Língua portuguesa 7° ano

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Língua portuguesa 7° ano

  1. 1. Prática de Análise da Língua Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individualmente) 1º Bimestre: Refletir sobre a estrutura e os recursos expressivos do texto poético (verso, estrofe, rima, ritmo, musicalidade, figuras de linguagem) 1º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre as diferentes possibilidades da estruturação de frases e períodos nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego das flexões verbais nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego de concordâncias nominal e verbal nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o uso de substantivos, adjetivos e advérbios em diferentes situações e posições nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individualmente) 2º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre a voz passiva de verbos como vender, alugar, comprar, trocar, nos classificados 2º Bimestre: Refletir sobre as formas particulares do oral, do falar cotidiano, das marcas de goianidade nas memórias 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego da partícula apassivadora “se” nos classificados 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais, concordâncias nominal e verbal nas variedades padrão e coloquial nos gêneros em estudo. 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego de adjetivos e locuções adjetivas utilizadas na caracterização das personagens e dos espaços nas memórias 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nas memórias 2º Bimestre: Refletir sobre o valor da estruturação de frases e períodos nos gêneros em estudo 2º Bimestre: Refletir sobre o valor das conjunções coordenativas empregadas como elementos coesivos nos textos de memórias 2º Bimestre: Refletir sobre o valor das flexões verbais nas memórias 2º Bimestre: Refletir sobre o valor de substantivos e pronomes empregados nos gêneros em estudo. 2º Bimestre: Refletir sobre o valor do sujeito e dos complementos verbais nos classificados 2º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo. 3º Bimestre: Reescrever os textos produzidos (coletiva e individual 3º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo. 3º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre as figuras de linguagem empregadas nos contos literários 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais, concordâncias nominal e verbal nas variedades padrão e coloquial nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego de adjetivos e locuções adjetivas utilizadas na caracterização das personagens e dos espaços nos contos literários 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos discursos direto, indireto e indireto livre nos contos literários 3º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nos contos literários 3º Bimestre: Refletir sobre o valor da estruturação de frases e períodos nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o valor das flexões verbais nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o valor de substantivos e pronomes empregados nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Reescrever as charges e os cartuns produzidos (coletiva e individual) 4º Bimestre: Refletir sobre a ortografia nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre a variação linguística nos gêneros em estudo
  2. 2. 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego das colocações pronominais nas variedades formal e informal nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego das flexões verbais nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego de concordâncias nominal e verbal nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego de elementos não-verbais presentes nas charges e cartuns 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos acentos gráficos e da crase nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o emprego dos elementos articuladores (preposições, conjunções, pronomes e advérbios) nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o uso da linguagem figurada, gírias, interjeições, onomatopeias, ironia nas charges e cartuns 4º Bimestre: Refletir sobre o uso da pontuação nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o uso de advérbios e expressões adverbiais para delimitar o tempo e o lugar nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o uso de substantivos, adjetivos e advérbios em diferentes situações e posições nos gêneros em estudo 4º Bimestre: Refletir sobre o valor dos recursos de estilo empregados nos gêneros em estudo Conteúdos 1º Bimestre: Diários 1º Bimestre: Notícias 1º Bimestre: Poemas 2º Bimestre: Classificados 2º Bimestre: Memórias Literárias 3º Bimestre: Cartas do Leitor 3º Bimestre: Contos Literários 4º Bimestre: Cartuns 4º Bimestre: Charges 4º Bimestre: ECA Metodologia 1º Bimestre: Expor o conteúdo através de exemplificações, no quadro giz. Propor os alunos que registrem no caderno. 1º Bimestre: Propor reescrita de texto, observando o gênero em estudo, fazendo as adequações necessárias e pertinentes ao conteúdo trabalhado. 1º Bimestre: Propor resolução de atividades escritas, de fixação. Acompanhando a correção das mesmas. 