SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 31
MÓDULO 12 – PALAVRAS CHAVES “DESTINO MANIFESTO” E “CORRIDA
DO OURO”.

Imigração: Alemanha, Irlanda e
Inglaterra
Expulsão dos camponeses da terra;
Desemprego dos artesãos devido a industrialização
Crescimento demográfico;
Ocupação das terras a oeste;
Necessidade de aumentar a produção agrícola.
 Fundamentos
protestantes
calvinista;
 Povo americano
era predestinado
por Deus para
dominar o
continente
Progresso Americano,
1872. Por John Gast.
Conquista = Progresso
= levar a civilização e a
prosperidade para os
não esclarecidos.
Progresso Americano,
1872. Por John Gast.
Conquista = Progresso
= levar a civilização e a
prosperidade para os
não esclarecidos.
1774: I CONGRESSO DA FILADÉLFIA:1774: I CONGRESSO DA FILADÉLFIA:
DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DOSDECLARAÇÃO DOS DIREITOS DOS
COLONOSCOLONOS
• FIM DAS TARIFAS E RESTRIÇÕESFIM DAS TARIFAS E RESTRIÇÕES
MERCANTILISTAS;MERCANTILISTAS;
1775: INÍCIO DA GUERRA DE1775: INÍCIO DA GUERRA DE
INDEPENDÊNCIA.INDEPENDÊNCIA.
 1776: II CONGRESSO DA1776: II CONGRESSO DA
FILADÉLFIA: declaraçãoFILADÉLFIA: declaração
de independência (de independência (ThomasThomas
JeffersonJefferson) com influência) com influência
explícita do iluminismo deexplícita do iluminismo de
J. Locke.J. Locke.
 Apoio da França, Holanda,Apoio da França, Holanda,
e Espanha.e Espanha.
 Vitória dos EUA em 1783Vitória dos EUA em 1783
(Tratado de Versalhes/Paris)(Tratado de Versalhes/Paris)
– “Costa do Atlântico até o– “Costa do Atlântico até o
rio Mississipi”rio Mississipi”
 República federativaRepública federativa
 Divisão de poderesDivisão de poderes
 Direito a liberdadeDireito a liberdade
 Igualdade jurídicaIgualdade jurídica
 Proteção a propriedade privadaProteção a propriedade privada
 Voto censitárioVoto censitário
 Índios, negros e mulheres sem direitosÍndios, negros e mulheres sem direitos
constitucionais.constitucionais.
 1803: Compra da Lousiania – “França”
 1819: Compra da Flórida – “Espanha”
 1846: Oregon é cedida pelos ingleses – “Diplomacia”.
 1845 – 1853: Guerra contra México – anexação de
vários territórios.
 1867: Compra do Alasca – “Rússia”
 Dizimou-se a população indígena.
Compra de
territórios
O “Destino Manifesto” legitimou a Marcha para o Oeste nos EUA,
no século XIX
e o Imperialismo do século XX
 Touro Sentado simboliza a resistência
contra os “caras-pálidas” que
buscavam ouro em suas terras. Os
sucessivos conflitos entre os
colonizadores e as nações autóctones
tinham como causa os recursos
naturais, a posse da terra e o próprio
estilo de vida. Touro Sentado liderou a
resistência sioux contra a incursão dos
brancos nas terras indígenas, que
frequentemente terminava em guerra.
A mais famosa das batalhas aconteceu
em Little Big Horn, em 25 de junho de
1876. O combate terminou com a
aniquilação das cinco divisões da 7ª
Cavalaria do general Custer pelos
sioux e pelos cheyennes.
PARTIDO FEDERALISTA:
Líder: Alexander Hamilton
Governo centralizado;
Representa o interesse dos grandes comerciantes,
manufatureiros e financistas.
REPUBLICANO DEMOCRÁTICO – ligados ao gov. de
George Washington.
Líder: Thomas Jeferson;
Governo descentralizado
Maior participação popular nas eleições;
