juntos o blog da turma.
  5. 5. Sete motivos para um professorcriar um blogBetina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulistada divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line paraa COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Linguística Aplicada eEstudos da Linguagem pela PUC-SP.
  6. 6. É divertidoUm blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois osoutros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e,ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seusleitores.Costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosade escrever e de ler, não há compromisso nem necessidadede textos longos, apesar de eles não serem proibidos.
  7. 7. 2 - Aproxima professor e alunosCom o hábito de escrever e ter seu texto lido ecomentado, não é preciso dizer que se cria umexcelente canal de comunicação com os alunos,tantas vezes tão distantes.
  8. 8. 3 - Permite refletir sobre suas colocaçõesO aspecto mais saudável do blog, e talvez o maisencantador, é que as postagens sempre podemser comentados. Com isso, o professor, comoqualquer “blogueiro”, tem inúmerasoportunidades de refletir sobre as suascolocações, o que só lhe trará crescimentopessoal e profissional.
  9. 9. 4 - Liga o professor ao mundo• Conectado à modernidade tecnológica e a umanova maneira de se comunicar com os alunos, oeducador também vai acabar conectando-se aindamais ao mundo em que vive.
  10. 10. 5 - Amplia a aulaNão é preciso dizer que, com tanta conexãopossibilitada por um blog, o professor consegueampliar sua aula.
  11. 11. 6 - Permite trocar experiências com colegasCom um recurso tão divertido em mãos, tambémé possível que os colegas professores entrem nosblogs uns dos outros. Essa troca de experiências ede reflexões certamente será muito rica
  12. 12. 7 - Torna o trabalho visívelPor fim, para quem gosta de um pouco depublicidade, nada mais interessante que saber quetudo o que é publicado (até mesmo os comentários)no blog fica disponível para quem quiser ver. Oprofessor que possui um blog tem maispossibilidade de ser visto, comentado e conhecidopor seu trabalho e suas reflexões. Por que nãoexperimentar a fama pelo menos por algum!
  13. 13. Para criar um blog, é preciso, antes, cadastraruma conta para uso dos serviços do Google. Nãose preocupe se você ainda não fez isso, nós vamoslhe orientar sobre isso também.Na verdade, ao fazer o seu cadastro no Googlevocê estará criando uma conta de e-mail noGmail. Após isso, você já pode criar o seu blog.
  14. 14. ATIVIDADE 3.1/3.2 Visitando os blogs• Vamos visitar alguns blogs? Para esta viagem aomundo dos blogs, recomendamos como porta deentrada o Portal do Professor.
  15. 15. • ATIVIDADE 3.3Criando o seu blogNesta atividade, você e seu grupo vão criar o blogdo seu Projeto de Aprendizagem. O objetivo desseblog deverá ser o de divulgar os resultados quevocês forem obtendo durante a realização dainvestigação que decidiram fazer.Acesse www.blogger.com
  16. 16. Atividade 3.4Postando seu esboço do PIA no blogVocês vão, agora, fazer a sua primeira postagem.
  17. 17. Referências bibliográficas:• DICKINSON, Guy. Weblogs: can they accelerate expertise? Tese de mestrado emEducação da Ultralab, Anglia Polytechnic University, Reino Unido, 2003. Acessoem: 29 jul. 2005. <www.educacional.com.br/abresite.asp?IdPublicacao=113781>•• GENTILE, Paola. Blog: diário (de aprendizagem) na rede. Nova escola, jun./jul.2004. Acesso em: 29 jul. 2005.<www.educacional.com.br/abresite.asp?IdPublicacao=113782>•• KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In:MARCUSCHI, Luiz Antônio;•• XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna,2004.•• LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.••Créditos - BLOG:revistaescola.abril.com.br/blog/blog_indice.shtmlwww.educacional.com.br

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