Plano mensal nov dez

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Plano mensal nov dez

  1. 1. Planificação Mensal 3º Ano Novembro/Dezembro 2011 1º Período – Novembro/Dezembro – Língua Portuguesa Conteúdos Descritores de Atividades Material Avaliação Desempenho ● Compreensão do - Exprimir-se oralmente, por - Permitir que o aluno ● Manuais. Ficha de avaliação oral. iniciativa própria. intervenha oralmente, ● Cadernos diários. diagnóstica. ● Expressão oral. - Relatar acontecimentos, sempre que tal seja ● Fichas de trabalho. Observação de atitudes. ● Leitura. vividos ou imaginados. pertinente. ● Histórias. Registos das reacções ● Expressão - Completar, recriar e resumir - Inventar histórias, a partir ● Dicionários da dos alunos. escrita. histórias, oralmente e/ou por de palavras, frases, imagens Língua Portuguesa. Fichas de trabalho. ● Conhecimento escrito. ou mesmo livremente. ● Magalhães. Observação dos - Desenvolver o gosto pela - Incentivar a escrita, explicito: trabalhos leitura. através da criação de frases, - o nome individuais. - Desenvolver o gosto pela histórias, cartas, recados, (subclasses género, escrita. Ficha de avaliação número e grau); etc… mensal. - Conhecer o nome e as suas - família de - Ler textos de diversos Auto e hetero- classes. palavras; tipos e origens. avaliação - Reconhecer a flexão dos - determinantes nomes em género, número e - Identificar a classe e Questionários orais e artigos; grau. subclasse das palavras. escritos - sílaba tónica e - Reconhecer famílias de Diálogo; sílaba átona. palavras. - Identificar e modificar o Nível de participação. - palavras agudas, género, número e grau dos nomes. - Identificar palavras da mesma família. - Identificar e utilizar em situações concretas, os determinantes artigos definidos e indefinidos.1 A professora: Mª Goreti Moniz
  2. 2. Planificação Mensal 3º Ano Novembro/Dezembro 2011 1º Período – Novembro/Dezembro – Estudo do MeioBlocos/Conteúdos Objetivos Atividades Material Avaliação ● Manuais. Ficha deÀ DESCOBERTA DE SI ● Conhecer a importância do ar puro ● Diálogos sobre os temas ● Cadernos diários. avaliaçãoMESMO e do sol para uma vida saudável. tratados. ● Documentos. diagnóstica. ● Reconhecer os perigos inerentes ● Pesquisa de informações em ● Internet. Observação de● A saúde do seu corpo. ao consumo de álcool, tabaco e fontes diversas (documentos, ● Cartazes. atitudes. drogas. livros, Internet ou outras). ● Enciclopédias. Registos das ● Conhecer algumas regras de ● Registo de informações. ● Bandeiras.● A segurança do seu reacções dos primeiros socorros. ● Construção da árvore ● Galhardetes. alunos.corpo. ● Identificar membros da sua genealógica da sua família. ● Meios audiovisuais. Fichas de família. ● Observação de bandeiras, ● Fichas de trabalho. trabalho.À DESCOBERTA DOS ● Conhecer dados sobre o seu galhardetes e outros símbolos ● Magalhães.OUTROS E DAS Observação dos passado familiar. nacionais, regionais e trabalhosINSTITUIÇÕES ● Reconhecer unidades de tempo: a concelhios. individuais. década. ● Audição e entoação dos hinos Ficha de● A sua família. ● Conhecer alguns símbolos, figuras nacional e regional. avaliação e características do passado do meio ● Resolução de fichas de mensal.● Passado do meio local. trabalho. Auto e hetero-local. ● Reconhecer a existência de outras ● Realização de debates e avaliação culturas na sua comunidade. trabalhos de grupo ou colectivos. Questionários ● Actividades que envolvam as TIC. ● Pesquisas na Net.● Outras culturas ● Visualização de PowerPoint´s orais e escritosdacomunidade. Diálogo; sobre os temas estudados. Nível de participação.2 A professora: Mª Goreti Moniz
  3. 3. Planificação Mensal 3º Ano Novembro/Dezembro 2011 1º Período – Novembro/Dezembro – Matemática Tema Tópico/Sub-tópico Objectivos Gerais Objectivos Notas/Tarefas de Aprendizagem Específicos • Compreender as operações e • Utilizar estratégias de ser capazes de operar com cálculo mental e escrito Operações com números números naturais; para as operações de naturais • Ser capazes de apreciar adição e subtracção usando ordens de grandeza de as suas propriedades; • Adição (compreender e números e compreender o • Compreender algoritmos realizar algoritmos) efeito das operações; para as operações de • Ser capazes de estimar e adição e subtracção; • propor a construção das tabuadas do 6 eNúmeros e avaliar a razoabilidade dos - compreender e realizar o 7;operações resultados; algoritmo da subtracçaõ por • propor a resolução de desafios • Desenvolver destrezas de decomposição e semanais; • Subtracção (compreender e cálculo numérico mental e compensação realizar algoritmos) escrito; • Resolver problemas que • Multiplicação • Ser