Interesses de pequenos proprietários.
1. INTRODUÇÃO:
Colônias do Norte – povoamento; trabalho
livre – acumulação capitalista e
desenvolvimento da industrialização
Colônia do Sul – exploração; plantation;
escravista voltadas para o mercado externo
 O DESENVOLVIMENTO DO NORTE:
N: Industrialização – protecionismo – concorrência inglesa.
S: Dependência econômica do sul
 O PROBLEMA DO ESCRAVISMO:
1849 - Mississipi-Missouri – Acima do paralelo 36º40’ estaria
abolida a escravidão.
1850 – “Compromisso Clay” – a decisão de adotar ou não o
escravismo cabia a cada Estado.
 A POLÍTICA: 1854 – Partido Republicano - abolicionista – apoiam
Lincoln.
BURGUESIA DO NORTE:
Fim da escravidão – ampliar
mercado consumidor e mão de obra.
Defendia adoção de altas taxas
alfandegárias – proteger indústrias
da concorrência europeia.
ARISTOCRACIA RURAL DO SUL:
Defendiam o livre cambismo a fim
obter produtos industrializados
europeus a baixos preços.
Estopim da Guerra:
1860 – Eleito Abrahan Lincoln:
Favorável aos nortistas
Tem início a secessão(separação)
um ano depois.
Novo País: “Estados Confederados
da América”
 POR QUE?
 Maior população;
 Maior poder econômico;
 Possibilidade de fazer um bloqueio naval,
impedindo as exportações agrícolas do sul.
 VITORIOSO IMPÕE SUA VONTADE:
 Libertação dos escravos;
 Protecionismo;
 Fortalecimento da burguesia industrial.
1862 - Lincoln sanciona Homestead Act,
lei da "reforma agrária" dos EUA
 Programa destinado a conceder terras
públicas a pequenos fazendeiros a baixo
custo. A lei concedia 650 mil metros
quadrados a todo solicitante, desde que
fosse chefe de família e tivesse 21 anos ou
mais, e garantisse permanecer e trabalhar a
terra por no mínimo cinco anos, pagando
uma pequena taxa de administração.
 Busca de uma nação mais democrática:
 Negros nascidos livres;
 Negros libertos;
 Brancos contrários a segregação racial;
 Projetos educacionais: distribuição de terras; direito a voto
para ex-escravos.
SOCIEDADES SECRETAS TERRORISTAS:
Cavaleiros da Camélia Branca
Ku Klux Klan
 EXPLIQUE COMO SE DARÁ O IDEAL DE
REVANCHISMO DOS PAÍSES EUROPEUS
QUE TERÁ COMO CONSEQUÊNCIA A
PRIMEIRA GRANDE GUERRA. LEMBRE-SE
DE DESTACAR A IMPORTÂNCIA DO
NACIONALISMO, SOCIALISMO E
LIBERALISMO NESTE PROCESSO.
 1862: LEI MORRIL – duplica as tarifas e
protege as indústrias nacionais.
 Capitalismo concorrencial – capitalismo
monopolista.
 1865 – 3 milhões de operários
 1881 – Federação Americana do Trabalho
 1º de maio de 1886 – jornada reduzida para
8H
 INTERNO: 1803 – 1853.
 EXTERNO: “NEOCOLONIALISMO”.
1887 – Pearl Harbor: controle exclusivo
1898 – Havaí anexado aos EUA
1898 – ação militar: Cuba, Porto Rico, Guam e Filipinas.
1898 – “Doutrina Hay”: direito de entrar nos mercados
chineses.
1902 – “Emenda Platt” garante aos EUA o direito de
intervir em Cuba
1934 – Cuba revoga a Emenda Platt
1845 – Japão é forçado a abrir seus portos aos produtos
americanos.
 1901 – “Theodore Rooselvelt” – política de
intervenção imperialista norte-americana nos
países da américa latina, a fim de salvaguardar
seus interesses.
“FALE MACIO E USE SEMPRE UM GRANDE
PORRETE”
 Países:
1904 – República Dominicana
1914 – México e Haiti
1912 e 1933 – Nicarágua
Destino Manifesto e Corrida do Ouro
Destino Manifesto e Corrida do Ouro

