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Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: _____________________    Classificação: _________________




1 – Completa .




                                `
_______            ________         __________            ____________
2 – Efectua as operações.

 25494 + 9015 = _______                      290104 – 17104 = ______




 1658 x 4 = ______                           312 x 6 = ______




3 – Lê ou escreve os números.
317698
                  dez mil unidades
171290
                  vinte mil e vinte e sete unidades
970205

4 – Decompõe os números.
80249= ____ + ____ + ____ + ____
50890= ____ + ____ + ____
91085= ____ + ____ + ____ + ____
18059= ____ + ____ + ____ + ____ + ____
5 – Completa com o valor de cada algarismo.
44631                               7 4 210
            ____ unidades                             ____   unidades
            ____ unidades                             ____   unidades
            ____ unidades                             ____   unidades
            ____ unidades                             ____   unidades
            ____ unidades                             ____   unidades

9 230
            vale ____ unidades
            vale ____ dezenas, ou ____ unidades
            vale ____ centenas, ou ____ dezenas, ou ____ unidades
            vale ____ milhares, ou ____ centenas, ou ____ dezenas, ou
            ____unidades

6 – Escreve em numeração romana.
4 - _________          29 - _________           46 - _________
78 - ________          121 - _________          409 - ________
642 - _______          1874 - ________          2002 - _______

7 – Liga correctamente.

              89                                     MCMXXIV


              101                                    MDCCLXIV


             1047                                      MXLVII


             1764                                      LXXXIX


             1924                                        CI


8 – A Maria nasceu em MCMLXXIX e a Rosa em MCMXC.
 Quem é a mais nova?


________________________________________________________

   Quantos anos tem a Rosa?

________________________________________________________
   Quantos anos tem a Maria?

________________________________________________________

9 – Resolve os problemas.
 Num rebanho havia 709 ovelhas e venderam-se 123. Quantas ovelhas
tem agora o rebanho?




R.: ______________________________________________________

  A mão da Paula fez 4 ramos de flores. Cada ramo tem 28 flores. Quantas
flores foram precisas?




R.: ______________________________________________________

  A Joana tinha 36 cromos e distribuiu-os por 4 amigos. Com quantos
cromos ficou cada amigo?




R.: ______________________________________________________



                                Boa Sorte!
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: _____________________    Classificação: _________________




1 – Escreve matematicamente ou por extenso.
      1001
               seis mil, setecentas e quatro unidades
     16129
               vinte e oito mil, novecentas e cinquenta unidades
    37048

2 – Completa as sequências.
25000 26000

16500 16000

3 – Faz a decomposição dos seguintes números.
14389 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____
30765 = _____ + _____ + _____ + _____
59210 = _____ + _____ + _____ + _____
92806 = _____ + _____ + _____ + _____
139025 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____

4 - Completa o quadro de números ordinais.
     ordinal anterior             ordinal              ordinal seguinte
 ________________                  nono              ________________
     décimo segundo        ________________          ________________
 ________________          ________________            trigésimo sétimo
 ________________           quadragésimo oitavo      ________________

5 – Completa o quadro com os números romanos anteriores e seguintes.
  anterior               seguinte       anterior                seguinte
                 V                                    XXIX
                 X                                   XXXIV
                XV                                      L
              XVIII                                   LIII
6 – Legenda a figura com as palavras perpendiculares ou paralelas.




Rectas _______________                      Rectas _________________

7 – Completa com as palavras paralelas ou perpendiculares.




8 – Faz a simetria das seguintes figuras.
9 – Imagina que estás ao telefone com um amigo. Tens que lhe fazer uma
adivinha, descrevendo um quadrado mas nunca dizendo o seu nome.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

10 – Faz as reduções.
 3 m = _______ cm                               100 m = _______ dm
 6 dm = _______ mm                              250 dm = _______ cm
 1 m = _______ mm                               341 cm = _______ mm
 40 dm = _______ cm                             229 dm = _______ mm
 9 cm = _______ mm                              640 m = _______ cm


11 – Efectua as seguintes operações.

 24913 + 17047 = _______                     601243 – 249867 = _____




 486 x 79 = _______                          56 : 8 = _______




12 – Resolve os seguintes problemas. Não te esqueças da indicação, da
operação e da resposta completa.
   A Joana vivia numa quinta e gostava muito de ajudar a mãe a tratar das
galinhas. Era sempre ela que recolhia os ovos. Reparou que todos os dias
recolhia o mesmo número de ovos: 16.
a) Quantos ovos juntou a Joana ao fim de uma semana?




R.: ______________________________________________________
b) E durante o mês de Novembro?




R.: ______________________________________________________

  A Teresa está a ler um livro com 748 páginas. Até ontem já tinha lido
139 páginas e hoje leu mais 27.
a) Quantas páginas leu até hoje?




R.: ______________________________________________________

b) Quantas páginas lhe faltam ler para acabar o livro?




R.: ______________________________________________________

   A mãe do Ricardo comprou, numa pastelaria, 72 sonhos para a família
comer no dia de Natal. Ela quer distribuí-los por 8 pratos. Quantos sonhos
irá pôr em cada prato?




R.: ______________________________________________________




                                           Boa Sorte!
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Escreve em numeração romana os seguintes números.
3     III         14                25                58
12                32                46                67
79                98                100               104
126               147               235               294

2 – Preenche a tábua da multiplicação e estuda-a bem.
  X      1      2      3      4      5      6      7    8   9   10
   1
   2
   3
   4
   5
   6
   7
   8
   9
  10

3 – Escreve os números ordinais por extenso.
  1º                                    4º
  8º                                    9º
 12º                                   17º
 23º                                   26º
 35º                                   33º
 41º                                   48º

4 – Completa as sequências.
 1230 1330

2450    2400

20120 21220

33470 33475
5 – Efectua as seguintes operações.
21345 + 10567 = _____ 30179 + 13850 = _____ 490120 + 30100 = ____




97025 – 78346 = _____ 89142 – 60399 = _____ 76143 – 66086 = _____




  452 x 7 = ______      803 x 9 = ______      355 x 7 = ______




  489 x 8 = ______      372 x 9 = ______       648 x7 = ______




124068+ 104839=____ 240036+ 125630= ____ 355988+ 100622= ____




254701– 150982 = ____ 538021– 347035= ____ 689142– 407665= ____




  204 x 57 = ______     316 x 82 = ______     473 X 39 = ______




   18 : 3 = ______       16 : 4 = ______        35 :5 = ______
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

  Resolve os problemas. Nunca te esqueças da indicação, da operação e da
resposta completa.

1 – Num avião viajam 439 passageiros: 48 2 – O Filipe tem 58 carros na sua colecção:
são crianças e 205 são mulheres. Quantos 23 são vermelhos, 12 são azuis, 9 são
homens viajam no avião?                  amarelos e os restantes são pretos. Quantos
                                         carros pretos tem o Filipe na sua colecção?




R.: ______________________________            R.: ______________________________
3 – Um comboio tem 8 carruagens. Cada         4 – A Susana comprou uns sapatos e umas
carruagem leva 67 passageiros. Quantos        botas. Os sapatos custavam 28 euros e as
passageiros vão no comboio?                   botas 36 euros. Na loja fizeram-lhe um
                                              desconto de 7 euros. Quanto pagou a Susana
                                              pelas duas coisas que comprou?




R.: ______________________________            R.: ______________________________
5 – A Maria comprou 4 livros da mesma         6 – A Ana e o Manuel foram ao cinema.
colecção por 6 euros cada. Comprou ainda um   Pagaram os dois bilhetes com uma nota de
outro livro por 9 euros. Quanto pagou a       20 euros e receberam de troco 12 euros.
Maria no total?                               Quanto custou cada bilhete?




R.: ______________________________            R.: ______________________________
7 – A Maria e o pai pesaram-se juntos. 8 – O Rafael tem 426 berlindes e vai
Pesavam 105 kg. A seguir, pesou-se a mãe: distribui-los por 3 amigos. Quantos
pesava 60 kg. Sabendo que o pai da Maria berlindes vai dar a cada um?
pesa mais 17 kg do que a mãe, quanto pesa a
Maria?




R.: ______________________________            R.: ______________________________
9 – O senhor Faial tem uma loja de roupa.     10 – Num pomar havia 350 árvores: metade
Durante um dia vendeu 50 camisas a 24         são macieiras; há 86 laranjeiras e o resto
euros cada; 38 camisolas a 36 euros cada      são pereiras. Quantas pereiras existem no
uma; 29 casacos a 68 euros cada uma.          pomar?
Quanto dinheiro ganhou o senhor faial nesse
dia?




R.: ______________________________            R.: ______________________________
11 – A Sofia faz colecção de cromos de jogadores de futebol. A caderneta completa leva
268 cromos. Quando a mãe lha deu, ela já vinha com 22 cromos colados. Depois a Sofia
conseguiu juntar 110 cromos, mas 16 deles são repetidos. Quantos cromos faltam à
Sofia para completar a caderneta?

     Resolve o problema em vários passos. Por exemplo:
1º - A caderneta completa leva ______ cromos. Mas como já vinha com ______ colados,
quantos cromos faltavam à Sofia?



R.: _________________________________________________________________

2º - A Sofia juntou depois _____ cromos, mas como ______ são repetidos, quantos pode
colar na caderneta?



R.: _________________________________________________________________

3º - Quantos cromos faltam, agora; à Sofia?



R.: _________________________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Faz as reduções.
1 m = _____ dm           1 dm = ______ m       1 cm = ______ m
1 m = _____ cm           1 dm = ______ cm      1 cm = ______ dm
1 m = _____ mm           1 dm = ______ mm      1 cm = ______ mm

33 m = ______ dm         15 dm = ______m       78 cm = ______ mm
49 dm = ______ mm        90 mm = ______ cm     53 cm = ______ m

2 – Resolve as operações. Não te esqueças de reduzir.
35 cm + 2,3 mm = _____ cm            47 dm + 21 cm = ______ dm




76,3 m + 2,9 dm = ______ m         97 dm + 32,3 mm = ______ cm




109 m – 23,6 dm = ______ dm        86,3 dm – 34,7 dm = _____ cm




65,7 mm – 34,5 mm = ______ cm      97,2 m – 35,2 dm = ______ m




34,8 dm x 2 = ______ m             51,4 dm x 6 = ______ cm
3 – Pinta consoante o indicado.

                                  0, 4



                                  1, 0



                                  0, 6



                                  0, 9

4 – Escreve por extenso.
0, 1 - ____________________________________________________
2, 5 - ____________________________________________________
3, 4 - ____________________________________________________
4, 8 - ____________________________________________________
6, 1 - ____________________________________________________
7, 2 - ____________________________________________________
19, 3 - ___________________________________________________
24, 2 - ___________________________________________________

5 – Resolve as operações.
3, 4 + 2, 7 = ______                5, 6 + 2, 1 = ______




13, 7 + 5, 9 = ______               24, 5 – 18, 7 = ______




45, 8 – 23, 6 = ______              87, 2 – 57, 8 = ______
Nome: ___________________________________________________
Data: _____________________  Classificação: _________________




1 – Escreve o valor de cada algarismo no seguinte número.
12 643, 27
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________

2 – Escreve a leitura dos seguintes números por:
  classes
42 604, 2 - _______________________________________________
________________________________________________________
30 782, 06 - ______________________________________________
________________________________________________________

  ordens
59 727, 123 - _____________________________________________
________________________________________________________
83 042, 94 - ______________________________________________
________________________________________________________

3 – Completa com >, < ou =.

12, 39               12, 93                 318, 66           318, 67
283, 7               284                       626            626, 00
511, 0               511                    942, 25           942, 52

4 – Efectua as seguintes operações.

    128,42 + 31,5=             2802– 1798,62=               29, 41 x 12, 2 =
5 – Faz as reduções.


    6 m = _____ cm                              21, 34 dm = _____ mm
    12, 44 cm = _____ mm                        1289 mm = _____ dm
    62, 1 dm = _____ m                          6729 cm = _____ m




6 – Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) conforme o caso.
                 1 cm é maior do que 1 dm
                 0, 5 m é igual a 50 cm.
                 1 m é a décima parte de 1 dm.
                 10 cm são 10 vezes mais do que 1 mm.
                 1 mm é maior do que 1 m.

7 – Efectua as seguinte operações.


    24,03 m + 123 cm = ____ m
                                            124,9dm – 792 mm =____ dm




8 – Resolve os seguintes problemas. Não te esqueças da indicação, da
operação e da resposta completa.
  O sr. Silva comprou 25 m de seda, 123 dm de cetim e 893, 1 cm de
fazenda. Quantos metros de tecido comprou?




