ESTADO DE SANTA CATARINASECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOEEB. SAAD ANTONIO SARQUISRUA SÃO LOURENÇO DO OESTE, 558-E – BAIRRO...
21. ApresentaçãoA Escola de Educação Básica Saad Antônio Sarquis foi construída em áreade terra de 740.698 m², doada pela ...
3IDEB da Unidade EscolarUm dos dados que mostra o desenvolvimento dos nossos alunos é o IDEB(Índice de Desenvolvimento da ...
42. Papel da escolaObjetivo GeralInteragir no sentido de formar alunos como sujeitos ativos, críticos eparticipativos na c...
5A Escola funciona de segunda a sexta-feira com os alunos e aos sábadosextraordinariamente.
6Matriz Curricular do Ensino Fundamental de 09 anosNúmero de dias de efetivo trabalho escolar: 200 diasNúmero mínimo de se...
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8Os programas e currículos serão articulados com a prática social, sendo seuponto de partida e seu ponto de chegada. Estab...
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13Os trabalhadores em educação desta Unidade Escolar estão em constanteaperfeiçoamento pedagógico, que se dá através de pl...
146. Dimensão FinanceiraOs recursos financeiros da escola são oriundos das verbas que vem dogoverno federal – PDDE - e ver...
158. Metas, Ações e Responsáveis.Meta 01: Revisão e avaliação permanente do PPP.Ação: Mudança no olhar do PPPResponsáveis:...
16Período de desenvolvimento: Março a novembro de 2013.Resultados esperados: Que todas as culturas e etnias sejam respeita...
17Resultados esperados: Que se crie uma consciência em relação à direçãodefensiva e ao respeito às normas de trânsito.Como...
18Responsáveis: Toda a Comunidade Escolar.Período de desenvolvimento: Todos os anos, com início no dia 05 de junho,dia mun...
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PPP 2013 compacto EEB. Saad Sarquis

  1. 1. ESTADO DE SANTA CATARINASECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃOEEB. SAAD ANTONIO SARQUISRUA SÃO LOURENÇO DO OESTE, 558-E – BAIRRO CRISTO REIDIRETOR: CARLOS CASONATTOASSESSORES DE DIRETOR: NEUSA MULLER FERREIRA GARCIAPAULO SÉRGIO PAZ DE OLIVEIRAPROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2013Chapecó (SC), fevereiro de 2013.
  2. 2. 21. ApresentaçãoA Escola de Educação Básica Saad Antônio Sarquis foi construída em áreade terra de 740.698 m², doada pela Prefeitura Municipal de Chapecó, através da Leinº 2.522 de 30/05/84.A portaria E/299/88 através do Decreto nº 31.112/86, conjugado com a Lei nº4.394/69, resolve criar junto à Escola de Rede Estadual o curso de Educação Pré-escolar, com data em vigor de 18/08/88.O decreto nº 512, de 06/09/99, autoriza o funcionamento do Curso de EnsinoMédio pelo parecer nº 181/CEE, de 20/07/99, com matrícula inicial de 94 alunos.A Escola de Educação Básica Saad Antônio Sarquis está localizada na RuaSão Lourenço do Oeste, 558 E, no Bairro Cristo Rei de Chapecó-SC, e é mantidapelo Estado de Santa Catarina e administrada pela Secretaria de Estado daEducação e será regida por este Projeto Político Pedagógico nos termos dalegislação em vigor.A escola situa-se na região norte do município e conta com uma população debaixa e media renda. São trabalhadores que matriculam seus filhos nesta UnidadeEscolar em busca de uma educação de qualidade para os mesmos.
  3. 3. 3IDEB da Unidade EscolarUm dos dados que mostra o desenvolvimento dos nossos alunos é o IDEB(Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Na tabela abaixo podem serobservados os índices registrados em 2005, 2007 e 2009 e metas a serem atingidasaté 2021:EnsinoFundamentalIDEBObservadoMetas Projetadas2005 2007 2009 2011 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021Anos Iniciais 4,5 5,3 5,0 5,8 4,5 4,9 5,3 5,5 5,8 6,0 6,3 6,5Anos Finais 4,3 3,9 4,4 4,8 4,4 4,5 4,8 5,2 5,5 5,8 6,0 6,2Fonte: Prova Brasil e Censo Escolar.RecuperaçãoTodo aluno tem o direito de ter oportunidades para recuperar o maudesempenho que teve em determinada disciplina ou conteúdo. Entendemos porrecuperação de estudos o processo didático pedagógico que visa oferecer novasoportunidades aos alunos para superar deficiências ao longo do processo ensinoaprendizagem.A recuperação será oferecida de forma paralela, sempre que fordiagnosticada insuficiência durante o processo regular de apropriação doconhecimento e de competências pelo aluno.O resultado obtido na avaliação, após estudos de recuperação, em que oaluno demonstre ter superado as dificuldades, substituirá a anterior, referentes aosmesmos objetivos, prevalecendo o maior resultado.