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraNívia Sales
 
EUA no século XIX
EUA no século XIXEUA no século XIX
EUA no século XIXeiprofessor
 
Capitanias hereditárias
Capitanias hereditáriasCapitanias hereditárias
Capitanias hereditáriasCreusa Lima
 
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismoPeríodo entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismoPortal do Vestibulando
 
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASILEMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASILIsabel Aguiar
 
A independência da américa latina
A independência da américa latinaA independência da américa latina
A independência da américa latinaIsaquel Silva
 
America espanhola
America espanholaAmerica espanhola
America espanholajoana71
 
Inconfidência mineira
Inconfidência mineiraInconfidência mineira
Inconfidência mineiraPitágoras
 
E.U.A no século XIX.
E.U.A no século XIX.E.U.A no século XIX.
E.U.A no século XIX.Privada
 
Descolonizaçao da África e da Ásia
Descolonizaçao da  África e da ÁsiaDescolonizaçao da  África e da Ásia
Descolonizaçao da África e da ÁsiaRodrigo Luiz
 
A revolução haitiana
A revolução haitiana A revolução haitiana
A revolução haitiana DeaaSouza
 

Mais procurados (20)

Brasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareiraBrasil colonial sociedade açucareira
Brasil colonial sociedade açucareira
 
EUA no século XIX
EUA no século XIXEUA no século XIX
EUA no século XIX
 
Capitanias hereditárias
Capitanias hereditáriasCapitanias hereditárias
Capitanias hereditárias
 
3º ano - Brasil de 1945 a 1964.
3º ano - Brasil de 1945 a 1964.3º ano - Brasil de 1945 a 1964.
3º ano - Brasil de 1945 a 1964.
 
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismoPeríodo entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
 
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASILEMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DO BRASIL
 
A independência da américa latina
A independência da américa latinaA independência da américa latina
A independência da américa latina
 
America espanhola
America espanholaAmerica espanhola
America espanhola
 
História dos E.U.A
História dos E.U.AHistória dos E.U.A
História dos E.U.A
 
Conjuração Mineira e Baiana
Conjuração Mineira e BaianaConjuração Mineira e Baiana
Conjuração Mineira e Baiana
 
Independência do brasil
Independência do brasilIndependência do brasil
Independência do brasil
 
Primeira Guerra Mundial
Primeira Guerra MundialPrimeira Guerra Mundial
Primeira Guerra Mundial
 
Inconfidência mineira
Inconfidência mineiraInconfidência mineira
Inconfidência mineira
 
America inglesa
America inglesaAmerica inglesa
America inglesa
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Neocolonialismo geral2
Neocolonialismo geral2Neocolonialismo geral2
Neocolonialismo geral2
 
E.U.A no século XIX.
E.U.A no século XIX.E.U.A no século XIX.
E.U.A no século XIX.
 
Descolonizaçao da África e da Ásia
Descolonizaçao da  África e da ÁsiaDescolonizaçao da  África e da Ásia
Descolonizaçao da África e da Ásia
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
A revolução haitiana
A revolução haitiana A revolução haitiana
A revolução haitiana
 

Destaque

Expansão dos Estados Unidos
Expansão dos Estados UnidosExpansão dos Estados Unidos
Expansão dos Estados UnidosClaudson
 
Estados Unidos Século XIX
Estados Unidos Século XIXEstados Unidos Século XIX
Estados Unidos Século XIXbrenosassarao
 
Os Estados Unidos No Seculo XIX
Os Estados Unidos No Seculo XIXOs Estados Unidos No Seculo XIX
Os Estados Unidos No Seculo XIXFabio Santos
 
