O documento discute um projeto que visa formar uma consciência crítica sobre o uso da tecnologia no ambiente escolar. O projeto tem como objetivo mostrar aos professores a importância de usar tecnologia na prática pedagógica para tornar as aulas mais dinâmicas e interativas. Ele propõe atividades como discussões, análises de texto e filmes para explorar as relações entre ser humano e máquinas e incorporar tecnologia no processo educativo.

1. Projeto de Pesquisa e Aprendizagem
O papel da tecnologia na prática
pedagógica
Autora: Cleidynéia Antunes Custódio

2. O projeto consiste em formar
uma consciência crítica acerca do uso
da tecnologia no ambiente escolar.
Pois, sabe-se que atualmente, o meio
em que vivemos está permeado pelo
uso de técnicas e recursos
tecnológicos, fazendo do computador
uma ferramenta que vem auxiliar o
processo ensino/aprendizagem nas
questões do cotidiano trazidas até a sala
de aula. É muito importante o
compromisso do docente e a escola
deve impor-se de questionar e discutir
os aspectos da informática dentro da
evolução da sociedade juntando nesse
processo as transformações às vezes
não percebíveis.
Logo, este projeto tem por
objetivo mostrar ao docente a
importância de se usar a tecnologia na
prática pedagógica. Assim de tornar as
aulas dinâmicas e interativas.

3.  A presença constante da
tecnologia no cotidiano;
 O uso da tecnologia tem se
tornado indispensável;
 A importância da tecnologia
no processo educativo;
 A relevância dos meios
tecnológicos como
facilitadores do conhecimento
e da aprendizagem;

4. Objetivo geral:
. Utilizar a tecnologia na educação como uma importante fermenta
pedagógica para o desenvolvimento do raciocínio dos alunos.
Objetivo específico:
. Perceber as mudanças que estão ocorrendo na sociedade devido à
tecnologia;
. Incorporar a tecnologia ao processo educativo, aumentando o nível
de interatividade entre professor e aluno;
. Notar a importância do uso dos meios tecnológicos para o
desenvolvimento cognitivo dos discentes;

5. 1º Passo:
 Discussão sobre os conhecimentos prévios que os alunos têm sobre as
questões que abordam a relação ser humano versus máquina;
 Análise da imagem:
2º Passo:
 Leitura e análise do texto “Homem e a Máquina”, que foi publicado em
uma das páginas do site Antitudo (http://www.antitutti.blogspot.com);
 Estudo do texto ( responder as questões utilizando o programa
„BROFFICE” do Linux) e após a correção postá-las no blog da turma;
3º Passo:
 Filme – Trilogia: Matrix e resumo do mesmo, estabelecendo relação
com o assunto em estudo;

6.  Contínua e processual;
 Participação dos alunos
nas atividades propostas
e o grau de desenvoltura
de cada um em suas
respostas;

7. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecn
icaAula.html?aula=37990