A ESCOLA MATERNA

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Trabalho apresentado em 22/03/2012, na disciplina Didática.
Assunto: A escola materna.

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A ESCOLA MATERNA

  1. 1. DIDÁTICA MAGNA Comenius“A ESCOLA MATERNA”
  2. 2. COMENIUS, O PAI DA DIDÁTICA MODERNA Comênio (1592-1670) era um filósofo de origem calvinista e de nacionalidade boêmia. Combateu o sistema medieval, e sua ideologia “tudo para todos” ficou famosa, sendo o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança.
  3. 3.  Suas principais obras foram Didática Magna e Pampaedia (século XVII). Comênio “chama sua didática de ‘magna’ porque ele não queria uma obra restrita, localizada”, segundo João Gasparin, autor da obra Comênio ou da arte de ensinar tudo a todos - PAPIRUS EDITORA - SÃO PAULO ; Sua obra surge no contexto histórico da Reforma, que implicou em amplas e profundas “transformações sociais e culturais”.
  4. 4. Comenius dividiu o período de crescimento em quatromomentos: infância, meninice, adolescência e juventude,cada um deles dura seis anos e tem sua escola.
  5. 5. A ESCOLA MATERNA Deve estar em todas as casas; É preciso ensinar as coisas de maneira mais geral e mais elementar; Tudo aquilo em que o homem deve ser instruído, e que lhe será útil durante toda a vida, deverá ser semeado na escola materna.
  6. 6. AS CRIANÇAS APRENDEM ATRAVÉS DOS SENTIDOS As crianças começam a aprender aos poucos. No início aprendem conceitos gerais e confusos e percebem as coisas muitas vezes através dos sentidos. Depois começam a distinguir as coisas.
  7. 7.  As crianças podem aprender muito através dos sentidos, principalmente pela visão. Comenius sugeria que a escola materna tivesse um livro ilustrado com diversos temas para que as noções básicas do plano de estudos que ele desenvolveu fossem ensinadas às crianças. Esse livro ampliaria o interesse da turma em outros livros e facilitaria o aprendizado da leitura, pois em cima das figuras estariam escritos os seus respectivos nomes.
  8. 8. Atualmente os cinco sentidos continuam fazendo parteda vida das crianças na escola e auxiliam o seuaprendizado. Até em programas infantis eles servem para estimular a criança a estar sempre aprendendo de forma mais prazerosa.
  9. 9. PLANO DE ESTUDO O plano de estudos inicia-se nos primeiros 6 anos , introduzindo a ciência física e a nomenclatura dos membros do corpo. Após segue da seguinte forma:
  10. 10. PRINCÍPIO DA ÓPTICA Astronomia Geografia Cronologia do tempo e das estações História Aritmética Geometria Estatística Trabalhos mecânicos Dialética Gramática Retórica Poesia Música Economia doméstica Política
  11. 11. Cada fase do plano de estudos de Comenius éintroduzida de acordo com as habilidadesdesenvolvidas pela criança na escola materna.
  12. 12. ENSINO DA MORAL (ÉTICA) Temperança; Asseio em tudo; Respeito; Obediência; Sinceridade; Justiça; Caridade; Gentileza; Civilidade e outros princípios.
  13. 13. O ENSINO DA RELIGIÃO“Crescia em sabedoria, em idade e em graça diante de Deus e dos homens”. Lucas 2.52 Para Comenius teologia e pedagogia dependem uma da outra, visto que a educação deve conduzir a piedade e, por extensão, ao verdadeiro conhecimento de Deus.
  14. 14.  Para Comenius essa educação abrangia a instrução, a moral e a religião. Essa trilogia fundamenta a concepção de homem e direciona toda a proposta educacional de Comenius, perpassa toda a sua obra como sendo o fio condutor, para a realização humana.
  15. 15. ESCOLA MATERNA X DEMAIS ESCOLAS
  16. 16. Não há como explicar com detalhes, astarefas e as metas da escola materna, por dois motivos: Em casa não é possível aos pais seguir uma ordem tão precisa como a da escola pública, cuja única tarefa é educar os jovens. Porque o engenho e a índole das crianças se desenvolve de modo desigual .
  17. 17. Para auxiliar os pais, a escola e os própriosalunos, é possível fazer duas coisas úteis: Escrever um pequeno livro de conselhos para os pais, a fim de torná-los conscientes de suas tarefas. E para própria escola, a montagem de um livro ilustrado com figuras, que seria entregue às crianças.
  18. 18. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DIDÁTICA Grupo: Angélica Giselle Dias Jorgina Maria Liliane Machado Lívia Maria Raquel Botelho Vanessa da Costa 22 de Março de 2012.

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