Os Estados Unidos no século XIX
Os Estados Unidos no século XIXOs Estados Unidos no século XIX
Os Estados Unidos no século XIXProfessor Marcelo
 
Eua no século xix
Eua no século xixEua no século xix
Eua no século xixAuxiliadora
 
Guerra de secessão
Guerra de secessãoGuerra de secessão
Guerra de secessãoturmac11
 
Guerra da secessão e pós guerra
Guerra da secessão e pós guerraGuerra da secessão e pós guerra
Guerra da secessão e pós guerraCarol Pires
 
Guerra de Secessão nos EUA
Guerra de Secessão nos EUAGuerra de Secessão nos EUA
Guerra de Secessão nos EUAMichele Frison
 
Estados unidos no século xix
Estados unidos no século xixEstados unidos no século xix
Estados unidos no século xixVanessinha Ewé
 
A conquista do oeste
A conquista do oesteA conquista do oeste
A conquista do oesteprofailton
 
Guerra da secessao farid ameur
Guerra da secessao   farid ameurGuerra da secessao   farid ameur
Guerra da secessao farid ameurFabiana de Andrade
 
Independência hispano americana
Independência hispano americanaIndependência hispano americana
Independência hispano americanaDeaaSouza
 
Retratos da guerra civil norteamericana
Retratos da guerra civil norteamericanaRetratos da guerra civil norteamericana
Retratos da guerra civil norteamericanaRicardo Montedo
 
A guerra civil americana (secessão)
A guerra civil americana (secessão) A guerra civil americana (secessão)
A guerra civil americana (secessão) Marlon Barros Cardozo
 
Independência das colônias da América espanhola
Independência das colônias da América espanholaIndependência das colônias da América espanhola
Independência das colônias da América espanholaDaniele Lopes
 

Destaque (20)

Expansão dos Estados Unidos
Expansão dos Estados UnidosExpansão dos Estados Unidos
Expansão dos Estados Unidos
 
Estados Unidos Século XIX
Estados Unidos Século XIXEstados Unidos Século XIX
Estados Unidos Século XIX
 
Os Estados Unidos No Seculo XIX
Os Estados Unidos No Seculo XIXOs Estados Unidos No Seculo XIX
Os Estados Unidos No Seculo XIX
 
Os Estados Unidos no século XIX
Os Estados Unidos no século XIXOs Estados Unidos no século XIX
Os Estados Unidos no século XIX
 
Eua no século xix
Eua no século xixEua no século xix
Eua no século xix
 
Guerra da Secessão EUA
Guerra da Secessão EUAGuerra da Secessão EUA
Guerra da Secessão EUA
 
Guerra de secessão
Guerra de secessãoGuerra de secessão
Guerra de secessão
 
Guerra da secessão e pós guerra
Guerra da secessão e pós guerraGuerra da secessão e pós guerra
Guerra da secessão e pós guerra
 
Guerra de Secessão nos EUA
Guerra de Secessão nos EUAGuerra de Secessão nos EUA
Guerra de Secessão nos EUA
 
Guerra da secessão
Guerra da secessãoGuerra da secessão
Guerra da secessão
 
America sec xix
America sec xixAmerica sec xix
America sec xix
 
Eua no século 19
Eua no século 19Eua no século 19
Eua no século 19
 
Estados unidos no século xix
Estados unidos no século xixEstados unidos no século xix
Estados unidos no século xix
 
A conquista do oeste
A conquista do oesteA conquista do oeste
A conquista do oeste
 
Guerra da secessao farid ameur
Guerra da secessao   farid ameurGuerra da secessao   farid ameur
Guerra da secessao farid ameur
 
Independência hispano americana
Independência hispano americanaIndependência hispano americana
Independência hispano americana
 
Retratos da guerra civil norteamericana
Retratos da guerra civil norteamericanaRetratos da guerra civil norteamericana
Retratos da guerra civil norteamericana
 