2º Bimestre: Expor o conteúdo a partir da análise de texto, observando as orientações dadas no livro didático, exemplificando no quadro giz. 2º Bimestre: Propor reescrita de texto, em dupla, observando o conteúdo abordado. 2º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação, escritas. Realizando em seguida, as devidas correções. 3º Bimestre: Apresentação do conteúdo através de exemplos, observando o contexto de acordo om o gênero estudado. 3º Bimestre: Propor pesquisa, orientando no grupo de estudo. 3º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação escritas. 4º Bimestre: Exposição do conteúdo a partir de exemplificações no quadro. 4º Bimestre: Propor elaboração de mapa conceitual, orientando na construção do mesmo. 4º Bimestre: Propor resolução de atividades de fixação,escritas. Avaliação 1º Bimestre: Interação da reescrita do texto de forma produtiva. 1º Bimestre: Interação durante a exposição do conteúdo. 1º Bimestre: Resolução das atividades escritas com organização. 2º Bimestre: Interação com a exposição do conteúdo de forma produtiva. 2º Bimestre: Reescrita de texto, de acordo com o gênero estudado. 2º Bimestre: Resolução das atividades escritas. 3º Bimestre: Interação durante a exposição do conteúdo de forma significativa. 3º Bimestre: Produção da pesquisa de forma organizada e coerente ao tema proposto. 3º Bimestre: Resolução das atividades escritas. 4º Bimestre: Elaboração do mapa conceitual de forma organizada. 4º Bimestre: Participação oral, durante a explicação do conteúdo em estudo. 4º Bimestre: Resolução das atividades escritas. Prática de Escrita Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Produzir poemas, notícias e diários, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção 2º Bimestre: Produzir memórias e classificados, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção 3º Bimestre: Produzir contos literários e cartas do leitor, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção
  3. 3. 4º Bimestre: Produzir charges e cartuns, observando os elementos constitutivos dos gêneros em estudo (forma, estilo e conteúdo) em função das condições de produção Conteúdos 1º Bimestre: Diários 1º Bimestre: Notícias 1º Bimestre: Poemas 2º Bimestre: Classificados 2º Bimestre: Memórias Literárias 3º Bimestre: Cartas do Leitor 3º Bimestre: Contos Literários 4º Bimestre: Charges Metodologia 1º Bimestre: Propor produção do texto de acordo com o gênero em estudo. 2º Bimestre: Propor produção de um texto de acordo com o gênero em estudo. 3º Bimestre: Propor produção de um texto de acordo com o gênero em estudo. 4º Bimestre: Propor produção de um texto de acordo com o gênero em estudo. Avaliação 1º Bimestre: Produção de um poema observando as orientações dadas. 1º Bimestre: Produção de um texto, conversa com o diário, pensando em um dia específico. 1º Bimestre: Produção de uma notícia, observando sua estrutura e vocabulário. 2º Bimestre: Produção de classificados de acordo com a orientação dada. 2º Bimestre: Produção de uma texto de memória observando histórias pessoais ou de outras pessoas. 3º Bimestre: Produção de um conto, observando estrutura narrativa. 3º Bimestre: Produção de uma carta ao leitor, partindo de uma informação dada anteriormente. 4º Bimestre: Produção de uma charge, observando a crítica e a criatividade. Prática de Leitura Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social 1º Bimestre: Ler poemas, notícias e diários, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos · Diários. textos: formulação de hipóteses (antecipação e inferência). verificação de hipóteses (seleção e checagem) 2º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social 2º Bimestre: Ler memórias, e classificados em jornais e revistas, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: ? formulação de hipóteses (antecipação e inferência). ? verificação de hipóteses (seleção e checagem) 3º Bimestre: Ler contos literários e cartas do leitor, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: ? formulação de hipóteses (antecipação e inferência). ? verificação de hipóteses (seleção e checagem 3º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social 4º Bimestre: Ler charges/cartuns e artigos do ECA e de outros estatutos, utilizando as estratégias de leitura como mecanismos de interpretação dos textos: ? formulação de hipóteses (antecipação e inferência). ? verificação de hipóteses (seleção e checagem). 4º Bimestre: Ler de forma associativa e comparativa os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo, estilo e função social Conteúdos 1º Bimestre: Diários 1º Bimestre: Notícias 1º Bimestre: Poemas 2º Bimestre: Classificados 2º Bimestre: Memórias Literárias 3º Bimestre: Cartas do Leitor 3º Bimestre: Contos Literários 4º Bimestre: Cartuns. 4º Bimestre: Charges. 4º Bimestre: ECA Metodologia 1º Bimestre: Propor leitura de texto, observando o gênero em estudo, assim ter em vista vocabulário, expressões e pontuação. 2º Bimestre: Propor leitura de texto, coletivamente, observando pontuação, expressões e vocabulário. 3º Bimestre: Propor leitura do texto observando o seu contexto, vocabulário, expressões e pontuação. 4º Bimestre: Propor leitura de texto, coletivamente, tendo em vista o gênero em estudo, observando assim seu vocabulário, expressões, pontuação.