  4. 4. 42. Papel da escolaObjetivo GeralInteragir no sentido de formar alunos como sujeitos ativos, críticos eparticipativos na construção de uma sociedade mais justa, humana e igualitária.Objetivos Específicos- Desenvolver a criticidade dos educandos;- Diminuir os índices de evasão e repetência;- Garantir a apropriação e a internalização dos conteúdos aos educandos;- Despertar nos educandos os sentimentos de cidadania e solidariedade;- Sensibilizar os educandos para a preservação do ambiente;- Respeitar as diferenças, promovendo a educação inclusiva;- Implementar a capacitação contínua do corpo docente e diretivo da UE;- Integrar a comunidade escolar.A filosofia norteada na ação pedagógica tem sua origem e seu fim na práticasocial concreta. O contexto histórico-social no qual vivem professores e alunosconstitui o fundamento da escola.3. Proposta CurricularA Unidade Escolar tem por finalidade atender o disposto nas ConstituiçõesFederal e Estadual, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e noEstatuto da Criança e do Adolescente. Ministrar o Ensino Fundamental e o EnsinoMédio, observados, em cada caso, a legislação e as normas especificamenteaplicáveis.
  5. 5. 5A Escola funciona de segunda a sexta-feira com os alunos e aos sábadosextraordinariamente.
  6. 6. 6Matriz Curricular do Ensino Fundamental de 09 anosNúmero de dias de efetivo trabalho escolar: 200 diasNúmero mínimo de semanas letivas: 40 semanasNúmero de dias semanais de efetivo trabalho: 05 diasDuração da hora/aula: 45 minutos – 05 horas/aulas diárias (4 horas relógio)Carga anual para os alunos: 800 horasTurno: DiurnoRESOLUÇÃONº 02/CEB/CNEDISCIPLINAS(AULAS SEMANAIS)SÉRIESTOTALSEMANAL1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ªBASE COMUMLíngua Portuguesa X x X X X 04 04 04 04 16Matemática X x X X X 04 04 04 04 16Ciências X x X X X 03 03 03 03 12História X x X X X 03 03 03 03 12Geografia X x X X X 03 03 03 03 12Educação Física X x X X X 03 03 03 03 12Artes X x X X X 02 02 02 02 08Ensino Religioso X x X X X 01 01 01 01 04PARTEDIVERSIFICADALíngua Estrangeira(Inglês)- - - - - 03 03 03 03 12TOTAIS SEMANAIS X X X X X 26 26 26 26 104
  7. 7. 7Matriz Curricular do Ensino Médio - Diurno e NoturnoCarga Horária Semestral – 400 horasCarga Horária Total – 800 horasNúmero de dias de efetivo trabalho escolar – 200 diasNúmero de semanas – 40Duração da aula – hora/aula: Matutino – 45 minutos (4horas relógio)Noturno – 40 minutos (3h30min relógio)RESOLUÇÃO Nº03/CEB/CNEDISCIPLINAS1ªSÉRIE2ªSÉRIE3ªSÉRIECARGAHORÁRIALINGUAGENS,CÓDIGOS E SUASTECNOLOGIASLíngua Portuguesa e Literatura 03 03 03 288Língua Estrangeira (Inglês) 02 02 02 192Artes 02 01 02 160Educação Física 02 02 02 192Subtotal 09 08 09 832CIÊNCIAS DANATUREZA E SUASTECNOLOGIASQuímica 02 02 02 192Física 02 02 02 192Biologia 02 02 02 192Matemática 03 03 03 288Subtotal 09 09 09 864CIÊNCIAS HUMANASE SUASTECNOLOGIASHistória 02 02 02 192Geografia 02 02 02 192Filosofia 01 02 02 160Sociologia 02 02 01 160Subtotal 07 08 07 704TOTAIS SEMANAIS25 25 25 2400