A guerra civil americana (secessão)
A guerra civil americana (secessão) A guerra civil americana (secessão)
A guerra civil americana (secessão)
 
RevoluçõEs Liberais
RevoluçõEs LiberaisRevoluçõEs Liberais
RevoluçõEs Liberais
 
Independência das colônias da América espanhola
Independência das colônias da América espanholaIndependência das colônias da América espanhola
Independência das colônias da América espanhola
 

Semelhante a Destino Manifesto e Corrida do Ouro

E.u.a. panorama histórico
E.u.a.   panorama históricoE.u.a.   panorama histórico
E.u.a. panorama históricoprofcacocardozo
 
2˚ano independência eua cap28
2˚ano  independência eua cap282˚ano  independência eua cap28
2˚ano independência eua cap28Kerol Brombal
 
Colonização, revolução e desenvolvimento dos eua
Colonização, revolução e desenvolvimento dos euaColonização, revolução e desenvolvimento dos eua
Colonização, revolução e desenvolvimento dos euaPaulo Alexandre
 
Aulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 colonias
Aulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 coloniasAulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 colonias
Aulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 coloniasProfessor de História
 
Independência dos eua
Independência dos euaIndependência dos eua
Independência dos euaFatima Freitas
 
SLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptx
SLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptxSLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptx
SLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptxprofesfrancleite
 
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºanoRafael Noronha
 
Esquema a independência das 13 colônias
Esquema   a independência das 13 colôniasEsquema   a independência das 13 colônias
Esquema a independência das 13 colôniasProfessoresColeguium
 

Semelhante a Destino Manifesto e Corrida do Ouro (20)

E.u.a. panorama histórico
E.u.a.   panorama históricoE.u.a.   panorama histórico
E.u.a. panorama histórico
 
2˚ano independência eua cap28
2˚ano  independência eua cap282˚ano  independência eua cap28
2˚ano independência eua cap28
 
Revolução Americana
Revolução AmericanaRevolução Americana
Revolução Americana
 
Revolução Americana
Revolução AmericanaRevolução Americana
Revolução Americana
 
Eua no século XIX e Guerra da Secessão: 2020.
Eua no século XIX e Guerra da Secessão: 2020.Eua no século XIX e Guerra da Secessão: 2020.
Eua no século XIX e Guerra da Secessão: 2020.
 
Eua xix - 2012
Eua   xix -  2012Eua   xix -  2012
Eua xix - 2012
 
América século xix
América século xixAmérica século xix
América século xix
 
Colonização, revolução e desenvolvimento dos eua
Colonização, revolução e desenvolvimento dos euaColonização, revolução e desenvolvimento dos eua
Colonização, revolução e desenvolvimento dos eua
 
Aulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 colonias
Aulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 coloniasAulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 colonias
Aulas da 7 serie 8 ano do absolu a 13 colonias
 
Independência dos eua
Independência dos euaIndependência dos eua
Independência dos eua
 
Revolucao Americana Power Point
Revolucao Americana Power PointRevolucao Americana Power Point
Revolucao Americana Power Point
 
SLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptx
SLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptxSLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptx
SLIDES SOBRE CAPITULOS 8 - 10.pptx
 
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano01 material de apoio   eua - rafael noronha - 3ºano
01 material de apoio eua - rafael noronha - 3ºano
 
Esquema a independência das 13 colônias
Esquema   a independência das 13 colôniasEsquema   a independência das 13 colônias
Esquema a independência das 13 colônias
 
INDEPENDÊNCIA DO EUA
INDEPENDÊNCIA DO EUAINDEPENDÊNCIA DO EUA
INDEPENDÊNCIA DO EUA
 
Revolução americana 1776
Revolução americana   1776Revolução americana   1776
Revolução americana 1776
 
Eua séc XIX
Eua séc XIXEua séc XIX
Eua séc XIX
 
Independencia dos EUA
Independencia dos EUAIndependencia dos EUA
Independencia dos EUA
 
