3. O programa Um Computador por Aluno (UCA) nasceu da iniciativa de distribuição de computadores portáteis para crianças no Brasil em 2005. Tudo começou quando o fundador do Media Lab (Laboratório de Mídia) do Massachusetts Institute of Technology (MIT), o pesquisador Nicholas Negroponte, apresentou em fevereiro, no Fórum Econômico Mundial em Davos, na Suíça, o projeto de distribuir laptops de US$ 100 para alunos de escolas públicas de países em desenvolvimento.

5. O governo brasileiro resolveu implementar o programa após receber a confirmação dos centros de pesquisa de que a iniciativa do projeto era viável. Assim, em 2007, foi criado um grupo de trabalho composto por representantes do MEC e assessores pedagógicos responsáveis por avaliar e acompanhar os projetos pré-pilotos nas escolas. A experiência pré-piloto aconteceu nos estados do RJ, SP, RS e Tocantins, e também no DF – Brasília.

6. Palmas 400 CM DF 40 Mobilis Porto Alegre 100 XO São Paulo 100 XO Piraí 400 CM

7. Em 2008 houve várias reuniões mensais do GTUCA para consolidação dos planos de formação, avaliação e monitoramento do Projeto UCA e um encontro nacional dos experimentos, realizado em São Paulo, com a participação de alunos, professores e gestores das cinco escolas participantes. Em dezembro de 2009 foi Publicada a Medida Provisória 472/09 , de 15 de dezembro de 2009, trata, entre outros assuntos, da criação do programa Um Computador por Aluno posteriormente transformada em lei em julho de 2010. O ano de 2010 se inicia com a conclusão do processo de licitação para a compra dos equipamentos iniciado em dezembro de 2008 e entrega dos equipamentos. Em 2011 inicia-se no Maranhão as formações dos profissionais responsáveis pela implantação do projeto nas escolas.

8. 12 Escolas 373 Professores 6.249 Alunos

11. ACESSANDO JOGOS E APLICATIVOS Além de jogos Educativos On line , o “Uquinha” dispõe de vários jogos e atividades Lúdicas. Conheça alguns: SÉRIE EDUCACIONAL GCOMPRIS TUX MATH TUX PAINT XADREZ CÂMERA DE VÍDEO GRAVADOR DE SOM

13. Possibilidades Didáticas Além de trabalhar com cálculos e gráficos, há outras possibilidades didáticas a se trabalhar com a planilha.(Trabalhando planilhas com crianças) Exemplo " Caça-Palavras " relacionado com os SUBSTANTIVOS COLETIVOS : ENCONTRE AS SEGUINTES PALAVRAS NA PLANILHA ACIMA : ÁLBUM – RETRATOS/ARQUIPÉLAGO – ILHAS/BANDA – MÚSICOS/BATALHÃO – SOLDADOS/BIBLIOTECA – LIVROS/ORQUESTRA – MÚSICOS/CORO - CANTORESDISCOTECA – DISCOS/ELENCO – ATORES/ENXAME – ABELHAS/ALCATÉIA – LOBOS-FAUNA – ANIMAIS/MANADA - BÚFALOS//MATILHA – CÃES/MULTIDÃO – PESSOAS-CARDUME – PEIXES/PELOTÃO – SOLDADOS/PLATÉIA - ASSISTENTESTROPA SOLDADOS/TURMA – AMIGOS/NINHADA - FILHOTES DE AVES TRABALHANDO COM A PLANILHA ELETRÔNICA

14. De Consumidor a Produtor da Informação Como fazer os alunos usarem as ferramentas da WEB de modo a não apenas copiar dados, mas também se apropriar desse conteúdo para algo maior? O professor deve propor pesquisas e atividades para os alunos onde as ferramentas de busca (como Google, Yahoo, Bing, enciclopédia online etc.) não sejam o fim, mas sim, o começo deste caminho, em que o aluno possa entregar um produto seu, estruturado e elaborado a partir dos ingredientes encontrados. Segue então algumas dicas de como usar as ferramentas da web. O “Uquinha” também é equipado para acesso a rede sem fio (wireless).

15. WEBQUEST é uma atividade investigativa em que alguma ou toda informa ç ão com os alunos prov é m da Internet. É uma atividade que aproveita a imensa riqueza de informa ç ões na Web como proposta metodol ó gica para usar a pesquisa na Internet de forma criativa. Veja um exemplo de Webgincana, disponível em: http://wirlandajorge.vilabol.uol.com.br/index.htm

20. WEBGINCANA: é muito parecida com a WebQuest. Mas a proposta da WebGincana, é um trabalho com pesquisa na Web, tratado como se fosse uma ca ç a ao tesouro. Com uma p á gina na Internet feita pelo professor, ou mesmo em uma folha entregue aos alunos, o professor define as condições, o tempo e a concepção do trabalho. Veja um exemplo de Webgincana criado pelo NTE Pinheiro, disponível em: http://www.wix.com/ntepinheiro/conto-1

25. Podemos encontrar e baixar da Web uma grande quantidade de imagens que vai desde a pinturas de artistas famosos à fatos cotidianos de uma cidade e que podem servir de apoio para ilustração e discussão sobre um determinado tema. Um navegador bastante conhecido é o Google Imagens, basta digitar na caixa de pesquisa a imagem desejada, depois que aparecer o resultado da pesquisa, você pode copiar ou salvar a imagem.

