O documento discute conceitos fundamentais da poesia como linguagem poética, versificação, rima e metro. A poesia tem como objetivos provocar reflexão sobre o mundo de forma metafórica, emocionar e registrar sentimentos de forma estética. São apresentados exemplos de poemas que ilustram esses conceitos.
2. Intencionalidade da poesia
• provocar uma reflexão
sobre o mundo
concreto a partir de
uma visão metafórica;
• emocionar;
• registrar sentimentos;
• empregar as palavras
com objetivos estéticos.
3. Poema e poesia
Poesia: "arte de criar
imagens, sugerir emoções
por meio de uma linguagem
em que se combinam sons,
ritmos e significados".
Poema:"obra em verso ou
não em que há poesia".
Ou seja: quando falamos em
poesia, estamos falando de
uma arte e, quando falamos
em poema, estamos nos
referindo a um texto
concreto.
4. Tem Tudo a ver
"Elias José"
•
A poesia
Tem tudo a ver
Com tua dor e alegrias,
Com as cores, as formas, os cheiros,
Os sabores e a música
Do mundo.
A poesia Tem tudo a ver
Com o sorriso da criança,
O diálogo dos namorados,
As lágrimas diante da morte,
Os olhos pedindo pão.
• A poesia tem tudo a ver
Com a plumagem, o vôo e o canto,
A veloz acrobacia dos peixes,
As cores todas do arco--íris
O ritmo dos rios e cachoeiras,
O brilho da lua, do sol e das estrela,
A explosão em verde, em flores e
frutas.
A poesia
- é só abrir os olhos e ver -
tem tudo a ver
com tudo.
Palavras de encantamento.São Paulo:
Moderna,2001.v.1.p,35
(Programa
literatura em minha casa)
6. O que faz do poema um poema?
FORÇA DO HÁBITO
Um dia o meu cavalo voltará sozinho e,
assumindo sem querer a minha própria imagem e
semelhança, virá ler, naquele café de sempre, nosso
jornal de cada dia...
MÁRIO QUINTANA
7. SOBRE A AMBIÇÃO
Só
de pó
Deus o fez
mas ele , em vez
de se conformar,
quis ser sol, quis ser mar,
e ser céu... – ser tudo, enfim!
Mas nada pôde! E foi assim
que se pôs a chorar de furor...
Mas – ah ! – foi sobre a sua própria dor
que as lágrimas tristes rolaram. E o pó
molhado, ficou sendo lodo – e lodo só !
Guilherme de Almeida
8. Amar!
Florbela Espanca
Eu quero amar, amar perdidamente
Amar só por amar: Aqui… Além…
Mais este e aquele, o outro e toda a gente
Amar! Amar! E não amar ninguém!
Recordar? Esquecer? Indiferente!…
Prender ou desprender? É mal? É bem?
Quem disser que se pode amar alguém
Durante a vida inteira é porque mente!
Há uma Primavera em cada vida
É preciso cantá-la assim florida,
Pois se Deus nos deu voz, foi para cantar!
E se um dia hei de ser pó, cinza e nada
Que seja a minha noite uma alvorada,
Que me saiba perder… para me encontrar…
9. Noções Básicas
• Verso: cada uma das linhas do poema, que pode ter
sentido completo ou não.
• Estrofe: conjunto de versos; as estrofes encontram-se
separadas por um espaço em branco.
• Estrutura Estrófica: as estrofes podem ser classificadas
conforme o número de versos que as constituem.
10. Estrutura Estrófica
Número de versos Classificação das estrofes
2 Dístico
3 Terceto
4 Quadra ou Quarteto
5 Quintilha ou Quinteto
6 Sextilha
7 Sétima
8 Oitava
9 Nona
10 Décima
Mais de 10 Irregular – Não há
classificação
11. • Metro: número de sílabas de um verso.
• Escanção: contagem de sílabas métricas de
um verso.
12. • Verso: Cada uma das linhas do poema. Pode ter
sentido completo ou não.
• VERSOS LIVRES – sem métrica
• VERSOS BRANCOS – sem rimas
• VERSOS POLIMÉTRICOS – quando o poema
apresenta mais de uma medida silábica.
• VERSOS ISOMÉTRICOS - quando o poema
apresenta o mesmo número de sílabas poéticas.
13. Metro é a medida do verso. O estudo do metro chama-se
metrificação e escansão é a contagem dos sons dos versos.