capazes de resolver envolvam estas operações (compreender e realizar problemas, raciocinar e em contextos diversos. algoritmos) comunicar em contextos • compreender, construir e numéricos. memorizar as tabuadas da multiplicação;Números e Números Naturais • Compreender, construir eoperações • Relações numéricas memorizar a tabuada da (incluindo o sistema de multiplicação por 8 e por 9; • Propor a construção das tabuadas do 8 e numeração decimal). • Desenvolver destrezas de • Compreender e usar a do 9; cálculo numérico mental e regra para calcular o Multiplicação escrito; produto de um número por • Propor a resolução de desafios (compreender e realizar 10,100 e 1000; semanais; algoritmos) • Utilizar estratégias de cálculo mental para a multiplicação;3 A professora: Mª Goreti Moniz
  4. 4. Planificação Mensal 3º Ano Novembro/Dezembro 2011 • Compreender e realizar o algoritmo da multiplicação;Organização Representação ee tratamento interpretação de dados • Explorar e interpretar dados • Ler, explorar, interpretar e • Começar por discutir com os alunosde dados • Leitura e interpretação de organizados de diversas descrever tabelas e gráficos aspectos importantes sobre um dado informação apresentada em formas; e, responder e formular assunto, como o estado do tempo num tabelas, pictogramas e • Realizar estudos que questões relacionadas com determinado período (sol, chuva, gráficos (envolvendo o uso envolvam a recolha, a informação apresentada; nebulosidade, vento, nevoeiro e de números racionais e a organização e representação de • Formular questões, temperatura), fazer registos e organizar e exploração de novas dados e comunicar utilizando recolher e organizar dados tratar a informação tirando conclusões, situações) linguagem própria deste tema. qualitativos e quantitativos formulando e respondendo a questões. (discretos) utilizando tabelas de frequência e tirar conclusões; • Explorar situações Jogo “Travessia do Rio” aleatórias que envolvam o - registar as somas dos dados conceito de acaso e utilizar - contar nº de jogadas necessárias para o vocabulário próprio para concluir o jogo as descrever (certo, -identificar as mais frequentes e as • Situações aleatórias possível, impossível, menos frequentes… provável e improvável); • Interpretar e representar dados e situações aleatórias; • Ler, explorar, interpretar e descrever tabelas e pictogramas e gráficos circulares e de barras;Nota: A avaliação será feita através de fichas diagnósticas, fichas de avaliação e observação directa.4 A professora: Mª Goreti Moniz
  5. 5. Planificação Mensal 3º Ano Novembro/Dezembro 2011 1º Período – Novembro/Dezembro – Formação Pessoal e Social ● Diálogo com os alunos sobre os malefícios do álcool, do tabaco e das drogas. Formação ● Diálogo com os alunos sobre a saúde, pessoal e pública, e sobre a vida familiar. Cívica ● Dialogar e elaborar trabalhos relacionados com o Dia de São Martinho, Dia do Deficiente e Dia dos Direitos Humanos, Natal. Organização de materiais e da sala de aula. Construção de cartazes. Estudo Recolha de informações em diversas fontes, sobre temas abordados noutras áreas. Acompanhado Trocar ideias sobre a melhor maneira de organizar o caderno. Organizar o caderno diário. Verificar, semanalmente, o estado e organização do material do aluno (cadernos, livros, dicionários, …). Construir textos, cartazes e/ou outros tipos de materiais de apoio, com ajuda do professor. Resolver pequenos problemas com elevado grau de exigência, aos níveis da atenção e concentração. Participar activamente, na vida da turma. Ser capaz de ouvir os outros e a professora. Dar a sua opinião. ● Desenvolver o projecto “Aprender com as histórias”. Área de ● Ler, nos tempos livres. Projecto5 A professora: Mª Goreti Moniz
  6. 6. Planificação Mensal 3º Ano Novembro/Dezembro 2011 1º Período – Novembro/Dezembro – Expressões ● Elaboração de trabalhos para o Dia do Não Fumador e Natal. Expressão ● Ornamentação da sala de aula com motivos relacionados com a chegada do Outono. Plástica Desenho e pintura de expressão livre ou sugerida, com recurso a diversas técnicas e materiais. Jogos dramáticos: linguagem verbal e não verbal. E. Musical e Dramatização de histórias ou pequenas peças de teatro. Dramática Realização de jogos de exploração do corpo, da voz e do espaço. Realização de outras actividades planeadas em conjunto com o coordenador desta área. Realização de jogos individuais, de pares ou de pequenos grupos. Expressão Realização de actividades planeadas em conjunto com o coordenador desta área. Fisico-MotoraNota: Esta Planificação poderá estar sujeita a alterações.6 A professora: Mª Goreti Moniz

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