1. DOUTORAMENTO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
Ligar os computadores é um trabalho.
Ligar os computadores é um trabalho.
Ligar pessoas é uma arte.
Ligar pessoas é uma arte. Eckart Wintzen
Eckart Wintzen
Seminário: Educação e Formação de Adultos
Doutoranda: Fernanda Ledesma,

2. A aprendizagem
é um processo
INSTITUIÇÕE individual
S
INÍCIO
FIM

3. e da
em salas de
Livre de participação
aula
distracções do mundo
isoladas
exterior
O aluno está atento ao professor ou
aos exercícios
Demonstrand
o o
AVALIAMOS APRENDIZAGENS
conhecimento
com testes
fora do
contexto

4. Não podemos
esquecer que o
autor faz várias
ressalvas..
Deriva um conjunto coerente de
princípios e recomendações gerais
para a compreensão e permitindo a
aprendizagem

6. Aqueles que passam por nós,
Aqueles que passam por nós,
não nos deixa sós, leva um
não nos deixa sós, leva um
pouco de nós eedeixa um
pouco de nós deixa um
pouco de si.
pouco de si.
Podemos ainda colocar
qualquer dos quatro
componentes no centro e a
figura contínua a fazer sentido

7.  Wenger (1998) Comunidade de Prática
… são grupos de pessoas que par tilham
um problema ou uma paixão por
qualquer assunto com que se
relacionam e aprendem a fazer
melhor à medida que interagem e
partilham experiências no interior da
comunidade.

8. Família Em formação
Second Life
No Trabalho Em lazer

12. Fernand Ana Lúcia Lurdes Maria Ana Rita Zulmira
a Vital
curiosidade curiosidade alguma curiosidade sinto expectant sinto curiosidade,
1. Quando entro insegurança curiosidade e alegria e
alguma
num grupo novo, eu em conhecer expectativa em
curiosidade
sinto... as pessoas relação ao grupo
desligo fico desligo aborreço- nem me expectant presto atenção ao
2. Quando alguém incomodada me apetece falar e que o outro diz,
fico a ouvir
fala o tempo todo,
eu... sem interferir. mas tento manter
a interacção
“não passa não há há hipocrisia o assunto quando alguém não me sinto bem
3. Tenho vontade acho que não nada” entendimento não me ninguém não ouve de saúde e o
de retirar-me estou a fazer mútuo interessa ouve o que um colega assunto “não me
quando... nada tenho para que esteja diz muito”
dizer a falar
(nada) não tenho não ser útil não ser não me sentir não me sentir
4. Num grupo, não conseguir
medo aceite contribuir ignorante integrado
sinto mais medo corresponder
de...
com algo de
às expectativas
novo
5. Fico magoado (nada) procuro não há falsidade não desvalorizam reconhece “tratam mal” e
as pessoas não
facilmente pensar nisso reconhecem o meu m o meu sinto que não sou
quando... sinceras
o meu valor trabalho trabalho “desejada”
trabalhadora uma líder hum...sei lá...os que honesta simpática e sou sou uma boa
6. Aqueles que bem disposta e bem disposta gostam pensam divertida e interventi amiga.
realmente me amiga de uma coisa os que competente va
conhecem acham ajudar os
que eu sou... não gostam devem
outros. pensar o piorio...
mostram ser riem me ouve têm atitudes para me olham demonstram respeitam são sinceras para
amigas e saudavelmen que possa confiar, nos olhos ser o próximo comigo
7. Eu confio nas
pessoas que...
integras no seu te que não se ficam competentes
carácter e pelo discurso...
atitudes
partilho os todos rimos não penso confio neles. empatizo temos ideias são partilhamos
8. Sinto-me mais nisso procuro com eles em comum genuínos interesses comuns
meus
próximo dos
outros quando... problemas e conhecer as
alegrias pessoas!

15.  Temos…
 Envolver os alunos em práticas significativas…
 Permitir-lhe o acesso a recursos que melhoram a
sua participação e abrem os seus horizontes.
 Envolvê-los em acções, discussões e reflexões
 Minimizando a prescrição…