As sílabas métricas, ou poéticas, diferem das sílabas
gramaticais em alguns aspectos. Contam-se as sílabas ou
sons até a tônica da última palavra de um verso.
Exemplo:
A-mo-te,ó-cruz,no-vér-ti-ce-fir-ma/da = 10 sílabas
De es-plên-di-das-i-gre/jas = 6 sílabas
Mi-nha-mu-lher-ex-pi-rou = 7 sílabas
E as-bre/ves = 2 sílabas
Vir-gem-das-do/res = 4 sílabas
14. Tipos de verso
A um número de sílabas métricas em determinado verso podem ser atribuídos
nomes:
Dodecassílabo: 12 sílabas
Ins | pi | ra | do^a | pen | sar | em | teu | per | fil | di | vi | (no)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Decassílabo: 10 sílabas (muito comum em sonetos)
Não | tens | que | ças | da | que | lea | mor | ar | den | (te)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Eneassílabo: 9 sílabas
Nos | sos | pais | con | du | zis | te^à | vi | tó | (ria)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Redondilha maior ou heptassílabo: 7 sílabas
Se | nho | ra, | par | tem | tão | tris | (tes)
1 2 3 4 5 6 7
Redondilha menor: 5 sílabas
Tan | tos | gri | tos | rou | (cos)
1 2 3 4 5
15. METRO
Os versos classificam-se quanto ao número de silabas métricas.
Noções de versificação
Classificação dos versos quanto ao número de sílabas
1 sílaba monossílabo 7 sílabas heptassílabo ou
redondilha maior
2 sílabas dissílabo 8 sílabas octossílabo
3 sílabas trissílabo 9 sílabas eneassílabo
4 sílabas tetrassílabo ou
quadrissílabo
10 sílabas decassílabo
5 sílabas pentassílabo ou
redondilha menor
11 sílabas hendecassílabo
6 sílabas hexassílabo 12 sílabas dodecassílabo ou verso
alexandrino
> 12 sílabas verso livre
16. Correspondência de sons num
poema que, não sendo
indispensável, contribui para o
ritmo e a expressividade do
texto.
Os versos que rimam
chamam-se versos rimados.
Os versos que não rimam
chamam-se versos soltos ou
brancos.
RIMA
Noções de versificação
17. Noções de versificação
A rima tem designações diferentes, consoante:
• o esquema das suas combinações — esquema rimático
O poeta é um fingidor. a
Finge tão completamente b
Que chega a fingir que é dor a
A dor que deveras sente. b
Rima cruzada
os versos rimam
alternadamente
18. Noções de versificação
Grande é a poesia, a bondade e as danças… a
Mas o melhor do mundo são as crianças, a
Flores, música, o luar, e o sol, que peca b
Só quando, em vez de criar, seca. b
Rima interpolada
os versos que rimam estão
separados por dois ou mais
versos que terminam de
forma diferente
Rima emparelhada
os versos rimam dois
a dois
Ela ia, tranquila pastorinha a
Pela estrada da minha imperfeição. b
Segui-a, como um gesto de perdão, b
O seu rebanho, a saudade minha… a
FERNANDO PESSOA, Liberdade e outros poemas ortónimos, Lisboa, Ática, 2009, pp. 25, 45 e 49
19. Noções de versificação
• a classe das palavras que rimam
Rima pobre: as palavras que rimam pertencem à mesma classe
gramatical - peca (verbo)/seca (verbo);
Rima rica: as palavras que rimam pertencem a classes gramaticais
diferentes – completamente (advérbio)/sente (verbo).
Flores, música, o luar, e o sol, que peca
Só quando, em vez de criar, seca;
Finge tão completamente
A dor que deveras sente.
A rima tem designações diferentes, consoante:
20. Noções de versificação
MIGUEL TORGA, Poesia Completa, Lisboa, D. Quixote, 2000, pp. 296 e 363
Rima toante: rimam apenas as
vogais tónicas, e por vezes as
átonas, excluindo-se as consoantes
(melodia/poesia);
Rima consoante: há
correspondência completa
dos sons a partir da vogal
tónica (futuro/duro).
A rima tem designações diferentes, consoante:
• os sons que rimam
Uma leve e gratuita melodia,
Junto o meu canto de homem natural
Ao grande coro dessa poesia.
A seara do futuro,
Sem saber se o chão e duro
