Este documento descreve um projeto para definir metas de aprendizagem para cada disciplina, ciclo de ensino e educação pré-escolar em Portugal. O projeto será desenvolvido em 4 fases até 2013 e visa organizar os 12 anos de escolaridade obrigatória de forma integrada. A primeira fase, concluída em 2010, definiu metas para o 1o ciclo nas áreas de língua portuguesa, matemática, estudo do meio, expressão e educação física e expressões artísticas.

1. Metas de Aprendizagem
Uma vista de olhos

2. Sobre o Projecto
Insere-se na Estratégia Global de Desenvolvimento do Currículo Nacional
+
Quadro Estratégico de Cooperação Europeia em matéria de Educação e Formação (EF2010)
Projecto Metas Educativas 2021 da Organização de Estados Ibero-americanos
Consiste na concepção de referentes
de gestão curricular para cada:
disciplina/ área disciplinar;
ciclo de ensino (anos de escolaridade);
Metas finais para a educação pré-escolar.
competências
e
desempenhos
dos alunos
Não é um documento normativo; é disponibilizado para uso voluntário dos
professores como suporte à sua prática.
Será desenvolvido em 4 fases até 2013 com acompanhamento do/da:
ME;
DGIDC;
IEUL.

3. Fundamentação
Necessidade de organização dos 12 anos de escolaridade obrigatória de
forma integrada e articulada, tendo em conta:
uma sobreposição de tradições de escolarização diferentes ao longo do séc. XX
(monodocência, ensinos liceal e técnico, organizados por disciplinas, o ensino preparatório,
finais dos anos 60, organizado por áreas disciplinares);
sucessivas reformas estruturais;
alargamento da educação pré-escolar;
regime de fases no ensino primário;
unificação do 3º ciclo nos ensinos liceal e técnico;
reforma curricular de 1989 (na sequência da LBSE – 1986);
crescente diversificação do ensino profissional;
reorganização curricular em 2001 (Currículo Nacional para o Ensino Básico);
mudanças e inovações curriculares (novas disciplinas, áreas disciplinares não curriculares,
novos ou renovados programas).

4. Educação Pré-Escolar e Ensino Básico – 1ª Fase
Teve início em Janeiro de 2010.
Equipa / Instituição:
Inês Sim-Sim – Língua Portuguesa / Instituto Politécnico de Lisboa
Lurdes Serrazina – Matemática / Instituto Politécnico de Lisboa
Cristina Avelino – Línguas Estrangeiras / Universidade de Lisboa
Isabel Barca – História / Universidade do Minho
Herculano Cachinho – Geografia / Universidade de Lisboa
Isabel Martins – Ciências / Universidade de Aveiro
Elisa Marques – Expressões Artísticas / Instituto Politécnico de Lisboa
Leonardo Rocha – Educação Física / Universidade Lusófona
Fernando Albuquerque – TIC / Universidade de Lisboa
O documento está organizado em unidades estruturantes:
domínio;
subdomínio.
Para cada meta de ciclo apresentam-se metas intermédias.

5. 1º Ciclo

6. 1º Ciclo – Língua Portuguesa (117 metas)
23
9
8
15
13
6
18
9
16

7. 1º Ciclo – Matemática (37 metas)
12
4
10
11

8. 1º Ciclo – Estudo do Meio (32 metas)
6
18
8

9. 1º Ciclo – Expressão e Educação Físico-Motora (3 metas)
Actividades físicas

10. 1º Ciclo – Expressões Artísticas (32 metas)
9
9
9
5

11. 1º Ciclo – Tecnologias de Informação e Comunicação (4 metas)

12. Endereço na Internet
http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/
Departamento do 1º Ciclo
26 Outubro, 2010
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