2. O processo de aprendizagem é pessoal, sendo resultado de construção e experiências passadas que influenciam as aprendizagens futuras.
3. Cabe aos educadores proporcionar situações de interação tais, que despertem no educando motivação para interação com o objeto do conhecimento.
4. Cada pessoa aprende a seu modo, estilo e ritmo. o pensamento gerado pela aprendizagem propriamente dita é gerada pela motivação, isto é, por nossos desejos e necessidades, nossos interesses e emoções.
6. Não há como aprender e apreender o mundo se não tivermos o outro, aquele que nos fornece os significados que permitem pensar o mundo a nossa volta.
7. A motivação é um processo que se dá no interior do sujeito, estando, entretanto, intimamente ligado às relações de troca que o mesmo estabelece com o meio, principalmente, seus professores e colegas.
8. A motivação deve ser considerada pelos professores de forma cuidadosa, procurando mobilizar as capacidades e potencialidades dos alunos a este nível.
9. Torna-se tarefa primordial do professor identificar e aproveitar aquilo que atrai a criança, aquilo do que ela gosta, como modo de privilegiar seus interesses.
10. Nomes: Turma:4001. Ana Caroline. Ana Luísa. Emely. Matéria: T.E. (informática educativa) Professora: Lídia. Por: