Este documento contém uma ficha de trabalho para alunos do 1o ciclo do ensino básico com exercícios sobre números ordinais, sequências numéricas, resolução de problemas matemáticos e leitura de números.
2. 1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Completa as sequências.
33.º 36.º _____ _____ _____ _____
58.º 60.º _____ _____ _____ _____
100.º 90.º _____ _____ _____ _____
4 – Resolve os problemas.
4.1 – Na maratona de Lisboa participou meia centena de corredores. O Alfredo e o
Horácio participaram e chegaram com uma diferença de doze lugares entre si, sendo
que o Alfredo chegou primeiro. Sabendo que o Horácio chegou dez lugares antes do
último, em que lugares chegaram ambos?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – A Céu e a Lurdes vivem num arranha-céus com 65 andares. Para chegar ao andar
da Céu há que subir trinta e três andares. Para o da Lurdes é preciso subir mais treze.
Em que andar vive a Lurdes?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
3. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Faz a leitura dos seguintes números por classes e ordens.
124567
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
690362
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
390820
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
955632
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
2 – Completa os ábacos com os números indicados.
367802 109883 87543
4. 1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Completa a tabela.
Classe dos Milhares Classe das Unidades
CM DM UM C D U
786209
268901
87632
198735
935722
100020
4 – Resolve os problemas.
4.1 – Na Quinta de Pancas vindimaram-se 678915 cachos de uva. Desses, 378985
eram de casta Trincadeira e as restantes de casta Aragonês. Quantos cachos de uva
eram de casta Aragonês?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – Na Biblioteca da rainha de Inglaterra há 125430 livros dos séculos XVII e
XVIII, sendo os restantes dos séculos XIX e XX. Sabendo que na Biblioteca há, ao
todo, 650000 volumes, quantos livros dos séculos XIX e XX há?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
5. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa os ábacos com os números dados.
217899 96382 927281
991651 387215 102033
2 – Decompõe os números. Segue o exemplo.
142628 1 x 100000 + 4 x 10000 + 2 x 1000 + 6 x 100 + 2 x 10 + 8
100000 + 40000 + 2000 + 600 + 20 + 8
723527 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___
________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
197832 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___
________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
887252 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___
________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
742910 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___
6. 1.º Ciclo do Ensino Básico
________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
3 – Faz a leitura dos números por classes e ordens.
638261
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
184003
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
4 – Resolve os problemas.
4.1 – Na cidade de Coimbra vivem 654988 pessoas. Dessas 256839 são crianças ou
reformados, sendo os restantes elementos da população activa da cidade. Quantos
habitantes em idade activa há na cidade de Coimbra?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – O Garfield, ao longo da vida, comeu 120000 pizzas Primavera, 345678 pizzas
Quatro Estações e 289732 Camponesas. Quantas pizzas já comeu o Garfield ao longo
da sua vida?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
7. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Faz a leitura dos seguintes números, por classes e ordens.
638,261
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
18,403
Classes ____________________________________________________
____________________________________________________
Ordens ____________________________________________________
____________________________________________________
2 – Decompõe os números que se seguem.
14563,876 10000 + 4000 + 500 + 60 + 3 + 0,8 + 0,07 + 0,006
785947,98 _____________________________________________________
2256,008 _____________________________________________________
63,986 _____________________________________________________
0,897 _____________________________________________________
1,243 _____________________________________________________
197,389 _____________________________________________________
29673,12 _____________________________________________________
12,345 _____________________________________________________
8. 1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Calcula.
3647,478 + 3382,67 =_____ 94738,46 - 3382,67 =_____
4673,678 – 367 = _____
738,487 + 1234,567 =_____
4 – Completa a tabela.
Classe dos Classe das Classe das
Milhares Unidades Décimas
CM DM UM C D U d c m
37862,09
526801
78763,2
1998735
9435,722
1000,020
5 – Resolve os problemas.
5.1 – No Museu Leonel Trindade há um painel de azulejos do século XVII, em que 596
milésimas do painel são de azulejos debruados a azul marinho e os restantes a azul
escuro. Quantos azulejos estão debruados a azul escuro?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
9. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Reduz às medidas pedidas.
23 m = ______ cm 35,8 dm = ______ cm 985 cm = ______ m
2,3 m = ______ dm 894 dm = ______ m 3,64 cm = ______ dm
467 m = ______ mm 4,67 dm = ______ mm 83 cm = ______ mm
895 m = ______ cm 230 dm = ______ cm 2,3 cm = ______ m
8,06 m = ______ dm 3 dm = ______ m 903,4 cm = ______ dm
2,389 m = ______ mm 98 dm = ______ mm 6 cm = ______ mm
2 – Decompõe.
2453 mm __________ + __________ + __________ + __________
7,56 dm __________ + __________ + __________ + __________
8,9 cm __________ + __________ + __________ + __________
13,7 cm __________ + __________ + __________ + __________
176,4 cm __________ + __________ + __________ + __________
9000 mm __________ + __________ + __________ + __________
763 cm __________ + __________ + __________ + __________
87 dm __________ + __________ + __________ + __________
4,466 m __________ + __________ + __________ + __________
10. 1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Completa com >, < ou =.
12 cm 1200 mm 10 m 100 dm
7,4 dm 740 m 35 m 3500 dm
7 mm 0,007 mm 67,9 m 6790 cm
64 m 64000 cm 2,6 m 62000 mm
9 dm 9m 4000 m 40 dm
4 – Resolve os problemas.
4.1 – O Eduardo construi um muro à volta da horta. De largura o muro mede 1,50
metros e de comprimento 25 dm. Calcula o perímetro do muro que o Eduardo
construiu?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – O Miguel mede 124 cm e o Aléccio mede 13 dm. Calcula a diferença entre os
dois, em metros. Qual dos dois é mais alto?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
11. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo.
6,79 m seis metros e setenta e nove centímetros
89 dm ______________________________________________
930 cm ______________________________________________
9,897 m ______________________________________________
9,82 dm ______________________________________________
7,5 dm ______________________________________________
2 – Completa.
90 dm = _____ m 8 cm = _____ dm 2 mm = _____ cm
88 dm = _____ m 56 cm = _____ dm 27 mm = _____ cm
5,69 dm = _____ m 3,01 cm = _____ dm 401 mm = ____ cm
89,5 dm = _____ m 95,6 cm = _____ dm 106,3 mm = _____ cm
8,5 dm = _____ m 72 cm = _____ dm 30,01 mm = _____ cm
3 – Pinta as medidas iguais.
8,3 dm 0,83 m 830 cm
8 dm e 30 mm 803 mm 83 dm
8,03 dm 8 m e 3 dm 8 dm e 3 cm
12. 1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Completa o quadro.
m dm cm mm
3764 mm
4,675 m
56 dm
896 mm
3,56 dm
3,4 cm
5 – Resolve os problemas.
5.1 – O Roberto comprou um 4,5 metros de tecido para fazer boinas. O metro do
tecido custou-lhe 6,5 €. Quanto pagou ele pelos quatro metros e meio?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
5.1 – O Dário caminhou quinhentos metros no sábado e sete mil e quinhentos
decímetros no domingo. Quantos metros caminhou ele no fim-de-semana?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
13. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Reduz às medidas pedidas.
23 km = ______ hm 35,8 hm = ______ km 985 dam = ______ km
2,3 km = ______ m 894 hm = ______ m 3,64 dam = ______ m
467 km = ______ dam 4,67 hm = ______ dam 83 dam = ______ hm
895 km = ______ hm 230 hm = ______ km 2,3 dam = ______ m
8,06 km = ______ dam 3 hm = ______ dam 903,4 dam = ______ km
2,389 km = ______ m 98 hm = ______ m 6 dam = ______ m
2 – Decompõe.
2453 m __________ + __________ + __________ + __________
7,56 hm __________ + __________ + __________ + __________
8,9 dam __________ + __________ + __________ + __________
13,7 hm __________ + __________ + __________ + __________
176,4 dam __________ + __________ + __________ + __________
9000 m __________ + __________ + __________ + __________
763 dam __________ + __________ + __________ + __________
87 hm __________ + __________ + __________ + __________
4,466 km __________ + __________ + __________ + __________
14. 1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Completa com >, < ou =.
12 dam 1200 m 10 km 100 hm
7,4 hm 740 km 35 km 3500 hm
7m 0,007 m 67,9 km 6790 dam
64 km 64000 dam 2,6 km 62000 m
9 hm 9 km 4000 km 40 hm
4 – Resolve os problemas.
4.1 – O Roberto Miranda percorreu com a sua bicicleta 37 km até Óbidos. Depois
percorreu mais 7 hm até às Caldas da Rainha. Quantos quilómetros percorreu o
Roberto Miranda ao todo?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – A Alice preparou-se para as Olimpíadas de Pequim. No primeiro dia do salto em
comprimento saltou 1,2 dam e no segundo dia saltou 1,25 hm. Qual a diferença, em
metros, entre os dois saltos?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
15. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo.
6,79 km seis quilómetros e sete hectómetros e nove decâmetros
89 hm ______________________________________________
930 dam ______________________________________________
9,897 km ______________________________________________
9,82 hm ______________________________________________
7,5 hm ______________________________________________
2 – Completa.
90 hm = _____ m 8 km = _____ m 2 dam = _____ m
88 hm = _____ m 56 km = _____ m 27 dam = _____ m
5,69 hm = _____ m 3,01 km = _____ m 401 dam = ____ m
89,5 hm = _____ m 95,6 km = _____ m 106,3 dam = _____ m
8,5 hm = _____ m 72 km = _____ m 3,01 dam = _____ m
3 – Pinta as medidas iguais.
4,9 hm 0,49 km 490 dam
4 km e 90 dam 409 m 49 dam
4,09 hm 4 km e 9 hm 4 hm e 9 m
16. 1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Completa o quadro.
km hm dam m
1934 m
4,565 km
86 hm
136 m
3,96 hm
7,4 dam
5 – Resolve os problemas.
5.1 – A Inês percorreu 15 km no sábado e 89,6 hm no domingo em marcha lenta
contra as portagens nas SCUT. Quantos quilómetros percorreu ela a empatar o
trânsito?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
5.1 – O imperador Aléccio I mandou construir uma estrada imperial a ligar o Palácio
de Inverno ao Palácio de Verão. De um palácio ao outro a distância é de 235 km, mas
como quis fazer um desvio para o até ao seu castelo das montanhas, mandou
acrescentar mais 6587 dam à estrada principal. Quantos quilómetros terá a estrada
ao todo?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
17. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Assinala os poliedros.
2 – Classifica os sólidos geométricos.
___________ ___________ ___________
_ _ _
___________ ___________ ___________
_ _ _
3 – Indica os três sólidos que conheces que têm faces curvas.
18. 1.º Ciclo do Ensino Básico
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4 – Coloca as letras correctas nos sólidos correspondentes.
A B C D
Cilindro Esfera Cubo Paralelepípedo
5 – Faz a descrição dos seguintes sólidos geométricos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
19. 1.º Ciclo do Ensino Básico
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Calcula mentalmente.
23 x 0,1 = _____ 3 x 0,01 = _____ 12 x 0,001 = _____
5 x 0,1 = _____ 75 x 0,01 = _____ 6 x 0,001 = _____
387 x 0,1 = _____ 37 x 0,01 = _____ 9 x 0,001 = _____
9878 x 0,1 = _____ 988 x 0,01 = _____ 47 x 0,001 = _____
1000 x 0,1 = _____ 100 x 0,01 = _____ 10 x 0,001 = _____
2 – Completa.
20. 1.º Ciclo do Ensino Básico
3 x _____ = 0,3 _____ x 0,01= 0,03
36 x 0,1 = _____ _____ x 0,1 = 917,1
47 x _____ = 4,7 1 x _____ = 0,001
897 x 0,01 = _____ 989 x 0,01 = _____
9 x 0,001 = _____ 34 x 0,001 = _____
12 x _____ = 1,2 _____ x 0,1 = 74,5
56 x _____ = 0,56 48 x _____ = 4,8
8 x _____ = 0,008 8 x _____ = 0,008
34 x 0,001 = _____ 783 x 0,01 = _____
65 x _____ = 0,65 4 x _____ = 0,004
3 - Resolve os problemas.
3.1 – O Carlos tinha seiscentas e quarenta e seis sacas de azeitona. Dessas uma
centésima seria para pagar aos trabalhadores e a restante para fazer azeite. Quanta
azeitona sobrou para fazer azeite?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
3.2 – A Colete tinha seis chocolates e comeu a décima parte deles. Que quantidade
de chocolate sobrou?
21. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Dados
Resposta: ________________________________________________________
3.3 – O Jerónimo tinha uma caixa com vinte e cinco cerejas. Deu uma décima à irmã
Filipa e uma centésima ao irmão Jorge. Com quantas cerejas ficou ele?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa o quadro.
x 9 48 154 589 1897 10983 378982
0,1
0,01
0,001
2 – Assinala a resposta correcta.
65 x 0,1 =
22. 1.º Ciclo do Ensino Básico
65 6,5 5,6
8973 x 0,01 =
897,3 8,973 89,73
5463 x 0,001 =
5,463 54,63 546,3
16273 x 0,1 =
1627,3 1,6273 162,73
9267 x 0,01 =
92,67 9,267 926,7
783928 x 0,001 =
7,83928 78,3928 783,928
3 – Calcula mentalmente.
6895 x 0,1 = _____ 8 x 0,01 = _____ 89 x 0,001 = _____
9 x 0,1 = _____ 344 x 0,01 = _____ 7 x 0,001 = _____
4 – Resolve os problemas.
4.1 – Na Adega Cooperativa da Carvoeira há 13500 garrafas de vinho. Uma décima
dessas garrafas são de vinho Toca do Texugo e as restantes são de Senhor do Alto.
Quantas garrafas de vinho Senhor do Alto há na Adega Cooperativa da Carvoeira?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – A Leonor tem sessenta anos e a sua neta tem uma décima dessa idade. Que
diferença de idades têm as duas?
23. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.3 – O senhor Horácio construiu uma parede com cento e vinte tijolos. Quando
decidiu pintá-la, pintou uma décima de laranja, uma centésima de amarelo e os
restantes de lilás. Quantos tijolos foram pintados de lilás?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Efectua as seguintes operações.
25. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – O exército de D. Sebastião contava 2500 cavaleiros e cinco mil e duzentos
peões. Para os transportar para Marrocos, o rei teve de fretar trinta e cinco naus,
dividindo os seus homens por todos os navios. Quantos homens levou cada nau?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.3 – No Teatro Nacional há setecentas e cinquenta e cinco vestidos usados em peças
pela Amélia Rey Colaço. Esses vestidos foram utilizados em vinte cinco peças. Quantos
vestidos foram usados em cada peça?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
27. 1.º Ciclo do Ensino Básico
4.1 – Na Quinta do Arneiro há três mil, setecentos e oitenta marmelos, que foram
distribuídos igualmente por caixas que levam seis dezenas de frutos, cada uma.
Quantas caixas foram precisas?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – A Hermengarda dividiu 3680 nozes pelos vinte e quatro sobrinhos. Com quantas
nozes ficou cada um dos sobrinhos?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
4.3 – A Lucrécia tem 240 ovos que vai distribuir igualmente por caixas que levam,
cada uma, uma dúzia de ovos. Quantas caixas poderá encher a Lucrécia?
Dados
Resposta: ________________________________________________________
34. 1.º Ciclo do Ensino Básico
0,45 0,89
6 – Resolve o problema.
6.1 – No domingo, a Ofélia fez um bolo de limão. Ao lanche comeram 0,15 do
bolo e ao jantar comeram mais vinte e cinco centésimas do bolo. Que quantidade
de bolo sobrou?
Resposta: ________________________________________________________
6.2 – A Nazaré fez dois pudins de ovos para a festa do bairro. Comeram 1,27
dos pudins. Que quantidade de pudim sobrou?
Resposta: ________________________________________________________
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
35. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Ficha de Trabalho
1 – Observa a gravura. Ela está dividida em 1000 partes iguais.
1.1 – Que número representa cada uma dessas partes?
________________________________________________________________
1.2 – Qual o número que representa a parte pintada da figura?
________________________________________________________________
1.3 – Qual o número que representa a parte não pintada da figura?
________________________________________________________________
1.4 – Pinta na figura o correspondente a 0,005.
________________________________________________________________
2 – Efectua as seguintes operações.
37. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Completa o quadro.
Parte Inteira Parte Decimal
C D U d c m
137,056
35,127
24,894
6,05
467,76
100,7
865
0,589
2 – Completa com >, < ou =.
0,9 0,1 0,05 0,5 0,7 0,5
0,2 0,56 0,13 0,6 0,55 0,04
0,63 0,6 0,2 0,5 0,6 0,59
0,2 0,3 0,1 0,01 0,04 1
3 – Escreve a leitura dos seguintes números.
38,74 _________________________________________________
_
153,75 _________________________________________________
38. 1.º Ciclo do Ensino Básico
_
34,607 _________________________________________________
_
120,646 _________________________________________________
_
4 – Efectua as seguintes operações.
87,35 + 9,467 = _____ 7,125 + 6,09 = _____ 12,342 + 21,5 = _____
538,26 – 8,63 = _____ 68,368 – 9,54 = _____ 41,54 – 23,37 = _____
5 – Resolve os problemas.
5.1 – No Natal a madrinha do Simão deu-lhe dinheiro. Ele comprou uma bola de
futebol por 10,98 euros, uns calções por 13,97 euros e um livro por 8,98 euros.
O padrinho deu-lhe 4 euros e ele foi logo comprar outro livro por 5,07 euros.
Feito isto ficou sem dinheiro. Que dinheiro lhe tinha dado a madrinha?
Resposta: ________________________________________________________
40. 1.º Ciclo do Ensino Básico
A terça parte de 6 Metade de 24
A quinta parte de 25 A décima parte de 100
A sexta parte de 360 A quarta parte de 88
4 – Resolve os problemas.
4.1 – Numa livraria há 770 livros que estão distribuídos igualmente por
prateleiras que levam 35 livros cada uma. Quantas prateleiras estão ocupadas
pelos livros?
Resposta: ________________________________________________________
4.2 – Uma bonita estante de exposição tem só uma prateleira. As outras
prateleiras estão distribuídas por sete armários. Quantas prateleiras tem cada
armário?
Resposta: ________________________________________________________
41. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho
1 – Observa a figura e completa.
1.1 – Indica os segmentos de recta da figura A.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1.2 – Quantos ângulos se formam em cada uma das figuras?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
1.3 – Quantos segmentos de recto há nas três figuras?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
42. 1.º Ciclo do Ensino Básico
2 – Classifica os ângulos seguintes.
_______________ _______________ _______________
3 – Com a ajuda de um transferidor mede a amplitude dos ângulos que se
seguem.
__________ __________
__________ __________
4 – Liga correctamente.
Ângulo
Recto
Ângulo
Agudo
43. 1.º Ciclo do Ensino Básico
Ângulo
Obtuso
Ângulo
Raso