23092016112747239.pdf
23092016112747239.pdf23092016112747239.pdf
23092016112747239.pdf
 
Independencia eua
Independencia euaIndependencia eua
Independencia eua
 

Mais de Bruna Camargo

éTica e moral enem 2014
éTica e moral enem 2014éTica e moral enem 2014
éTica e moral enem 2014Bruna Camargo
 
Feliz dia dos professores!
Feliz dia dos professores!Feliz dia dos professores!
Feliz dia dos professores!Bruna Camargo
 
GRANDES NAVEGAÇÕES
GRANDES NAVEGAÇÕESGRANDES NAVEGAÇÕES
GRANDES NAVEGAÇÕESBruna Camargo
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrialBruna Camargo
 
Jk e janio correção de atividades
Jk e janio correção de atividadesJk e janio correção de atividades
Jk e janio correção de atividadesBruna Camargo
 
áFrica diversidade e grandes realizações
áFrica diversidade e grandes realizaçõesáFrica diversidade e grandes realizações
áFrica diversidade e grandes realizaçõesBruna Camargo
 
Enem história e imagem
Enem história e imagemEnem história e imagem
Enem história e imagemBruna Camargo
 
Década de 60 anos rebeldes
Década de 60 anos rebeldesDécada de 60 anos rebeldes
Década de 60 anos rebeldesBruna Camargo
 
Antecedentes do golpe de 1964
Antecedentes do golpe de 1964Antecedentes do golpe de 1964
Antecedentes do golpe de 1964Bruna Camargo
 
Brasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicos
Brasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicosBrasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicos
Brasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicosBruna Camargo
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesaBruna Camargo
 

Mais de Bruna Camargo (18)

éTica e moral enem 2014
éTica e moral enem 2014éTica e moral enem 2014
éTica e moral enem 2014
 
Feliz dia dos professores!
Feliz dia dos professores!Feliz dia dos professores!
Feliz dia dos professores!
 
GRANDES NAVEGAÇÕES
GRANDES NAVEGAÇÕESGRANDES NAVEGAÇÕES
GRANDES NAVEGAÇÕES
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
 
Jk e janio correção de atividades
Jk e janio correção de atividadesJk e janio correção de atividades
Jk e janio correção de atividades
 
áFrica diversidade e grandes realizações
áFrica diversidade e grandes realizaçõesáFrica diversidade e grandes realizações
áFrica diversidade e grandes realizações
 
Brasil império
Brasil impérioBrasil império
Brasil império
 
Enem história e imagem
Enem história e imagemEnem história e imagem
Enem história e imagem
 
Década de 60 anos rebeldes
Década de 60 anos rebeldesDécada de 60 anos rebeldes
Década de 60 anos rebeldes
 
Antecedentes do golpe de 1964
Antecedentes do golpe de 1964Antecedentes do golpe de 1964
Antecedentes do golpe de 1964
 
Mercantilismo
MercantilismoMercantilismo
Mercantilismo
 
Absolutismo inglês
Absolutismo inglêsAbsolutismo inglês
Absolutismo inglês
 
Brasil republica
Brasil republicaBrasil republica
Brasil republica
 
Brasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicos
Brasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicosBrasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicos
Brasil e europa no seculo XIX e movimentos messiânicos
 
SÉCULO XIX
SÉCULO XIXSÉCULO XIX
SÉCULO XIX
 
Socialismo utópico
Socialismo utópicoSocialismo utópico
Socialismo utópico
 
Revolução francesa
Revolução francesaRevolução francesa
Revolução francesa
 
Islã
IslãIslã
Islã
 

Último

11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 

Último (20)

