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Surgimento do conceito <ul><li>1992 – Wayne Hodgins </li></ul><ul><ul><li>Blocos LEGO – Estratégias de Aprendizagem </li><...
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Definição <ul><li>“ Qualquer recurso  digital  que possa ser  reutilizado  para dar suporte à  aprendizagem ” (Wiley, 2000...
Alguns aspectos computacionais
Composição de OAs <ul><li>Animações </li></ul><ul><li>Simulações </li></ul><ul><li>Imagens </li></ul><ul><li>Fragmentos de...
Repositórios <ul><li>São sistemas estruturados com bancos de dados, onde são armazenados os objetos de aprendizagem e os m...
1997
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2004-2005
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Metadados <ul><li>Metadados ou literalmente, dados sobre outros dados, são utilizados para armazenar informações sobre os ...
Metadados <ul><li>Autores </li></ul><ul><li>Colaboradores </li></ul><ul><li>Tema </li></ul><ul><li>Palavras-chave </li></u...
Exemplo de uso de metadados em um repositório para realização de busca de OAs
Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
“ Um” processo de produção de Objetos de Aprendizagem
Configuração básica Planificação ( StoryBoard ) Concepção da idéia e delimitação do tema Definição das ferramentas  de aut...
Equipes multidisciplinares <ul><li>Professores </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul><ul><li>Programadores </li></ul><ul><li>...
Ferramentas de autoria ActionScript Textos e símbolos Lingo Java
Esquemas de Licenciamento <ul><li>GNU General Public License (GPL) </li></ul><ul><ul><li>UNIX e LINUX </li></ul></ul><ul><...
Alguns Aspectos Pedagógicos relacionados ao desenvolvimento e uso dos Objetos de Aprendizagem
Aspectos Pedagógicos <ul><li>Incorporação de Objetos de Aprendizagem para discussão de conteúdo e proposta de atividades e...
Aspectos Pedagógicos <ul><li>Maior flexibilidade na reutilização de Objetos de Aprendizagem provenientes de outros países ...
Aspectos Pedagógicos <ul><li>Contextualização de acordo com os objetivos educacionais ou linha pedagógica de um determinad...
Aspectos Pedagógicos <ul><li>Possibilidade de exploração de situações-problemas abertas por meio de simulações. </li></ul>...
Alguns Exemplos de  Objetos de Aprendizagem
http://www.shockwave.com
http://www.shockwave.com
http://rived.mec.gov.br
http://rived.mec.gov.br
Concurso RIVED - 2007
Concurso RIVED - 2007
Enchendo Recipientes – Ponto de Inflexão Curso de Extensão  “Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem de Cálculo Diferen...
Objetos de Aprendizagem em Redes Sociais e Comunidades Virtuais
Second Life  – Ambiente Virtual que pode ser utilizado para aprendizagem por meio de OAs Ambiente virtual utilizado no 7º ...
Objetos de Aprendizagem [BR] -Orkut Criada por Edinei Reis (2006)
Produtores de objetos de aprendizagem (NING – Rede Social) Criada por Anna Christina A. Nascimento (2009)
Obrigado pela atenção...
Referências e outras indicações <ul><li>Objetos de Aprendizagem: da construção à ação </li></ul><ul><ul><li>Apresentação  ...
<ul><li>OCDE.  Giving Knowledge for Free : The Emergence of Open Educational Resources. OCDE Publishing: Online Version, 2...
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Objetos De Aprendizagem - Breve Histórico, características e alguns aspectos técnicos e didático-pedagógicos

  1. 1. Objetos de Aprendizagem Breve Histórico, características e alguns aspectos técnicos e didático-pedagógicos Edinei Reis http://www.edineireis.com.br
  2. 2. Surgimento do conceito <ul><li>1992 – Wayne Hodgins </li></ul><ul><ul><li>Blocos LEGO – Estratégias de Aprendizagem </li></ul></ul><ul><ul><li>Blocos de Conteúdos – “Objetos de Aprendizagem” </li></ul></ul><ul><li>1994 – Primeiros estudos e definições </li></ul><ul><ul><li>Grupo de trabalho liderado por W. Hodgins </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Learning Architectures, API’s, and Learning Objects </li></ul></ul></ul>
  3. 3. O termo “Objetos de Aprendizagem” <ul><li>Excesso de material disponível na Web versus carência de conteúdos educacionais de qualidade. </li></ul><ul><li>Propagação do termo pela Internet . </li></ul><ul><li>Uma das definições mais utilizadas e aceita na literatura foi proposta por Wiley (Wiley, 2000): </li></ul>
  4. 4. Definição <ul><li>“ Qualquer recurso digital que possa ser reutilizado para dar suporte à aprendizagem ” (Wiley, 2000) </li></ul>
  5. 5. Alguns aspectos computacionais
  6. 6. Composição de OAs <ul><li>Animações </li></ul><ul><li>Simulações </li></ul><ul><li>Imagens </li></ul><ul><li>Fragmentos de Vídeos </li></ul><ul><li>Fragmentos de Áudios </li></ul><ul><li>Textos </li></ul><ul><li>Gráficos </li></ul>
  7. 7. Repositórios <ul><li>São sistemas estruturados com bancos de dados, onde são armazenados os objetos de aprendizagem e os metadados sobre estes objetos de aprendizagem. </li></ul><ul><li>Vejamos alguns deles: </li></ul>
  8. 8. 1997
  9. 9. 2004
  10. 10. 2004-2005
  11. 11. 2008
  12. 12. 2008
  13. 13. 2009