  8. 8. 8Os programas e currículos serão articulados com a prática social, sendo seuponto de partida e seu ponto de chegada. Estabelece-se, portanto, uma relaçãodialética entre o conhecimento acumulado historicamente pela humanidade e arealidade na qual está inserida a escola.A LDB redimensiona o conceito de escola e explica que está nas mãos dossujeitos que fazem a escola definir a organização do seu trabalho pedagógico.Obviamente, uma atribuição dessa natureza é de grande responsabilidade, porqueimplica na definição dos caminhos que a escola vai tomar e, consequentemente aconstrução de sua autonomia, que depende de uma ação compartilhada de todos ossegmentos, de forma mais dialogada e solidária.Este marco operativo diz respeito ao trabalho da escola como um todo, emsua finalidade primeira e a todas as atividades desenvolvidas tanto dentro como forada sala de aula, inclusive a forma de gestão, a abordagem curricular e a relaçãoescola comunidade.A dimensão pedagógica manifesta-se à medida que a aprendizagem doaluno, a base curricular e os programas de ensino por ele desenvolvidos, sãoanalisados pelo professor, ou pelo coletivo dos professores, e a avaliação da escolaé feita para verificar o seu desempenho em termos de aprendizagem. A maiorfinalidade do Projeto Político Pedagógico é assegurar o sucesso da aprendizagemde todos os alunos da escola.AvaliaçãoA avaliação do aproveitamento do aluno será contínua e de forma global,mediante verificação de competências e da aprendizagem do conhecimento, ematividades extraclasses, incluídos os procedimentos próprios de recuperaçãoparalela e oferecendo ainda exames finais, para os alunos que atingirem médiaanual entre 3,0 (três) e 7,0 (sete) e facultativa para os alunos com média superior a7,0 (sete).Oferecemos ainda novas oportunidades de avaliação. Sempre que verificadoo aproveitamento insuficiente durante os bimestres, é assegurada ao aluno apromoção de recuperação paralela e prevalecerá o resultado maior obtido.
  9. 9. 9A avaliação do processo de ensino-aprendizagem, de acordo com aResolução nº 158/2008, regulamentada pela Portaria nº37/2009, busca possibilitar oaperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem, melhorando o desempenhodo aluno quanto à apropriação de competências e conhecimentos em cada área deestudos e atividades escolares, acompanhando o desempenho docente e ascondições físicas e materiais que substanciam esse processo.Para efeito de registro de avaliação, consideram-se os valores numéricos de1,0 (um) a 10,0 (dez), que serão organizados em quatro bimestres, preponderandosempre à média das notas registradas podendo ser utilizado o meio ponto ou 0,5(cinco décimos) na média bimestral. A nota obtida pelo aluno no bimestre poderá sersubstituída de forma crescente, tantas vezes quantas forem às oportunidades derecuperação do conhecimento realizadas pelo professor.O registro da nota deverá seguir o critério de ordem crescente, ou seja,considerando que o aluno não desaprende o que já foi apropriado e nem se suprimeo que já foi ensinado. Com ressalva, a nota poderá ser menor a anterior quando oaluno, comprovadamente, se recusar a realizar as avaliações propostas. O registroterá como base a apropriação dos conceitos que pode variar de 10% a 100% do quefoi trabalhado durante o ano.A escola trabalha com alguns projetos pedagógicos durante o ano letivo,sendo atualmente os seguintes: Leitura na Escola; Sexualidade e Afetividade;Embelezamento da Escola; Educação no Trânsito; Brasil Afro; Conselho de ClasseParticipativo e Plantão Pedagógico; Interação Família/Escola; Violência no âmbitoEscolar e Meio Ambiente.