11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 

Destino Manifesto e Corrida do Ouro

  • 1. MÓDULO 12 – PALAVRAS CHAVES “DESTINO MANIFESTO” E “CORRIDA DO OURO”.
  • 2.  Imigração: Alemanha, Irlanda e Inglaterra Expulsão dos camponeses da terra; Desemprego dos artesãos devido a industrialização Crescimento demográfico; Ocupação das terras a oeste; Necessidade de aumentar a produção agrícola.
  • 3.  Fundamentos protestantes calvinista;  Povo americano era predestinado por Deus para dominar o continente Progresso Americano, 1872. Por John Gast. Conquista = Progresso = levar a civilização e a prosperidade para os não esclarecidos. Progresso Americano, 1872. Por John Gast. Conquista = Progresso = levar a civilização e a prosperidade para os não esclarecidos.
  • 4. 1774: I CONGRESSO DA FILADÉLFIA:1774: I CONGRESSO DA FILADÉLFIA: DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DOSDECLARAÇÃO DOS DIREITOS DOS COLONOSCOLONOS • FIM DAS TARIFAS E RESTRIÇÕESFIM DAS TARIFAS E RESTRIÇÕES MERCANTILISTAS;MERCANTILISTAS; 1775: INÍCIO DA GUERRA DE1775: INÍCIO DA GUERRA DE INDEPENDÊNCIA.INDEPENDÊNCIA.
  • 5.  1776: II CONGRESSO DA1776: II CONGRESSO DA FILADÉLFIA: declaraçãoFILADÉLFIA: declaração de independência (de independência (ThomasThomas JeffersonJefferson) com influência) com influência explícita do iluminismo deexplícita do iluminismo de J. Locke.J. Locke.  Apoio da França, Holanda,Apoio da França, Holanda, e Espanha.e Espanha.  Vitória dos EUA em 1783Vitória dos EUA em 1783 (Tratado de Versalhes/Paris)(Tratado de Versalhes/Paris) – “Costa do Atlântico até o– “Costa do Atlântico até o rio Mississipi”rio Mississipi”
  • 6.
  • 7.
  • 8.  República federativaRepública federativa  Divisão de poderesDivisão de poderes  Direito a liberdadeDireito a liberdade  Igualdade jurídicaIgualdade jurídica  Proteção a propriedade privadaProteção a propriedade privada  Voto censitárioVoto censitário  Índios, negros e mulheres sem direitosÍndios, negros e mulheres sem direitos constitucionais.constitucionais.
  • 9.
  • 10.  1803: Compra da Lousiania – “França”  1819: Compra da Flórida – “Espanha”  1846: Oregon é cedida pelos ingleses – “Diplomacia”.  1845 – 1853: Guerra contra México – anexação de vários territórios.  1867: Compra do Alasca – “Rússia”  Dizimou-se a população indígena. Compra de territórios
  • 11.
  • 12. O “Destino Manifesto” legitimou a Marcha para o Oeste nos EUA, no século XIX e o Imperialismo do século XX
  • 13.  Touro Sentado simboliza a resistência contra os “caras-pálidas” que buscavam ouro em suas terras. Os sucessivos conflitos entre os colonizadores e as nações autóctones tinham como causa os recursos naturais, a posse da terra e o próprio estilo de vida. Touro Sentado liderou a resistência sioux contra a incursão dos brancos nas terras indígenas, que frequentemente terminava em guerra. A mais famosa das batalhas aconteceu em Little Big Horn, em 25 de junho de 1876. O combate terminou com a aniquilação das cinco divisões da 7ª Cavalaria do general Custer pelos sioux e pelos cheyennes.
  • 14. PARTIDO FEDERALISTA: Líder: Alexander Hamilton Governo centralizado; Representa o interesse dos grandes comerciantes, manufatureiros e financistas. REPUBLICANO DEMOCRÁTICO – ligados ao gov. de George Washington. Líder: Thomas Jeferson; Governo descentralizado Maior participação popular nas eleições; Interesses de pequenos proprietários.
