O documento descreve as responsabilidades dos coordenadores, professores e tutores no processo de oferecimento de cursos na modalidade a distância. Os coordenadores supervisionam o projeto pedagógico e a equipe, os professores produzem o material didático e ministram o conteúdo, e os tutores dão suporte aos alunos de forma presencial e a distância.

1. Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância
Universidade Federal de Viçosa
Em função da importância da gestão no oferecimento de cursos na modalidade a distância, é
indispensável a um projeto pedagógico a descrição das responsabilidades de coordenadores, profes-
sores e tutores no processo. Neste documento, procurou-se descrever, em linhas gerais, tais respon-
sabilidades, que variam de acordo com a modalidade do curso e suas particularidades.
Coordenador de curso
Cabe ao coordenador:
• supervisionar a execução do projeto pedagógico do curso;
• selecionar professores conteudistas, professor formador e tutores
• realizar o planejamento e desenvolvimento das atividades de seleção e capacitação dos tutores
envolvidos no sistema;
• realizar, em conjunto com a CEAD, o planejamento e desenvolvimento das atividades de capacita-
ção dos professores envolvidos no sistema;
• coordenar e acompanhar a equipe de professores conteudistas na produção do material didático;
• coordenar o curso como um todo;
• realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com a Pró-Reitoria de Ensino e a CEAD,
dos processos seletivos de alunos;
• acompanhar e supervisionar as atividades de tutoria, as atividades dos professores, coordenador de
tutoria e coordenadores de pólo;
• participar de aulas inaugurais e eventos que necessitem da sua presença;
• acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;
• enviar à CEAD a lista dos concluintes do curso, com as notas parciais e as notas ou conceitos fi-
nais.
• comunicar, oficialmente, à CEAD o início, cancelamento, encerramento ou extinção do curso.
Professor
Conteudista•
O professor conteudista é o responsável pela produção do material didático de determinada
disciplina ou curso. O material deverá ser composto de no mínimo:
• Plano de ensino detalhado sugerido para os padrões da EAD;
• Dispor o conteúdo em aulas, tópicos ou módulos;
1 Responsabilidades dos
Coordenadores, Professores e Tutores
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• Propor atividades ou exercícios para cada aula, tópico ou módulo;
• Sugerir e especificar material complementar ou links para pesquisa;
• Esclarecer termos ou conceitos;
• Chamar a atenção nas partes de maior relevância para o aprendizado;
• Propor atividade interativa, como Fórum ou Chat, em cada aula ou módulo do curso ou de acordo
com o projeto pedagógico;
• Linguagem de fácil acesso, a mesma utilizada em sala de aula.
Formador•
O professor formador é responsável por ministrar o conteúdo desenvolvido pelo professor
conteudista. Suas principais atribuições são:
• Desenvolver a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digi-
tais e auxiliar a equipe de mídias;
• Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;
• Desenvolver as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso;
• Desenvolver as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tu-
tores;
• Coordenar os tutores a distância e orientá-los na execução das atividades;
• Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na mo-
dalidade a distância;
• Avaliar o material didático, os estudantes e o processo de ensino aprendizagem;
• Participar de atividades de supervisão e acompanhamento da oferta dos cursos.
• Realizar relatórios de aplicação de metodologia de ensino para os cursos na modalidade a distân-
cia.
• Avaliar, de forma contínua, sua própria atuação.
Tutor
Presencial•
O tutor presencial ou de polo é responsável por atuar presencialmente nos polos. Suas
atribuições são:
• apoiar os estudantes nas atividades presenciais;
• receber e distribuir material para os alunos;
• orientar os estudantes quanto ao manuseio das mídias e tecnologias utilizadas no curso;
• identificar as dificuldades dos estudantes, ajudando-os a saná-las e estimulando-os a desenvolver
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análise crítica dos problemas;
• dedicar a devida atenção aos estudantes portadores de necessidades especiais, buscando orienta-
ção e apoio específicos, quando for o caso.
• incentivar e motivar o trabalho colaborativo, cooperativo, orientando para a formação de grupos de
estudos;
• identificar os estudantes com problemas de desmotivação, rendimentos insuficientes e atrasos no
desenvolvimento das atividades, dedicando-lhes atenção especial ;
• acompanhar as atividades do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA
• elaborar os relatórios de regularidade dos alunos
• elaborar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades
• aplicar avaliações presenciais
• coordenar as atividades teóricas e práticas presenciais
• mediar a comunicação de conteúdos entre o tutor a distância e o cursista
• estabelecer contato com os alunos e professores formadores.
• acessar o ambiente PVANet e o sistema de e-mail pelo menos a cada 48 horas.
• avaliar, de forma contínua, sua própria atuação.
A distância•
O tutor a distância é responsável por dar suporte a distância em relação ao conteúdo minis-
trado. Suas atribuições são:
• auxiliar o professor da disciplina nas atividades educacionais;
• utilizar diariamente os recursos tecnológicos disponibilizados para interagir com os estudantes;
• apoiar os estudantes no estudo dos conteúdos específicos, esclarecendo suas dúvidas, indicando
técnicas alternativas de aprendizagem, recomendando leituras, pesquisas e outras atividades;
• incentivar o estudo em grupo;
• elaborar os relatórios de regularidade dos alunos;
• elaborar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;
• coordenar as atividades a distância;
• mediar a comunicação de conteúdos entre o professor e o cursista;
• estabelecer contato com os alunos e professores formadores.;
• participar dos encontros presenciais programados;
• manter contatos regulares com todos os estudantes durante o curso;
• elaborar relatório para o professor sobre o rendimento dos estudantes e suas dificuldades, com
relação ao domínio de conteúdos e às avaliações realizadas;
• auxiliar os estudantes no estudo dos conteúdos do curso, promovendo discussões e debates nas
ferramentas fórum e sala de bate-papo;
• estimular e acompanhar o desenvolvimento das atividades programadas em grupos, mediando a
interação entre os estudantes;
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• dedicar a devida atenção aos estudantes portadores de necessidades especiais, buscando orienta-
ção e apoio específicos, quando for o caso.
• avaliar, de forma contínua, sua própria atuação.
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