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Planilha para elaboração do Plano de Ação
Escola: Grupo 2. Município: Suzano . Professor Representante:_____________________.
Público alvo: 7º ano . Quantidade de Aulas Semanais 1 .
Habilidades: Localizar números racionais na reta numérica.
Conteúdo: ______________________________________________________________________________________________________________________.
AULAS ESTRATÉGIAS PROCEDIMENTOS MATERIAIS
1 Problematização (Avaliação
da Aprendizagem em
Processo).
Apresentação as Avaliação da Aprendizagem em Processo
de diversos anos, enfatizando a evolução dos conjuntos
numéricos na reta.
Avaliações da Aprendizagem
em Processo.
2 e 3 Reta numérica. Atividade lúdica – construção da reta numérica, pelo
professor no chão dos números inteiros.
O professor desenha a reta no chão e entrega
aleatoriamente um número para os alunos, que se
posicionarão na reta.
Giz, sulfite e pincel atômico.
4 Problematização números
inteiros.
Transposição da aula lúdica para o teórico e
contextualização de outras situações.
Lousa e giz colorido.
5 Frações. Conceito, esquematização, tipos de fração, transformação
da fração em decimal.
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AULAS ESTRATÉGIAS PROCEDIMENTOS MATERIAIS
6 Frações. Lúdico – o professor entrega ¼ do sulfite em formato
paisagem, explicando que um ¼ da folha é uma divisão, a
partir desse ponto, segue a comanda do professor dobrando
a fração solicitada pelo professor.
Folhas de sulfite.
7 e 8 Reta numérica. Retomada da aula 2 com a construção da reta com os
números racionais.
Giz, sulfite e pincel atômico.
9 Problematização números
racionais.
Transposição da aula lúdica para o teórico e
contextualização de outras situações.
Lousa e giz colorido.
10 Avaliação Durante o processo das aulas, analisando as atividades e um
teste final nos parâmetros da Avaliação da Aprendizagem
em Processo.
Sulfite.
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  • 1. Planilha para elaboração do Plano de Ação Escola: Grupo 2. Município: Suzano . Professor Representante:_____________________. Público alvo: 7º ano . Quantidade de Aulas Semanais 1 . Habilidades: Localizar números racionais na reta numérica. Conteúdo: ______________________________________________________________________________________________________________________. AULAS ESTRATÉGIAS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 1 Problematização (Avaliação da Aprendizagem em Processo). Apresentação as Avaliação da Aprendizagem em Processo de diversos anos, enfatizando a evolução dos conjuntos numéricos na reta. Avaliações da Aprendizagem em Processo. 2 e 3 Reta numérica. Atividade lúdica – construção da reta numérica, pelo professor no chão dos números inteiros. O professor desenha a reta no chão e entrega aleatoriamente um número para os alunos, que se posicionarão na reta. Giz, sulfite e pincel atômico. 4 Problematização números inteiros. Transposição da aula lúdica para o teórico e contextualização de outras situações. Lousa e giz colorido. 5 Frações. Conceito, esquematização, tipos de fração, transformação da fração em decimal. Lousa e giz.
  • 2. AULAS ESTRATÉGIAS PROCEDIMENTOS MATERIAIS 6 Frações. Lúdico – o professor entrega ¼ do sulfite em formato paisagem, explicando que um ¼ da folha é uma divisão, a partir desse ponto, segue a comanda do professor dobrando a fração solicitada pelo professor. Folhas de sulfite. 7 e 8 Reta numérica. Retomada da aula 2 com a construção da reta com os números racionais. Giz, sulfite e pincel atômico. 9 Problematização números racionais. Transposição da aula lúdica para o teórico e contextualização de outras situações. Lousa e giz colorido. 10 Avaliação Durante o processo das aulas, analisando as atividades e um teste final nos parâmetros da Avaliação da Aprendizagem em Processo. Sulfite.