26. YouTube : é o principal site de vídeos da web. Tem filmes sobre todos os assuntos e é muito fácil publicar e baixar vídeos. Outro site interessante de audiovisuais é o MSN Vídeo.

27. Curta na escola: A idéia é de incentivar o uso de filmes de curta metragem brasileiros como materiais de apoio pedagógico em salas de aula. http://portacurtas.com.br/curtanaescola/index.asp

28. Google Maps é um serviço de pesquisa e visualização de mapas e imagens de satélite da Terra gratuito na web. Na página inicial do Google, basta clicar em mapas e digitar na caixa de pesquisa o local desejado.Você pode obter imagens de mapas ou satélite. Podemos criar uma aula explorando o recurso do Google Mapas, como por exemplo pedir aos alunos para “sobrevoar”o caminho de sua casa até a escola. Conhecer a localização de alguns pontos geográfico, as praias de São Luís.São inúmeras as possibilidades.

29. O serviço de tradução on-line gratuito do Google traduz instantaneamente textos e páginas da web.E mais...você pode ouvir a pronúncia das palavras. Uma boa dica é fazer com que os alunos ouçam a pronuncia correta das palavras. Ou traduzir pequenos textos.

30. Dinâmica: Anjo da Guarda Os alunos deverão ter e-mail. Cada aluno deverá depositar seu e-mail escrito em um pedaço de papel, em uma caixa que o professor disponibilizará na turma. Após a entrega será a vez dele retirar da caixa um papel com o e- mail de um colega que será o seu correspondente ou o seu anjo. Portanto, cada aluno será e terá um anjo. O papel de cada anjo é trocar mensagens durante um mês sobre qualquer assunto ,tais como: mensagens motivacionais, notícias contemporâneas ou relativos à disciplina. Culminância: o aluno copiará do seu e-mail uma mensagem entre todas as recebidas, a que mais lhe chamou atenção para que seja lida na sala de aula e nesse momento quem escreveu vai se identificar (poderá haver troca de presentes simbólicos igual ao amigo oculto). Após todas as apresentações haverá uma votação para escolha da melhor mensagem que será postada em mural na escola. E-MAIL E-mail (vem do termo eletronic mail, correio eletrônico), é o processo pelo qual você envia e recebe mensagens por meio de uma rede de computadores. Algumas Possibilidades É necessário que todos alunos possuam seu e-mail. Antes de iniciar a aula, envie um e-mail aos alunos explicando qual será o assunto da aula. Questione: Há algum e-mail novo? Como sabemos quando recebemos uma nova mensagem? Qual é o assunto da mensagem nova?etc. Uma sugestão é pedir que os alunos enviem um e-mail a um colega com cópia para o professor sobre o último assunto trabalhado.

31. CHAT Em inglês, “chat” significa conversar, bater um papo. Exige a instalação de um programa de chat para se conversar em tempo real. Possibilidades didáticas: Promover um bate-papo on-line entre alunos de outras escolas ou cidades para troca de informações, realização de pesquisas ou criar redes sociais com amigos pelo mundo. PODCAST Podcast nada mais é do que uma "rádio virtual" que você mesmo cria e disponibiliza na internet para todos que quiserem ouvir : músicas, narrações, sons, entrevistas, diário falado, declamações e piadas..Dentre as possibilidades: Realização de programas pelos próprios alunos; Explicação de conteúdos oralmente (que podem ser utilizados com alunos portadores de deficiência visual);Criação de um mapa da cidade, gravar uma narração com curiosidades e história dos principais pontos turísticos;Criação de um audiolivro Professores podem gravar um programa com curiosidades de suas disciplinas ; ORKUT As oportunidades encontradas em usar o Orkut são voltadas ao estímulo dos alunos em fazer uma rede de amigos e se manter informado pelo assunto de seu interesse. Há uma série de recursos que podem ser explorados, tais como: Comunidades, Fóruns, Fotos,Vídeos, Músicas, Promova, Depoimentos, Mapas. A dica é saber utilizar esses recursos de forma pedagógica.

33. ntepinheirom.blogspot.com

34. “ O projeto é maior do que as pessoas, dos técnicos e do próprio Governo. O projeto é do tamanho da necessidade das crianças” Prof. Marcelo Zuffo - USP