Plano de aula Quinzenal- Língua Inglesa 1º Semana de Março.

1. PROFESSORA
Sheila Monteiro de Sousa
DISCIPLINA
Língua Inglesa
TURMAS
1º ano Ensino Médio- Planejamento para 4 aulas- 15 dias.
OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECIFIOS
Sintonizar os alunos ao tema da atividade, conhecer os países cuja língua oficial é o inglês e compará-
los com os de língua portuguesa;
Discutir a importância da aprendizagem de línguas estrangeiras no mundo.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de:
-identificar os países onde o Inglês é falado como língua oficial:
-compreender o sentido de língua franca:
-reconhecer as bandeiras dos países onde o inglês é falado como língua oficial;
-diferenciar algumas palavras do inglês britânico e americano.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
• Mapeamento dos países que usam a língua inglesa como língua materna.
• A influência internacional dos usos da língua inglesa como língua estrangeira.
METODOLOGIA
Os alunos serão convidados a lerem um texto que se encontra no caderno do aluno vol. 01 - Situação
de aprendizagem 1. Sobre os países onde o Inglês é falado como primeira língua. Após conhecerão as
Bandeiras destes países.
-Preenchimento de tabela com informações sobre o texto.
-Trabalho em grupos. Em Português, discussão sobre as questões abaixo.
a) Qual é as outras línguas canadenses falam? Sabe por quê?
b) Por que nem todas as pessoas no EUA falam Inglês?
c) D o que você sabe todos os países onde o Inglês é falado como segunda língua?
d) Porque é que o Inglês considerado uma língua internacional?
e) Quais são as diferenças entre americanas e britânicas variedades de inglês?
Texto Complementar - A importância da Língua Inglesa no mundo globalizado- Apostila IBEP- Questões
complementares.
Pag. 06 Lição de casa: FOCO NO IDIOMA 1-AMERICANO X INGLÊS BRITÂNICO: VARIEDADES
VOCABULÁRIO
Estudo dos códigos para a descoberta dos nomes de cinco países onde o inglês é falado como língua
oficial.
Correção dos exercícios, devolutivas das correções, verificação de cadernos.
AVALIAÇÃO
O aluno será avaliado de acordo com a participação na aula, e entrega de exercícios que serão
solicitados durante o desenvolvimento das aulas.
BIBLIOGRAFIAS
BERTOLIN, Rafael. Apostila Língua Inglesa: Sistema De Ensino IBEP, novo ensino médio Vol. Único – 5ª
ed. Reform. – São Paulo: Ibep, 2010.
São Paulo (Estado) Secretaria da Educação. Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens, códigos e
suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação da área,
Alice Vieira. – São Paulo: SEE, 2010. Caderno do Aluno.