  10. 10. 104. Dimensão AdministrativaDiretor GeralCarlos CasonattoAssessores de DiretorNeusa Muller Ferreira GarciaPaulo Sérgio Paz De OliveiraAssistente de EducaçãoPatricia BussAdministradora EscolarMaria Elisa B. BaumannAssistente Técnico PedagógicoRonaldo dos SantosPresidente APPMaria de Lurdes Buralski SobolevskiPresidente Conselho DeliberativoVilmar PedonGrêmio EstudantilAndresa BoorResponsável pela BibliotecaRonaldo dos SantosResponsáveis pela Sala de InformáticaMatutino e Vespertino: Vinícius BrustolinNoturno: Ariel Fernando Ortiz
  11. 11. 115. Corpo DocenteProfessoresNome Do ProfessorMatrícula FunçãoGraduação CargaHoráriaCarlos Casonatto 140.310-9-01 Diretor Biologia 40Neusa Muller F. Garcia 311.162-8-03 Assessora LPL 20Paulo Sérgio Paz De Oliveira 288.138-1-04 Assessor Biologia 40Patricia Buss 372.976-1-01 Assistente de Educação Ed. Infantil 40Adriana Fátima Franceschina 307.429-3-04 Professora Geografia Compl.Alice Maria Ferreira 381.996-5-01 Professora Séries Iniciais 40Aline Simoni 665.390-1-02 2ª Professora 20Ariel Fernando Ortiz 674.192-4-01 Sala de Informática 20Avalcir Rita Ferrari Begnini 393.730-5-01 Professora Ens. Religioso 20Charly E. G. Baumann 194.954-3-01 Professor Ed. Física 40Claci T. da Silva 157.949-5-01 Professora Séries iniciais 40Cleusa Teresinha Dreyer 275.705-2-05 Professora Geografia Compl.Cristiane Machado 394.019-5-01 2ª Professora 20Daiane Bonafé 327.822-0-01 Professora Química 40Daiane Dos Reis 653.021-4-01 Professora Inglês 10Elisabete Maria F. C. Giuriatti 186.807-1-04 Professora Séries Iniciais 40Elisaine Inês Tonatto Massoline 315.029-1-04 Professora Matemática 40Grace Pinto Nasario Ferrari 338.983-9-01 Professora Português 20Inês Tres 191.602-5-03 Professora Inglês 40Iracema Gomes Ferreira 325.263-9-01 Professora Séries Iniciais 20Ivanete Maria Weber 271.921-5.04 Professora Séries Iniciais 40Jacir Vansin 179.416-7-03 Professor Matemática 40Jaime Antonio Karasek 305.612-0-04 Professor Ed. Física 40João Pedro Dalbosco 318.132-4-02 Professor História 40
  12. 12. 12Nome Do ProfessorMatrícula FunçãoGraduação CargaHoráriaLeidiane Barro Cardoso da Silva 674.935-6-01 2ª Professora 20Luiz Antônio Garcia 387.858-9-03 Professor Filosofia 30Maria Elisa B. Baumann 164.696-6-02 Administradora Escolar Séries Iniciais 40Neiva Ana Maboni 270.362-9-03 Professora Geografia 20Nelsinda Menezes Vieira 287.713-1-04 Professora LPL / Inglês 20Ronaldo dos Santos 345.296-4-03 Assistente Téc. Pedag. Matemática 40Rosalia F. da Silva Kessler 259.191-0-03 Professora LPL 40Roque José Hanauer 306.659-2-01 Professor Sociologia 20Roseli Salete Vivan 289.239-1-05 Professora Arte 40Sandra Muller Bonis 663.185-1-01 Professora Séries Iniciais 20Sidiane Covatti 298.427-0-05 Professora Bio. / Ciências 40Susieli Casonatto 339.701-7-04 Professora Biologia 10Tatiana de Oliveira 359.413-0-04 Professora Arte 40Terezinha Maria Dallagasperina 169.645-9-05 Professora Séries Iniciais 40Vinícius Bristolin 651.570-3-01 Sala de Informática 40Zenei Oliva P. Michellon 261.710-2-05 Professora História 40Zuleika Perla Favaretto Mohr 335.282-0-01 Professora Séries Iniciais 40
  13. 13. 13Os trabalhadores em educação desta Unidade Escolar estão em constanteaperfeiçoamento pedagógico, que se dá através de planejamentos periódicos queocorrem na escola e também em seminários e cursos promovidos pela GERED e poroutras instituições de ensino.Os alunos são atendidos regularmente em sala de aula e também na sala deinformática, na biblioteca, no ginásio de esportes e no laboratório de ciências para arealização da práxis pedagógica.O supracitado atendimento ocorre nos seguintes períodos: Matutino: 07 horas e 30 minutos às 11 horas e 30 minutos Vespertino: 13 horas e 15 minutos às 17 horas e 15 minutos Noturno: 19 horas às 22 horas e 30 minutos.Quanto ao Estágio de Estudantes do Ensino Médio, de acordo com a Lei nº11.788/2008, a Unidade Escolar informa os estudantes com 16 anos ou mais, apossibilidade dos mesmos estagiarem em empresas ou escolas. O alunointeressado preenche a sua inscrição na unidade escolar e a mesma encaminha aosetor de ensino da GERED. No momento que surgirem vagas, a pessoa responsávelentra em contato com a escola, que comunica o aluno.A Implantação da avaliação institucional é um desafio, porque precisamos:1. Compreender os princípios e as finalidades da avaliação institucional comoo embasamento para o desenvolvimento desse processo;2. Participar da formação de procedimentos metodológicos e etapas deavaliação institucional;3. Implantar um processo de avaliação na instituição escolar, envolvendo todaa comunidade;4. Selecionar procedimentos básicos para a elaboração, aplicação,organização e interpretação dos instrumentos de coleta de informações sobre aescola;5. Utilizar os resultados da avaliação do processo de aperfeiçoamento doProjeto Político Pedagógico da escola.Sabemos que a avaliação institucional tem uma relação direta com aaprendizagem do aluno e ela se desenvolve por meio de uma prática coletiva.