R.: ______________________________________________________

  Da casa da Rita à escola são 450 m. Quantos metros percorre ela por dia
(na ida e na volta)?




R.: ______________________________________________________
  Numa festa, o Manuel e o Gonçalo comeram 2 chocolates, 1, 3 décimas de
tarte, 0, 9 décimas de pudim e 0, 2 décimas de bolo de aniversário. Quantas
décimas de doces comeram eles?




R.: ______________________________________________________

 A Fernanda gastou num bolo 0, 3 décimas de um pacote de farinha.
Quantas décimas de farinha sobraram?




R.: ______________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: _____________________  Classificação: _________________




1 – Escreve o valor de cada algarismo no seguinte número.
31 825, 14
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________
             _______________

2 – Escreve a leitura dos seguintes números por:
  classes
53 670, 3 - _______________________________________________
________________________________________________________
62 306, 02 - ______________________________________________
________________________________________________________

  ordens
78 253, 014 - _____________________________________________
________________________________________________________
94 065, 03 - ______________________________________________
________________________________________________________

3 – Completa com >, < ou =.

42, 74               42, 47                 562, 12           562, 13
345, 6               346                       904            904, 00
278,0                278                    942, 25           942, 26

4 – Efectua as seguintes operações.

    308,72 + 31,5=             3801– 1098,92=               32, 5 x 18, 7 =
5 – Faz as reduções.


    8 m = _____ cm                              91, 74 dm = _____ mm
    824, 5 cm = _____ mm                        33, 19 mm = _____ dm
    5, 23 dm = _____ m                          6169 cm = _____ m




6 – Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) conforme o caso.
                 , 5 m é igual a 50 cm.
                 1 cm é maior do que 1 dm.
                 1 m é a décima parte de 1 dm.
                 1 mm é maior do que 1 m
                 10 cm são 10 vezes mais do que 1 mm.

7 – Efectua as seguinte operações.


    45, 53 m + 389 cm = ____
                                            964,9dm – 680mm =____ dm
    m




8 – Resolve os seguintes problemas. Não te esqueças da indicação, da
operação e da resposta completa.
  O sr. Silva comprou 43 m de seda, 293 dm de cetim e 926, 7 cm de
fazenda. Quantos metros de tecido comprou?




R.: ______________________________________________________

  Da casa da Rita à casa do Rui são 568 metros. Ela foi fazer um trabalho
com o Rui a sua casa e voltou. Quantos metros andou?




R.: ______________________________________________________
   Numa festa, as crianças comeram 6 chocolates, 2, 9 de tarte, 3 pudins e
0, 8 de bolo de aniversário. Quantas décimas de doces comeram eles?




R.: ______________________________________________________

  A Fernanda perdeu os seus lápis de cor e já encontrou 0, 4. Quantas
décimas lhe faltam encontrar?




R.: ______________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Resolve as seguintes operações.

 245 : 4 = _____             429 : 5 = _____             631 : 6 = _____




 7024 : 7 = _____            8304 : 8 = _____            9326 : 9 = _____




2 – Faz as operações inversas das divisões anteriores.




3 – Resolve as seguintes situações.

                    3.1. - Este quadrado mede de lado 3, 2 cm. Qual é o seu
                    perímetro?



                    R.: _______________________________________
3.2. – Este triângulo equilátero (todos os lados iguais)
                      mede de lado 5, 4 cm. Qual é o seu perímetro?



                      R.: _______________________________________


                    3.3. – Este é um triângulo isósceles, tem todos os lados
                    diferentes. Qual é o seu perímetro?




                    R.: _______________________________________




                      3.4. – Este rectângulo mede de comprimento 6, 2 cm e
                      de largura 2, 4 cm. Qual é o seu perímetro?




                      R.: _______________________________________



3.5. – A dona Ana tem uma mesa rectangular, com 3, 4 m de comprimento e
2 m de largura. Será que pode comprar uma toalha cujo perímetro seja de
12 metros?




R.: ______________________________________________________

3.5. – A dona Ana tem uma toalha quadrangular. O seu perímetro é de 16
metros. Quanto mede cada lado?




