Curso100h

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Curso100h

  1. 1. “ A interação entre humanos e sistemas informáticos tem a ver com a dialética do virtual e do atual. Atual pode ser entendido como algo possível, estático, real e já constituído Virtual- é um convite à atualização, à percepção do que existe em potencial, então em ato. A dinamicidade permite que a tecnologia desqualifique” certas competências ”, fazendo” emergir outras funcionamentos ”, desencadeando conflitos, desbloqueando situações, instaurando”uma nova dinâmica de colaboração”. (LÉVY, 1996, p.17 )
  2. 2. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSIANDO E APRENDENDO COM AS TIC (100h) Período de realização: 26/05/10 à 30/09/10
  3. 3. <ul><li>Administradoras do Curso: </li></ul><ul><li>Maria Isaltina Santana e-mail– [email_address] </li></ul><ul><li>Marta Correia Pereira – e-mail: [email_address] </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS
  5. 5. <ul><li>Compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas; </li></ul><ul><li>Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série; </li></ul><ul><li>Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos. </li></ul>
  6. 6. Unidades Temas Integração com o trabalho pedagógico Registro e Reflexão 1 Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Projeto desenvolvido com os alunos do cursista Diário de bordo 2 Internet, hipertexto e hipermídia 3 Prática pedagógica e mídias digitais 4 Currículo, projetos e tecnologia
  7. 7. UNIDADES C. H. Presencial C. H. a Distância 1: Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola. 12 Horas 16 Hora s 2: Internet, Hipertexto e Hipermídia. 8 Horas 16 Horas 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais. 8 Horas 16 Horas 4: Currículo, Projetos e Tecnologia. 10 Horas 14 Horas TOTAL 38 Horas 62 Horas
  8. 8. UNIDADE 01 TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA
  9. 9. “ ...a utilização da tecnologia da informação e comunicação inclusive a internet para o ensino e aprendizagem”, para fomentar o desenvolvimento e a aquisição de conhecimento digital, melhorar as capacitades pessoais de utilizar as novas tecnologias no estudo e no trabalho, adaptar os sistemas de educação e formação de modo a responder aos desafios da Sociedade da Informação”( PEREIRA, João Thomaz,2005,p.87)
  10. 10. REFLITA: Pense no nosso papel numa sociedade em que as tecnologias geram mudanças.
  11. 11. ENTREVISTA MARIA ELIZABETH B. DE ALMEIDA E a escola, como se coloca diante deste novo panorama da sociedade? O que mudou na escola na última década, no sentido de atender a essas novas demandas?
  12. 12. Atividade 1 Quem sou como professor e aprendiz?
  13. 13. REFLEXÃO: Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno? Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento? Desenvolvo uma prática interativa com os alunos? Ouço suas idéias? Aprendo com os alunos? Com os colegas? Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê? Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio?
  14. 14. Orientações para a realização da atividade
  15. 15. 1.Escreva o relato no Editor de textos, com cerca de 250 a 300 palavras. 2.Salve o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: nomesobrenome_ativ1 Por exemplo: para esta atividade realizada pelo mariaassuncao_ativ1 OBS:Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
  16. 16. 3. Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno: tema: Atividade 1.1 e subtema: “Quem Sou” OBS:Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum.
  17. 17. ATIVIDADES À DISTÂNCIA <ul><li>Identidade do Professor e Aprendizagem </li></ul><ul><li>Aprofundamento teórico e reflexão para a construção da sua própria identidade. </li></ul><ul><li>REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE 2 </li></ul><ul><li>Registrar a própria reflexão: </li></ul><ul><li>Diário de bordo </li></ul>
  18. 18. A ESCOLA DIANTE DESTE NOVO PANORAMA DA SOCIEDADE ATIVIDADE 03 1- Assistir a entrevista e acessar o vídeo pelo site: http://br.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY 2- Entrar no Fórum”Educação e Tecnologia” Registar sua contribuição.
  19. 19. TECNOLOGIA NA ESCOLA ATIVIDADE 4 Fazer uma breve observação na sua escola para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isto vem acontecendo . 1- Salvar na Biblioteca material do aluno. Tema: “Atividade 1.4 e subtema: “Tecnologias existentes na escola” OBS: Salvar em CD ou pendrive, para apresentar no Encontro Presencial.
  20. 20. 1ª SEMANA ATIVIDADE 1.2 2ª SEMANA ATIVIDADE 1.3 ATIVDADE 1.4
  21. 21. 2º ENCONTRO PRESENCIAL ETAPAS CARGA HORÁRIA DATA 2º Encontro Presencial - Discussão das atividades elaboradas (1.1, 1.2, 1.3 e 1.4) - 4 Horas 14/06/10 Período a distância (3ª e 4ª semanas) - Desenvolvimento das Atividades 1.5, 1.6, 1.7 e 1.8. - 8 Horas 14/06/10 a 25/06/10

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