  4. 4. Avaliação 1º Bimestre: Leitura feita com fluência e entonação precisa. 2º Bimestre: Leitura com fluência e entonação precisa. 3º Bimestre: Leitura com fluência e entonação precisa. 4º Bimestre: Leitura com fluência e entonação precisa. Prática de Oralidade Expectativas de Aprendizagem 1º Bimestre: Apresentar notícias de jornais por meio de jornal falado 1º Bimestre: Declamar poemas de forma expressiva 1º Bimestre: Dialogar sobre intencionalidades implícitas nas notícias 1º Bimestre: Dialogar sobre os elementos constitutivos do poema 1º Bimestre: Dialogar sobre os poemas declamados 1º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo 1º Bimestre: Ouvir poemas e notícias de forma orientada 2º Bimestre: Dialogar sobre a intencionalidade dos classificados veiculados em jornais e revistas. 2º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo. 2º Bimestre: Ouvir memórias de pessoas mais velhas da comunidade. • Dialogar sobre a intencionalidade dos classificados veiculados em jornais e revistas 2º Bimestre: Relatar memórias, utilizando autonomamente as estratégias de interação com os ouvintes, como o ritmo, a entonação, as pausas, os efeitos de humor etc 3º Bimestre: Dialogar sobre intencionalidades implícitas nas cartas do leitor 3º Bimestre: Discutir ideias e opiniões para a elaboração de cartas do leitor 3º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo 3º Bimestre: Narrar os contos literários de forma expressiva 3º Bimestre: Ouvir os contos literários de forma orientada 4º Bimestre: Debater sobre temas apresentados nas charges e cartuns 4º Bimestre: Dialogar sobre as diferenças entre charges e cartuns 4º Bimestre: Dialogar sobre o uso de elementos não-verbais nas charges e cartuns 4º Bimestre: Dialogar sobre os aspectos próprios do gênero estatuto e sobre artigos do ECA 4º Bimestre: Dialogar sobre os efeitos de sentido, humor e ironia nas charges e cartuns 4º Bimestre: Discutir sobre a existência de preconceitos com relação à sexualidade, à mulher, ao negro, ao índio, ao pobre, à criança, ao velho, nos gêneros em estudo Conteúdos 1º Bimestre: Diários 1º Bimestre: Notícias 1º Bimestre: Poemas 2º Bimestre: Classificados 2º Bimestre: Memórias Literárias 3º Bimestre: Cartas do Leitor 3º Bimestre: Contos Literários 4º Bimestre: Cartuns 4º Bimestre: Charges. 4º Bimestre: ECA Metodologia 1º Bimestre: Convidar um professor para declamar um poema para os alunos. 1º Bimestre: Organizar a sala em círculo e levantar questionamentos sobre os últimos acontecimentos da vizinhança dos alunos. 1º Bimestre: Propor aos alunos que pesquisem em casa um poema, e declame observando sua oralidade e entonação. 1º Bimestre: Realizar a leitura de um diário, observando conteúdo, estrutura, utilização. Levantar questionamento para reflexão e análise dos conteúdos colocados em diário. 1º Bimestre: Realizar a leitura de uma notícia, orientando na observação da sua estrutura, expressões, vocabulários. 1º Bimestre: Realizar a leitura do texto do gênero em estudo, coletivamente, levantar questionamento para análise do mesmo, observando estrutura, tema, conteúdo e função. 2º Bimestre: Analisar classificados, informações, abreviaturas, coletivamente com os alunos. 2º Bimestre: Propor aos alunos que contem histórias a partir de objetos que marcaram sua vida. 2º Bimestre: Realizar o baú de memórias com os alunos, com convidados, para narrar sobre Iporá e o início da festa de maio. Orientar os alunos para ouvir com atenção as histórias contadas. 3º Bimestre: Apresentar contos literários a partir de vídeo. Em seguida realizar análise de tema, estrutura da narrativa, com questionamentos leitura e interpretação.
  5. 5. 3º Bimestre: Propor que os alunos busquem por carta ao leitor na internet, em seguida propor que comentem sobre a pesquisa feita analisando estrutura organização, e informação textual. 4º Bimestre: Apresentar cartuns e charges, mostrando conceito diferenças levantando paralelos juntamente com os alunos. 4º Bimestre: Distribuir para turma o ECA, realizando a leitura de alguns tópicos. Posteriormente, realizar debate sobre os termos presentes, suas funcionalidades. Avaliação 1º Bimestre: Interação durante a análise de uma página do diário pessoal, de forma produtiva. 1º Bimestre: Interação durante a análise dos poemas. 1º Bimestre: Pesquisa e declamação do poema com eloquência. 2º Bimestre: Participação oral na análise dos classificados. 2º Bimestre: Participação oral na narração de histórias de memórias, bem como na entrevista feita. 2º Bimestre: Participação oral na narração de histórias de memórias, bem como na entrevista feita. 3º Bimestre: Interação durante análise de texto, de acordo com o gênero em estudo. 4º Bimestre: Interação durante a análise do texto de acordo com o gênero em estudo.
  6. 6. 3º Bimestre: Propor que os alunos busquem por carta ao leitor na internet, em seguida propor que comentem sobre a pesquisa feita analisando estrutura organização, e informação textual. 4º Bimestre: Apresentar cartuns e charges, mostrando conceito diferenças levantando paralelos juntamente com os alunos. 4º Bimestre: Distribuir para turma o ECA, realizando a leitura de alguns tópicos. Posteriormente, realizar debate sobre os termos presentes, suas funcionalidades. Avaliação 1º Bimestre: Interação durante a análise de uma página do diário pessoal, de forma produtiva. 1º Bimestre: Interação durante a análise dos poemas. 1º Bimestre: Pesquisa e declamação do poema com eloquência. 2º Bimestre: Participação oral na análise dos classificados. 2º Bimestre: Participação oral na narração de histórias de memórias, bem como na entrevista feita. 2º Bimestre: Participação oral na narração de histórias de memórias, bem como na entrevista feita. 3º Bimestre: Interação durante análise de texto, de acordo com o gênero em estudo. 4º Bimestre: Interação durante a análise do texto de acordo com o gênero em estudo.

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