Reconfiguração dos papéis dos professores e gestores da escola

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Reconfiguração dos papéis dos professores e gestores da escola

  1. 1. PROJETOS DEAPRENDIZAGEM Professor – Orientador, desafiador, aprendiz, pesquisador, inova dor... Como orientador – acompanha e coordena o planejamento das ações. E os outros professores? Ativadores da aprendizagem, pesquisadores, orientadores e especialistas Especialistas :
  2. 2.  Articular conteúdos específicos Diálogo interdisciplinar – (PCNs – Ciclo de aprendizagem). Desafio: Definir os objetivos intencionais Selecionar os conteúdos: conceituais, procedimentais e atitudinais Organizar estratégias metodológicas Planejar e orientar as pesquisas Articular sua área com as demais (interdisciplinar). Decidir com os educandos, as amostras dos trabalhos que serão desenvolvidos
  3. 3.  Avaliação constante para verificar a aprendizagem Envolvimento com a comunidade escolar Desenvolver pesquisa e planejamento integrados às tecnologias digitais e telemáticas. Desafios dos professores Articuladores e da Sala de Recursos: Acompanhar os estudantes que no desenvolvimento dos Projetos de Aprendizagem , apresentarem aprendizagem aquém da esperada Como: Em cooperação com – coordenação pedagógica, orientadores de projetos e professores especialistas (planejando atividades diferenciadas para os estudantes que apresentarem algum problema de aprendizagem).
  4. 4. Coordenador Pedagógico: (com os professores orientadores) Agendar trabalho coletivo (planejamento e socialização) Viabilizar material para o desenvolvimento dos projetos (incluindo material tecnológico) – com recursos previstos no PDE da escola Agendar e viabilizar (trabalho de voluntários) Organizar apresentações e eventos (seminários, workshop, mostras científicas) Elaborar pauta de estudos (sala do educador) – socialização e estudos. Implementar a integração da metodologia dos projetos às tecnologias digitais e telemáticas no PPP da escola.
  5. 5. Diretor(a): Participação da Formação Continuada junto aos seus pares. Apoiar os professores na FC, planejamento, execução e avaliação dos trabalhos (PA). Facilitar a flexibilização (horários e currículos escolares) Promover a integração da metodologia de PA articulada as TDT no PPP da escola.
  6. 6. Ações dos Técnicos dos Laboratórios de Informática. Participação da FC na Sala do Educador Organizar o ambiente e a agenda do LI Preparar o ambiente as máquinas, internet e se necessário (instalação de softwares educativos) Acompanhar e assessorar os professores e alunos nas atividades no LI Sugerir de acordo com a temática a utilização de determinados softwares educativos Promover oficinas tecnológicas para professores e gestores na implementação dos PA
  7. 7.  Planejar coletivamente com: (professor orientador de PA, outros professores e alunos) – divulgação das amostras dos PA de cada turma nas mídias eletrônicas) Estudantes – como são avaliados e que papéis exercem? Em conformidade com a proposta curricular da Escola organizada por Ciclos de Formação Humana: Continuamente Apontar – o que precisa ser melhorado, reconstruído, (re)planejado, aprendido Diagnosticar os conhecimentos prévios dos educandos, o que querem aprender, como pensam e suas indagações

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