  • 15. 1. INTRODUÇÃO: Colônias do Norte – povoamento; trabalho livre – acumulação capitalista e desenvolvimento da industrialização Colônia do Sul – exploração; plantation; escravista voltadas para o mercado externo
  • 16.  O DESENVOLVIMENTO DO NORTE: N: Industrialização – protecionismo – concorrência inglesa. S: Dependência econômica do sul  O PROBLEMA DO ESCRAVISMO: 1849 - Mississipi-Missouri – Acima do paralelo 36º40’ estaria abolida a escravidão. 1850 – “Compromisso Clay” – a decisão de adotar ou não o escravismo cabia a cada Estado.  A POLÍTICA: 1854 – Partido Republicano - abolicionista – apoiam Lincoln.
  • 17. BURGUESIA DO NORTE: Fim da escravidão – ampliar mercado consumidor e mão de obra. Defendia adoção de altas taxas alfandegárias – proteger indústrias da concorrência europeia. ARISTOCRACIA RURAL DO SUL: Defendiam o livre cambismo a fim obter produtos industrializados europeus a baixos preços. Estopim da Guerra: 1860 – Eleito Abrahan Lincoln: Favorável aos nortistas Tem início a secessão(separação) um ano depois. Novo País: “Estados Confederados da América”
  • 18.
  • 19.  POR QUE?  Maior população;  Maior poder econômico;  Possibilidade de fazer um bloqueio naval, impedindo as exportações agrícolas do sul.  VITORIOSO IMPÕE SUA VONTADE:  Libertação dos escravos;  Protecionismo;  Fortalecimento da burguesia industrial. 1862 - Lincoln sanciona Homestead Act, lei da "reforma agrária" dos EUA
  • 20.  Programa destinado a conceder terras públicas a pequenos fazendeiros a baixo custo. A lei concedia 650 mil metros quadrados a todo solicitante, desde que fosse chefe de família e tivesse 21 anos ou mais, e garantisse permanecer e trabalhar a terra por no mínimo cinco anos, pagando uma pequena taxa de administração.
  • 21.  Busca de uma nação mais democrática:  Negros nascidos livres;  Negros libertos;  Brancos contrários a segregação racial;  Projetos educacionais: distribuição de terras; direito a voto para ex-escravos. SOCIEDADES SECRETAS TERRORISTAS: Cavaleiros da Camélia Branca Ku Klux Klan
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.  EXPLIQUE COMO SE DARÁ O IDEAL DE REVANCHISMO DOS PAÍSES EUROPEUS QUE TERÁ COMO CONSEQUÊNCIA A PRIMEIRA GRANDE GUERRA. LEMBRE-SE DE DESTACAR A IMPORTÂNCIA DO NACIONALISMO, SOCIALISMO E LIBERALISMO NESTE PROCESSO.
  • 27.  1862: LEI MORRIL – duplica as tarifas e protege as indústrias nacionais.  Capitalismo concorrencial – capitalismo monopolista.  1865 – 3 milhões de operários  1881 – Federação Americana do Trabalho  1º de maio de 1886 – jornada reduzida para 8H
  • 28.  INTERNO: 1803 – 1853.  EXTERNO: “NEOCOLONIALISMO”. 1887 – Pearl Harbor: controle exclusivo 1898 – Havaí anexado aos EUA 1898 – ação militar: Cuba, Porto Rico, Guam e Filipinas. 1898 – “Doutrina Hay”: direito de entrar nos mercados chineses. 1902 – “Emenda Platt” garante aos EUA o direito de intervir em Cuba 1934 – Cuba revoga a Emenda Platt 1845 – Japão é forçado a abrir seus portos aos produtos americanos.
  • 29.  1901 – “Theodore Rooselvelt” – política de intervenção imperialista norte-americana nos países da américa latina, a fim de salvaguardar seus interesses. “FALE MACIO E USE SEMPRE UM GRANDE PORRETE”  Países: 1904 – República Dominicana 1914 – México e Haiti 1912 e 1933 – Nicarágua