  14. 14. 146. Dimensão FinanceiraOs recursos financeiros da escola são oriundos das verbas que vem dogoverno federal – PDDE - e verbas descentralizadas do governo estadual, que sãodistribuídas e aplicadas conforme a legislação vigente.7. Dimensão FísicaA EEB. Saad Antônio Sarquis, tem uma área construída de aproximadamente1400 m2. Possui 07 (sete) salas com 48 m2; 06 (Seis) salas com 36 m2; 01 (uma)sala própria para 1ª série do Ensino Fundamental dos nove anos com 48 m2;salientamos ainda que todas as salas são climatizadas; área coberta comaproximadamente 600 m2; 08 (oito) banheiros femininos; 08 (oito) banheirosmasculinos; 01(um) banheiro para professores; sala da direção; secretaria; sala daadministradora escolar; cozinha; biblioteca com 48 m2, informatizada e climatizada,reunindo um acervo de aproximadamente 7000 (sete mil) livros; contamos com umasala informatizada com 28 (vinte e oito) computadores.Temos ainda 09 (nove) computadores assim distribuídos: 02 (dois) na salados professores, 03 (três) na secretaria, 01 (um) na sala da administradora, 02 (dois)na biblioteca e 01 (um) na sala da direção; 04(quatro) impressoras, sendo 02 (duas)copiadoras/impressoras e 01 (uma) copiadora. Temos 01 (um) datashow e 01 (um)notebook, 02(dois) projetores multimídia 3X1 Proinfo, aparelhos de som portátil, 02(dois) televisores; 01 (um) home theather; 04(quatro) aparelhos de DVD e 01 (uma)caixa amplificada, além da sala coberta com som ambiente.Fazem parte ainda do espaço físico da escola 01 (uma) quadra de areia e oginásio de esportes.
  15. 15. 158. Metas, Ações e Responsáveis.Meta 01: Revisão e avaliação permanente do PPP.Ação: Mudança no olhar do PPPResponsáveis: Comunidade escolarPeríodo de desenvolvimento: Fevereiro a dezembro de 2013.Resultados esperados: A consolidação do PPP na Comunidade Escolar.Como será a avaliação final: Será realizada entre todos os partícipes daComunidade Escolar.Meta 02: Implementação e execução do Plano de Educação dos nove anos.Ação: Alfabetização e letramento.Responsáveis: Coordenador Pedagógico, professores do EnsinoFundamental.Período de desenvolvimento: Fevereiro a dezembro de 2013.Resultados esperados: Melhoria nos índices do IDEB.Como será a avaliação final: Através de instrumentos como a Prova Brasil.Meta 03: Desenvolver a temática sexualidade e afetividade.Ação: Palestras, produção de textos e cartazes e apresentações emseminários.Responsáveis: Coordenadores do Nepre e comunidade escolar.Período de desenvolvimento: Março a dezembro de 2013.Resultados esperados: Uma nova postura frente aos assuntos relacionadosà sexualidade.Como será a avaliação final: Serão observadas as mudanças de atitudesdos alunos.Meta 04: Aperfeiçoar e avaliar o projeto Brasil Afro para sua real efetivação.Ação: Palestras, filmes, debates, comemoração nas datas referentes aoprojeto.Responsáveis: Professores, Assistente Técnico Pedagógico e comunidadeescolar.
