Jan Amós 
COMENIUS
Considerado pai da didática 
moderna. 
28/03/1592 
(Morávia,atual República 
Checa) 
Sua infância e educação foram 
contur...
CRIOU ORBIS PICTUM
SUA DIDÁTICA: 
DIDÁTICA 
MAGNA 
Arte de Ensinar 
Grande 
TRATADO UNIVERSAL DE ENSINAR TUDO À 
TODOS
A DIDÁCTICA MAGNA 
TEM 33 CAPÍTULOS, E 
SE BASEIA EM 4 
FUNDAMENTOS:
Fundamentos 
teológicos e filosóficos 
da educação 
 Baseado nas Sagradas 
Escrituras Comenius 
procura mostrar: 
1°
I. O homem como a maior das 
criatura; 
II. Cujo fim último está fora desta vida; 
III. Esta vida nada mais é, que uma 
pr...
2° 
Princípios 
gerais da 
didática
VII. A formação do homem deve ser 
feita na primeira idade; 
VIII. Abrir escolas em todos os lugares; 
IX. A juventude de ...
XIII. Fundamentos para as reformas 
escolares; 
XIV. Essa aprimoração deve basear-se na 
natureza; 
XV. Fundamentos para p...
3°Didáticas específicas: 
Linguagens 
Ciências 
Religião 
Artes
4° 
Planos de 
Ensino
OS QUATRO 
PRINCÍPIOS 
BÁSICOS
1°Observar 
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natureza
2°Imitar a 
natureza 
Imitam a natureza 
para realizar suas 
obras.
3° 
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“Os professores são a 
aberração da natureza” 
Comenius
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o artesão, que é sábia. que não é 
professor
MODELOS DA DIDÁTICA DE COMENIUS 
1° 
Natureza 
2° 
Relógio
PARA QUE A DITÁCTICA MAGNA? 
Para reformar 
as escolas!
“PARECE QUE AS 
ESCOLAS SÃO AS 
CÂMARAS DE 
TORTURA DAS 
INTELIGÊNCIAS DA 
CRIANÇAS” Comenius
O CONHECIMENTO 
DEVE SERVIR 
PARA A VIDA 
O conhecimentos não está na 
escola. 
ENTRA PARA A 
ESCOLCAonteúdos 
Aprender po...
Todos, mas só os jovens até 24 
anos 
A DIDÁCTICA 
MAGNA PROPÕE 
QUE TODOS SEJAM 
Todos, de preferência, os 
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E AGORA? 
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TODOS 
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Magna 
Universalidade total 
da educação 
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universal 
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NÍVEIS DE ESCOLARIDADE DA DIDÁCTICA MAGNA 
1. Para a infância 
2. Para a Puerícia 
3. Para a 
Adolescência 
4. Para 
Juven...
NÍVEIS DE ESCOLARIDADE DA PAMPÉDIA 
1. Preparação para o casamento 
2. Infância 
3. Adolescência 
4. Juventude 
5. Idade a...
E 
ELES? 
OS PORTADORES DE NECESSIDADE ESPECIAIS 
TAMBÉM DEVEM SER EDUCADOS 
 Pois também são 
filhos de Deus.
BACON 
Comenius conhecia a obra 
de Bacon em que ele propõe 
a nova Ele ciência propõe pela 
que a 
didática venha da 
exp...
PROFESSOR DA ÉPOCA 
Na época, a 
expressão DAR 
AULA, era utilizada 
em seu sentido 
literal. 
Para o aluno, 
o professor ...
DIFERENTE DO QUE ACONTECIA 
Comenius acreditava que 
Era possível ensinar muitos 
alunos ao mesmo tempo. 
Desde que TODOS ...
CRÍTICA AS UNIVERSIDADES 
“COM EFEITO, O QUE É A CIÊNCIA SEM 
MORAL?”
VISÃO DE UNIVERSIDADE 
Nem todos devem ir para as universidades 
Lá, deve-se fazer todos os 
estudos teóricos e 
científic...
Curso de Pedagogia 
Escola, Cultura e 
“Não educar bem é 
uma coisa 
sumamente 
Sociedade II 
perigosa.” 
Profº José Lino ...
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  • Seus pais morreram, seus tutores roubaram, fraca instrução na aldeia, aos 16 anos escola com latim, percebeu dificuldades. Viveu no período em que ocorria muitas descobertas cientificas, como o sistema circulatório. Descobertas na astronomia e outras ciências
  • Grande por causa do momento vivido.
  • VI – Ele cita alguns exemplos de crianças perdidas as florestas.
  • XI - por não corresponder à seu fim;
  • XI - por não corresponder à seu fim;
    XVIII e XIX não foi lido
  • Principalmente a árvore, o sol, e as aves
  • Imitam a natureza para realizar as suas obras
  • Não imitam a natureza, não obedecem ao ritmo da natureza
  • Ele se encanta em como uma máquina pode imitar a natureza.
    Por que a escola não pode funcionar como um relógio?
    Onde há todos da escola e todos funcionam como as engrenagens do relógios, pequenas e grande perfeitamente
  • A criança deve receber o conhecimento de forma agradável e satisfatória,
  • Pampedia propões livros professore e escolas universais
  • Se não houver condição de ser educado ele diz que devem ser entregues a Deus, pois são criatura dele.