  14. 14. Metadados <ul><li>Metadados ou literalmente, dados sobre outros dados, são utilizados para armazenar informações sobre os objetos de aprendizagem disponíveis nos repositórios. (WILEY, 2000) </li></ul><ul><li>Metáfora da biblioteca (WILEY, 2000) </li></ul>
  15. 15. Metadados <ul><li>Autores </li></ul><ul><li>Colaboradores </li></ul><ul><li>Tema </li></ul><ul><li>Palavras-chave </li></ul><ul><li>Versão </li></ul><ul><li>Localização </li></ul><ul><li>Licença e propriedade intelectual </li></ul><ul><li>Requisitos </li></ul><ul><li>etc. </li></ul>
  16. 16. Exemplo de uso de metadados em um repositório para realização de busca de OAs
  17. 17. Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
  18. 18. Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
  19. 19. Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
  20. 20. Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem
  21. 21. “ Um” processo de produção de Objetos de Aprendizagem
  22. 22. Configuração básica Planificação ( StoryBoard ) Concepção da idéia e delimitação do tema Definição das ferramentas de autoria; e implementação das primeiras versões do OA Fase de testes; Avaliação e Feedback Análises: Funcionalidade; Aspectos Didático-Pedagógicos
  23. 23. Equipes multidisciplinares <ul><li>Professores </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul><ul><li>Programadores </li></ul><ul><li>Desenhistas </li></ul><ul><li>Designers Instrucionais </li></ul><ul><li>Designers Gráficos </li></ul><ul><li>Outros (dependendo da equipe) </li></ul>
  24. 24. Ferramentas de autoria ActionScript Textos e símbolos Lingo Java
  25. 25. Esquemas de Licenciamento <ul><li>GNU General Public License (GPL) </li></ul><ul><ul><li>UNIX e LINUX </li></ul></ul><ul><ul><li>Software Livre </li></ul></ul><ul><li>Open Content (David Wiley) </li></ul><ul><li>Creative Commons </li></ul>
  26. 26. Alguns Aspectos Pedagógicos relacionados ao desenvolvimento e uso dos Objetos de Aprendizagem
  27. 27. Aspectos Pedagógicos <ul><li>Incorporação de Objetos de Aprendizagem para discussão de conteúdo e proposta de atividades em cursos a distância, semi-presenciais ou presenciais. (VALENTE & MATTAR, 2007) </li></ul>
  28. 28. Aspectos Pedagógicos <ul><li>Maior flexibilidade na reutilização de Objetos de Aprendizagem provenientes de outros países facilitando a adaptação de atividades. </li></ul><ul><li>(NUNES, in press ) </li></ul>
  29. 29. Aspectos Pedagógicos <ul><li>Contextualização de acordo com os objetivos educacionais ou linha pedagógica de um determinado curso. (“Limitações”) </li></ul><ul><li>Necessidade de decomposição e re-contextualização dos módulos educacionais. (“Nível de detalhamento e granularidade”) </li></ul><ul><li>(VALENTE & MATTAR, 2007) </li></ul>
  30. 30. Aspectos Pedagógicos <ul><li>Possibilidade de exploração de situações-problemas abertas por meio de simulações. </li></ul><ul><li>Possibilidade de combinação de Objetos de Aprendizagem de acordo com os objetivos a serem alcançados. </li></ul>
  31. 31. Alguns Exemplos de Objetos de Aprendizagem
  32. 32. http://www.shockwave.com
  33. 33. http://www.shockwave.com
  34. 34. http://rived.mec.gov.br
  35. 35. http://rived.mec.gov.br
  36. 36. Concurso RIVED - 2007
  37. 37. Concurso RIVED - 2007
  38. 38. Enchendo Recipientes – Ponto de Inflexão Curso de Extensão “Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral” Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (2009)
  39. 39. Objetos de Aprendizagem em Redes Sociais e Comunidades Virtuais
  40. 40. Second Life – Ambiente Virtual que pode ser utilizado para aprendizagem por meio de OAs Ambiente virtual utilizado no 7º SENAED – Seminário Nacional da ABED http://www.joaomattar.com/7senaed (2009)
  41. 41. Objetos de Aprendizagem [BR] -Orkut Criada por Edinei Reis (2006)
  42. 42. Produtores de objetos de aprendizagem (NING – Rede Social) Criada por Anna Christina A. Nascimento (2009)
  43. 43. Obrigado pela atenção...
  44. 44. Referências e outras indicações <ul><li>Objetos de Aprendizagem: da construção à ação </li></ul><ul><ul><li>Apresentação – 7º SENAED - 2009 </li></ul></ul><ul><li>JACOBSEN, P. History and Definition of Reusable Learning Objects . E-learning Magazine: 2002. Disponível em <http://www.mcli.dist.maricopa.edu/ocotillo/retreat02/rlos.php>. Acesso em 9 set. 2009. </li></ul><ul><li>WILEY, D. A. Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In: WILEY, D. A. (Ed.). The Instructional Use of Learning Objects : 2000. Disponível em <http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc>. Acesso em 29 mar. 2009. </li></ul>
  45. 45. <ul><li>OCDE. Giving Knowledge for Free : The Emergence of Open Educational Resources. OCDE Publishing: Online Version, 2007. Disponível em <http://www.OCDE.org/dataOCDE/35/7/38654317.pdf>. Acesso em 13 abr. 2009. </li></ul><ul><li>MATTAR, J.; VALENTE, C. Second Life e Web 2.0 na educação : o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007. </li></ul><ul><li>NUNES, C. A. A. Objetos de Aprendizagem em Ação . (Draft) Disponível em < http://www.moodle.ufba.br/mod/resource/view.php?id=1124>. Acesso em 13 abr. 2009. </li></ul>Referências e outras indicações

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