  16. 16. 16Período de desenvolvimento: Março a novembro de 2013.Resultados esperados: Que todas as culturas e etnias sejam respeitadas evalorizadas.Como será a avaliação final: Verificar se houve mudanças de postura emrelação à convivência das diferentes etnias.Meta 05: Desenvolver a capacidade da leitura crítica, reflexiva e lúdica(Projeto Leitura na Escola).Ação: Dias específicos de leitura na sala de aula em toda a escola.Responsáveis: Todos os professores, alunos e funcionários.Período de desenvolvimento: Maio a dezembro de 2013.Resultados esperados: Que os educandos adquiram o hábito da leitura.Como será a avaliação final: Observando se houveram melhoras naaprendizagem e na interpretação de fatos.Meta 06: Preservação do meio ambiente como forma de sobrevivência eembelezamento, onde a UE está inserida.Ação: Plantio de árvores, mudas de flores, palestras, saídas a campo.Responsáveis: Comunidade escolar e professores de Ciências, Biologia eGeografia.Período de desenvolvimento: Março a dezembro de 2013.Resultados esperados: Que se desenvolva um novo olhar de preservaçãoao meio ambiente.Como será a avaliação final: A partir das atitudes desenvolvidas empreservação ao meio pela Comunidade Escolar.Meta 07: Desenvolver uma consciência educada em relação aos transeuntese motoristas.Ação: Palestras com autoridades do trânsito, conhecimento do Código deTrânsito Brasileiro, maquetes, produção textual e cartazes.Responsáveis: Comunidade escolar e Professores de Geografia.Período de desenvolvimento: Fevereiro a dezembro de 2013.
  17. 17. 17Resultados esperados: Que se crie uma consciência em relação à direçãodefensiva e ao respeito às normas de trânsito.Como será a avaliação final: A partir das atitudes dos alunos em relação aotrânsito.Meta 08: Integração e envolvimento da comunidade escolar no ambienteeducativo.Ação: Homenagem às famílias com apresentação de teatros, poesias,jograis, danças e músicas.Responsáveis: Alunos, professores e comunidade escolar.Período de desenvolvimento: Fevereiro a agosto de 2013.Resultados esperados: Que os pais participem efetivamente da vida escolardos filhos.Como será a avaliação final: A partir da efetiva integração entre aComunidade Escolar.Meta 09: Prevenir a violência no ambiente escolar.Ação: Palestras, reflexão entre professores, funcionários e alunos a respeitoda violência no universo escolar, produções de textos sobre direitos e deveres doscidadãos e estudos sobre bullying.Responsáveis: Toda a Comunidade Escolar.Período de desenvolvimento: Fevereiro a dezembro de 2013.Resultados esperados: Que se desenvolva uma consciência de respeito eamor ao próximo.Como será a avaliação final: A partir das mudanças atitudinais em relação aconvivência dos atores envolvidos.Meta 10: Comemorar a realização da I Semana Catarinense do MeioAmbiente.Ação: Promover atividades referentes ao projeto de Lei de autoria dos alunosda EEB. Saad Antônio Sarquis na sua participação na 13ª edição do ParlamentoJovem, na Assembleia Legislativa de Santa Catarina. O Projeto em questão foiaprovado no final do ano passado.
  18. 18. 18Responsáveis: Toda a Comunidade Escolar.Período de desenvolvimento: Todos os anos, com início no dia 05 de junho,dia mundial do meio ambiente.Resultados esperados: Que se desenvolva uma consciência de preservaçãoambiental, reduzindo-se ao máximo a degradação do meio.Como será a avaliação final: A partir da mudança de atitude e da verificação deuma consciência mais sustentável.Meta 11: Socializar com os educandos as normas de convivência da UnidadeEscolar.Ação: Promover uma apresentação com posterior reflexão e socialização dasnormas, priorizando a participação do educando na legitimação das mesmas,através da visualização turma por turma das mesmas.Responsáveis: Direção e ATP.Período de desenvolvimento: Nas primeiras semanas de aula (fevereiro).Resultados esperados: Que o educando sinta-se fazendo parte naconstrução, discussão e aprovação das normas de convivência, o que lhe dará ummaior senso de responsabilidade no cumprimento das mesmas.Como será a avaliação final: A partir do processo de internalização emudança de comportamento em relação às normas8. Consolidação do PPPA Assembleia Geral de Pais realizou-se no dia 15 de março de 2013, às 19h e30min, sendo o documento acima aprovado, de acordo com a Ata nº 001/2013.

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