  • Jan Amós Comenius

    1. 1. Jan Amós COMENIUS
    2. 2. Considerado pai da didática moderna. 28/03/1592 (Morávia,atual República Checa) Sua infância e educação foram conturbadas. 26/04/1616 Viveu no período de transição da Idade Média pra a Idade Moderna. 5/11/1670 (Amesterdã, Países Baixos)
    3. 3. CRIOU ORBIS PICTUM
    4. 4. SUA DIDÁTICA: DIDÁTICA MAGNA Arte de Ensinar Grande TRATADO UNIVERSAL DE ENSINAR TUDO À TODOS
    5. 5. A DIDÁCTICA MAGNA TEM 33 CAPÍTULOS, E SE BASEIA EM 4 FUNDAMENTOS:
    6. 6. Fundamentos teológicos e filosóficos da educação  Baseado nas Sagradas Escrituras Comenius procura mostrar: 1°
    7. 7. I. O homem como a maior das criatura; II. Cujo fim último está fora desta vida; III. Esta vida nada mais é, que uma preparação para a vida eterna; IV. Para preparar-se para a eternidade é necessário: Instrução, Virtude e Religião; V. As sementes destas são colocadas em nós pela natureza; VI. O homem tem necessidade de ser
    8. 8. 2° Princípios gerais da didática
    9. 9. VII. A formação do homem deve ser feita na primeira idade; VIII. Abrir escolas em todos os lugares; IX. A juventude de ambos os sexos deve estudar; X. A educação deve ser universal; XI. Crítica às escolas por não corresponderem à seu fim; XII. Porém elas podem ser reformadas;
    10. 10. XIII. Fundamentos para as reformas escolares; XIV. Essa aprimoração deve basear-se na natureza; XV. Fundamentos para prolongar a vida XVI. Como ensinar e aprender sem correr o risco de não alcançar bons resultados; XVII. Fundamentos para ensinar e aprender com facilidade; XVIII.Solidamente; XIX. Com rapidez.
    11. 11. 3°Didáticas específicas: Linguagens Ciências Religião Artes
    12. 12. 4° Planos de Ensino
    13. 13. OS QUATRO PRINCÍPIOS BÁSICOS
    14. 14. 1°Observar a natureza
    15. 15. 2°Imitar a natureza Imitam a natureza para realizar suas obras.
    16. 16. 3° Os PROFESSOR ES não imitam a natureza “Os professores são a aberração da natureza” Comenius
    17. 17. 4°A que cimoitrar ea ção Imitenmaotsu reza, o artesão, que é sábia. que não é professor
    18. 18. MODELOS DA DIDÁTICA DE COMENIUS 1° Natureza 2° Relógio
    19. 19. PARA QUE A DITÁCTICA MAGNA? Para reformar as escolas!
    20. 20. “PARECE QUE AS ESCOLAS SÃO AS CÂMARAS DE TORTURA DAS INTELIGÊNCIAS DA CRIANÇAS” Comenius
    21. 21. O CONHECIMENTO DEVE SERVIR PARA A VIDA O conhecimentos não está na escola. ENTRA PARA A ESCOLCAonteúdos Aprender por Aprender Teorias Princípios Normas Regras Conhecimentos Abstratos
    22. 22. Todos, mas só os jovens até 24 anos A DIDÁCTICA MAGNA PROPÕE QUE TODOS SEJAM Todos, de preferência, os moços(secundariamente as moças) EDUCADOS PORÉM, ESTE TODOS TEM SUAS LIMITAÇÕES De sua religião
    23. 23. E AGORA?  Quando percebeu isso, escreveu a PAMPÉDIA PAM PÉDIA TUDO / TODOS EDUCAÇÃ O
    24. 24. Didática Magna Universalidade total da educação Educaçã o universal relativa
    25. 25. NÍVEIS DE ESCOLARIDADE DA DIDÁCTICA MAGNA 1. Para a infância 2. Para a Puerícia 3. Para a Adolescência 4. Para Juventude A ESCOLA deveria ser  1. O colo materno 2. A escola vernácula 3. A escola latina 4. A Universidade e as viagens
    26. 26. NÍVEIS DE ESCOLARIDADE DA PAMPÉDIA 1. Preparação para o casamento 2. Infância 3. Adolescência 4. Juventude 5. Idade adulta 6. Velhice 7. Morte
    27. 27. E ELES? OS PORTADORES DE NECESSIDADE ESPECIAIS TAMBÉM DEVEM SER EDUCADOS  Pois também são filhos de Deus.
    28. 28. BACON Comenius conhecia a obra de Bacon em que ele propõe a nova Ele ciência propõe pela que a didática venha da experiência. experiências dos Com isso, alunos. ele diz para os professores que antes de explicar o que é uma coisa, deve-se dar a coisa ao aluno.
    29. 29. PROFESSOR DA ÉPOCA Na época, a expressão DAR AULA, era utilizada em seu sentido literal. Para o aluno, o professor era PERFEITO. Tinha conhecimento, autoridade social
    30. 30. DIFERENTE DO QUE ACONTECIA Comenius acreditava que Era possível ensinar muitos alunos ao mesmo tempo. Desde que TODOS vissem e ouvissem o professor.
    31. 31. CRÍTICA AS UNIVERSIDADES “COM EFEITO, O QUE É A CIÊNCIA SEM MORAL?”
    32. 32. VISÃO DE UNIVERSIDADE Nem todos devem ir para as universidades Lá, deve-se fazer todos os estudos teóricos e científicos, porém, no último ano... Deve-se fazer viagens!
    33. 33. Curso de Pedagogia Escola, Cultura e “Não educar bem é uma coisa sumamente Sociedade II perigosa.” Profº José Lino Hack Comenius Rafaela Canez Camargo 2014/2

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