Apresentação da área de Ciências da Natureza e dos conceitos relacionados à Biologia do IEEBA.

1. CIÊNCIAS
DA NATUREZA
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BERNARDINO ÂNGELO - IEEBA

2. Blog: http://cienciasnaturezamatematica-ieeba.blogspot.com.br/
Facebook:
https://www.facebook.com/ensinodecienciasebiologia2016/?ref=aymt_homepa
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3. Portfólio
é um conjunto organizado de
trabalhos ou atividades
desenvolvidas pelos alunos durante
um determinado período.

4. Estrutura:
◦Capa e dados de identificação: Escola, Aluno, Disciplina,
Professor, Período letivo/trimestre;
◦Introdução: Apresentação do conteúdo do portfólio;
◦Registro das atividades/aulas: Breve descrição de cada trabalho,
datas, reflexões e/ou conclusões dos alunos sobre as atividades ou
aulas;
◦Autoavaliação e comentários/sugestões;
◦Considerações finais e referências bibliográficas utilizadas.

5. Modelo de Capa Modelo de Dados
de Identificação
Modelo de Introdução

6. Modelo de Registro das atividades/aulas

7. COMO
SE FAZ A
REFERÊNCIA
BIBLIOGRÁFICA?
Ocupa sempre o
espaço final da
pesquisa, sendo
relacionadas todas as
obras lidas, inclusive
na internet. Deve ser
feita em ordem
alfabética.

8. Ficha Catalográfica

9. De livros:
Um autor:
PIAGET, Piaget. Biologia do conhecimento: ensaio sobre as relações entre
as regulações orgânicas e os processos cognoscitivos. Petópolis: Vozes, 1973.
227p.
Até três autores:
AUTOR, X X; AUTOR, X X; AUTOR, X X.
Mais autores:
AUTOR, X X et. al.
De uma obra com organizador:
SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). Trabalho, educação e prática social. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1991.

10. De jornais (com ou sem autor):
CÉREBRO: a máquina evolui. Folha de São Paulo, São Paulo, 24 maio
1991. Caderno 7, p.1-8.
Referências da internet:
MULLER, L. É preciso falar de sexo. Net, Porto Alegre. Disponível em:
<http://www.mundojovem.com.br> Acesso em: 10 jan. 2008.

11. “Para isso
existem as escolas:
não para ensinar as
respostas, mas
para ensinar as
perguntas. As
respostas nos
permitem andar
sobre a terra firme.
Mas somente as
perguntas nos
permitem entrar
pelo mar
desconhecido”.
Rubem Alves

12. LINHA DO TEMPO
É uma maneira de visualizar uma lista de eventos em ordem cronológica,
descrito por vezes como o artefato do projeto.

13. Neste caso específico, a linha do tempo é a sequência de
eventos e fatos que levaram os estudantes a ingressarem no
Curso Normal do IEEBA.
Em sua linha do tempo, indique também seus sonhos e
projetos futuros e quais suas expectativas em relação ao
Curso Normal e a prática docente e o estágio nas séries
iniciais do Ensino Fundamental.
Escreva um texto sobre sua linha do tempo como 1ª
atividade do portfólio, utilizando esquemas, desenhos e
imagens no final, se achar necessário.

14. A IMPORTÂNCIA DA BIOLOGIA
A importância do conhecimento biológico pode ser
percebida desde a base do que compõe o planeta terra.
Estudar a biologia consiste em adquirir conhecimento
de como o mundo se organiza, desde os níveis mais
simples até os mais complexos. E assim, prever e
mensurar fenômenos que podem melhorar a existência na
terra.

15. Com a evolução das espécies, os estudos sobre a biologia
também se transformaram no decorrer de décadas, com o
auxílio até mesmo da tecnologia, e hoje, está presente no
nosso dia a dia e possui uma influência direta em tudo que
está relacionado aos seres vivos, desde os mecanismos que
regulam as atividades vitais até as relações que estabelecem
entre si e com o ambiente em que vivem.
Fonte: http://www.portaleducacao.com.br/

16. CONCEITO DE BIOLOGIA
Biologia é a ciência responsável pelo estudo da vida: desde
o seu surgimento, composição e constituição; até mesmo à sua
história evolutiva, aspectos comportamentais e relação com
outros organismos e com o ambiente.
Áreas da Biologia: Biologia Celular ou Citologia;
Histologia; Anatomia; Botânica; Zoologia; Micologia;
Microbiologia; Ecologia; Evolução; Genética; etc.

17.  O que é Biologia?
 Por que estudar
Biologia?
Vídeo: A vida (Seres vivos)
Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=rCoLZy
bGqg0>

18. “A ciência não pode solucionar os
problemas éticos. Pode apenas
estudar as consequências das
ações humanas”.
Stephen Jay Gould