O documento discute como as novas tecnologias podem ser usadas na prática pedagógica de acordo com a perspectiva construtivista, que coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem. O artigo descreve como materiais didáticos digitais podem ser projetados para apoiar esta abordagem e como as tecnologias podem transformar as práticas docentes. Também discute o papel do professor em saber usar essas ferramentas de forma eficaz.

1. Tecnologias de Informação e Comunicação e a prática docente Treinamento: Professora Solange Soares Participante: Juliana Lobo

2. Artigo “As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista.” Flavia Rezende, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, UFRJ http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/view/13/45

3. Resumo do artigo Preparação de materiais didáticos que busquem o construtivismo; Transformações das práticas pedagógicas com a inovação tecnológica; “O construtivismo tem sido ultimamente a abordagem teórica mais utilizada para orientar o desenvolvimento de materiais didáticos informatizados, principalmente o de ambientes multimídia de aprendizagem” (Boyle, 1997); Abordagem construtivista: foco no aluno e nas suas habilidades de aprendizagem.

4. Facilidades de comunicação e informação no mundo virtual...

5. Papel do professor... Saber como utilizar de maneira eficiente estas tecnologias de informação e comunicação presentes no cotidiano dos alunos.