Métodos e técnicas_de_ensino_de_le (1)

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Métodos e técnicas_de_ensino_de_le (1)

  1. 1. MÉTODOS, PRINCÍPIOS E TÉCNICAS DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA<br />
  2. 2. REFERENCIAL TEÓRICO DELARSEN-FREEMAN(1986) <br />Para a autora, método significa uma combinação de “princípios e técnicas”.<br />
  3. 3. Princípios:<br />representam a estrutura teórica do método;<br />envolvem cinco aspectos* do ensino de língua estrangeira tomados em conjunto. <br />
  4. 4. *Esses cinco aspectos são:<br />o professor, <br />o aluno, <br />o processo de ensino, <br />o processo de aprendizagem.<br />e a cultura da língua alvo.<br />
  5. 5. Técnicas<br />Atividades feitas em sala de aula,derivadas da aplicação de certos princípios.<br />
  6. 6. Princípios e técnicas mais usados de acordo com determinados métodos de ensino de Línguas Estrangeiras<br />Ainda de acordo com<br />Larsen-Freeman (1986). <br />
  7. 7. MÉTODO DA TRADUÇÃO E GRAMÁTICA<br />PRINCIPAIS TÉCNICAS<br />Tradução de passagem literária da língua alvo para a materna;    <br />Teste de compreensão de leitura;  <br />Procura de sinônimos e antônimos;     <br /> Identificação de cognatos;<br /> Aplicação dedutiva de regras.<br />
  8. 8. Método da Tradução e Gramática<br />Principais técnicas (cont.)<br />Exercícios de preencher espaços com palavras que faltam no texto;     <br />Memorização de palavras;   <br />Formação de frases com palavras recém aprendidas;   <br />Composição escrita através de um tópico dado pelo professor. <br />
  9. 9. Método Direto<br />tem esse nome devido à forma de abordar a língua alvo diretamente sem tradução para a língua nativa.<br />aulas são totalmente ministradas na língua alvo. <br />
  10. 10. PRINCIPAIS TÉCNICAS<br />Leitura em voz alta de passagens, peças ou diálogos;<br />Exercício de pergunta e resposta conduzido na língua alvo;<br />Prática de conversaçãosobre situações reais;<br />Ditado de textos na língua alvo;<br />Exercícios de completar espaçospara avaliar intuição de regras ou vocabulário;<br />Desenho induzido por ditado do professor ou dos colegas;<br />Composição escrita de assuntos escolhidos em sala. <br />
  11. 11.
  12. 12.     Memorização de diálogos;<br />   Conversação em pares;<br />    Dramatização de diálogos memorizados;<br />   Memorização de frases longas (parte por parte);<br />   Jogos de repetição (para memorizar estruturas ou vocabulário);<br /> Jogos de pergunta-resposta (para praticar estruturas);<br />  Jogos de completar diálogos;<br /> Jogo de construção de frases a partir de pistas (palavras) dadas;<br /> Jogo de transformação de frases negativas em afirmativas, etc.;<br />  Jogos para diferenciar palavras parecidas<br />
  13. 13. “SilentWay” (ou método silencioso) <br />A todo momento, os alunos são incitados a pensarem e o silêncio do professor os obriga a se ajudarem mutuamente. <br />
  14. 14. ALGUMAS TÉCNICAS DO MÉTODO “SILENT WAY”<br />  Silêncio do professor;<br /> Correção em pares;<br />Autocorreção.<br />

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