Análise do Projeto Indígina no Brasil

1. Orientação para Análise do Projeto PITEC (Projeto Integrado
de Tecnologia no Currículo) na ação
TÍTULO DO PROJETO INDÍGENAS NO BRASIL
Professora Ana Lucia e Nair
Escola Estadual Expedicionário Brasileiro
Disciplinas: História, Geografia, Português, Matemática e Ciências.
Turmas: 2º.ano D e 2º.ano E
Duração prevista para o projeto: quatro aulas
1. Tema
Os alunos, no 2º. Ano, trabalham com diversidade textual de acordo com as
Orientações Didáticas do Programa Ler e Escrever. As atividades são
contextualizadas e interdisciplinares, realizadas numa sequência didática. Por
exemplo: os dados coletados na pesquisa sobre as brincadeiras que a família
realizada na infância, são organizados em tabelas e, na sequência, em gráficos.
2. Disciplinas
As disciplinas: História, Geografia, Ciências, Português e Matemática foram
envolvidas no desenvolvimento do projeto.
Português: Elaboração de relatos coletivos para registro do desenvolvimento do
projeto; registro de receitas medicinais utilizando plantas (interdisciplinar com
Ciências); leitura de poesias e textos para a apresentação, na Unidade Escolar, do
Dia do Índio, Tiradentes e Monteiro Lobato para apresentação aos alunos e
professores na escola.
Matemática: elaboração de tabelas e gráficos.
História e Geografia: fatos históricos e sujeitos históricos ligados às datas cívicas.
3. Objetivos
Os objetivos estão sendo alcançados e alguns ainda serão desenvolvidos, como o
registro coletivo do projeto completo.
4. Ações
Todas as ações foram realizadas, exceto o relato final do desenvolvimento do
projeto. Os alunos ficaram muito motivados com a utilização do computador e do
telão e 100% deles apresentou no prazo determinado a pesquisa solicitada,
diferentemente do que vinha acontecendo com as lições de casa, até então.
Os recursos previstos para apoiar as ações foram utilizados, adaptando às
possibilidades no momento. Por exemplo, a navegação pelos sites foi realizada com
exibição no telão que na sala de reuniões, já que o laboratório de informática não
está acessível.
Respeito ao outro, saber ouvir, valorizar a diversidade de opiniões, alteridade,
solidariedade etc foram valores e atitudes que se destacaram durante este projeto.

2. 5. Resultados
Alcançamos os resultados esperados, ou seja, os alunos conheceram um pouco
mais da contribuição dos indígenas na formação do povo brasileiro e que devem ter
seus direitos respeitados. Só não foi possível, ainda, construir os brinquedos
planejados. Os conteúdos foram trabalhados interdisciplinarmente e propiciaram
situações onde os alunos precisaram resolver questões e aplicar o que discutiram
em rodas de conversa. Todas as atividades foram contextualizadas dentro do tema
proposto, mas foram se ampliando ao longo do processo.
Finalizando, os alunos estiveram mais motivados e interessados na sua
aprendizagem.