1. ESTADO DE MINAS GERAIS
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
Superintendência Regional de Ensino de Varginha
E
E-
ESCOLA ESTADUAL ________________________________
Endereço: _______________________________________
E- mail: _________________________________________
PLANEJAMENTO ANUAL DE BIOLOGIA – 3º ano
ANO: 2014
PROFESSOR: __________________________________
NÚMERO DE AULAS SEMANAIS: ___________________
NÚMERO DE AULAS BIMESTRAIS:
( x ) 1º Bimestre
( x ) 2º Bimestre
TOTAL DE AULA (ANUAL) ________________________
( x ) 3º Bimestre
( x ) 4º Bimestre

2. READEQUAÇÃO DO CBC DE BIOLOGIA À ESTRUTURA CURRICULAR DO
REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
Carmen Maria De Caro, Maria Inez Melo de Toledo e Mairy Barbosa do Santos1
Esta é a nova versão da Proposta Curricular de Biologia adaptada às normas dispostas pela
Resolução SEE-MG, Nº 2030, de 25 de Janeiro de 2012.
A organização do CBC de Biologia segue uma abordagem macroscópica, a partir da distribuição
dos conteúdos:
 Primeiro ano - Ecologia e Ambiente.
 Segundo ano - Fisiologia Comparada sem ênfase na classificação e taxonomia.
 Terceiro ano - Biologia Celular, Genética e Evolução.
Os conceitos estruturadores selecionados:
 Primeiro ano: Metabolismo, transformação, conservação, regulação, energia,
diversidade e adaptação.
 Segundo ano: Transformação, conservação, diversidade, adaptação, metabolismo e
regulação.
 Terceiro ano: Ciclo, transformação, conservação, diversidade, adaptação, metabolismo e
regulação. A equipe de consultores sugeriu a inclusão do conceito de herança.
A seguir apresentamos um quadro com um maior detalhamento da distribuição dos conteúdos
ao longo dos três anos.
3º ano – Ensino Médio

3. TÓPICO
HABILIDADE
EIXO TEMÁTICO III: LINGUAGENS DA VIDA
Tema: Hereditariedade – a vida e seus códigos
Nº
DETALHAMENTO DA HABILIDADE
aulas
CONTEÚDO- OP
Obs:O planejamento será alterado de acordo com a necessidade do aluno.
OBS: Os tópicos complementares e respectivos números de aulas serão ministrados e avaliados a critério do professor, de acordo com o desenvolvimento
da turma, priorizando os tópicos obrigatórios.
- METODOLOGIA
Trabalho em grupo (x )
Debate ( x )
Bingo (X)
Trabalhos em classe e extra classe (X)
Pesquisa de campo ( x )
Feira de Cultural ( )
Arguição - oral (X)
Interpretação de charges, mapas, gráficos, tabelas (X)
Aula expositiva dialógica ( x )
Excursão ( )
Prova relâmpago (X)
Exercícios ( x )
Exposição de Trabalhos ( x ) Interpretação de textos (X)
Prova Escrita (X)
Mídias ( x )
Leituras ( x )
Apresentação de trabalhos (x)
Atividades em ambiente virtual ( x )
Produção de vídeos (x)
- RECURSOS
Caderno do aluno ( x )
Datashow ( x )
Quadro/giz ( x )
Aulas expositivas dialogadas (X)
Outros:
Livro didático ( x )
Jornais, revistas ( x )
Mídias ( x )
Computador ( x )
Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC
Passos:
1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar.
2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC.
3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as
habilidades selecionadas.
- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( x )
Oral ( x )
Outros:
Bingo (X)

4. Escrita ( x )
Atitudinal ( x )
Virtual ( )
Arguição - oral (X)
Interpretação de charges, mapas, gráficos, tabelas (X)
Trabalhos em classe e extra classe (X)
Prova relâmpago (X)
– BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado
Blog SRE ( x )
CBC ( x )
Orientações Pedagógicas ( x )
Roteiro de Atividades ( x )
CRV ( x )
Outros:
Outros sites da internet