R.: ______________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Faz a correspondência.
      0, 05     .                         .           cem centésimas
      0, 72     .                         .            cinco décimas
       0, 5     .                         .          cinco centésimas
        1       .                         .     setenta e duas centésimas
      0, 64     .                         .    sessenta e quatro centésimas

2 – Liga dois a dois de medo a que a soma seja 1 metro.
  6 dm      .                                     .     7 dm
  8 dm      .                                     .     4 dm
  5 dm      .                                     .     5 dm     = 1 metro
  3 dm      .                                     .     3 dm
  9 dm      .                                     .     1dm

3 – Escreve nas unidades   indicadas.
3 m = _____ dm             50 dm = _____ m                2, 6 dm = _____ m
4 cm = ____ m              500 cm = ____ dm               36 cm = ______ m
1, 5 m = ___ dm            0, 5 dm = ____ cm              1, 6 dm = ____ cm

4 – Escreve >, < ou =.
1 m _____ 100 cm           50 cm _____ 5 m                100 cm _____ 1m
6 dm ____ 6 cm             2 dm ______ 200 cm             3 dm _____ 30 m
80 cm ___ 7 dm             1 m _______ 10 dm              0, 2 cm ____ 2 m

5 – Calcula.
20 x 0, 1 = ______              2 x 10 = ______           8 x 0, 1 = ______
1, 5 x 10 = ______              2 x 100 = _____           0, 8 x 10 = _____
0, 14 x 100 = ____              2 x 1000 = ____           12 x 0, 01= _____
200 x 0, 01 = ____              20 x 10 = _____           12 x 100 = _____

6 – Resolve os seguintes problemas.
                              A distância da aldeia do João à cidade é de 5
                           quilómetros. Calcula o número de quilómetros que o João
                           andaria se tivesse que fazer 10 vezes a mesma viagem.



                           R.: _______________________________________
  Para comprar a bicicleta, o Manuel deu uma nota de 50
    euros. Quanto recebeu de troco?




    R.: ___________________________________________



                          A Ana comprou 30 rebuçados para repartir por 3 amigos.
                         Quantos rebuçados vai dar a cada um?




                         R.: ___________________________________________


          O palhaço “Salta-que-salta” distribuiu 3 dezenas de balões
        por 6 meninos. Quantos balões deu a cada menino?




        R.: ___________________________________________




                               Para ir ao circo, o Zé tinha de pagar 2, 50 euros. Que
                             quantia teriam de pagar 12 meninos?




                             R.: ___________________________________________




  Calcula o preço de 2 dúzias de pacotes de pipocas,
sabendo que cada um custa 0, 65 euros.




R.: ___________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Desenha, no geoplano, uma composição com: 2 rectângulos, 3 triângulos e
2 quadrados.




2 – Os polígonos têm os seus lados todos iguais. Calcula os perímetros.




3 – Calcula mentalmente e reduz às unidades indicadas.

     4 dm + 5 dm + 1 dm = _____ dm = _____ cm = _____ m

     50 cm + 30 cm + 20 cm = _____ cm = _____ dm = _____ m

     7 cm + 2 cm + 1 cm = _____ cm = _____ dm = _____ m

     10 m – 3 m – 6 m = _____ m = _____ dm = _____ cm



4 – Escreve os nomes dos polígonos.




_____________         ____________         ____________       ___________
5 – Resolve os seguintes problemas.
      Uma das árvores do jardim da escola tem 376
    flores e outra mais pequena tem a oitava parte.
    Quantas flores tem a árvore mais pequena?




    R.: ___________________________________


                            O tio Artur distribuiu quatro dúzias de ovos de
                          Páscoa pelos seus 6 sobrinhos. Quantos ovos deu a
                          cada um?




                          R.: ___________________________________


 A Luísa mediu os lados da sua mesa de trabalho
e escreveu as medidas no desenho. Quantos
metros mede o perímetro da mesa?




R.: _________________________________



                        Uma florista fez 136 ramos de flores. Cada ramo
                      tem 12 flores. Quantas flores gastou nos ramos?




                      R.: _____________________________________


          Num armazém há 1992 caixas de lenços para colocar em 8
        prateleiras. Quantas caixas vão ficar em cada prateleira?




        R.: __________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Calcula o perímetro destas figuras.




2 – Calcula.
26 x 10 = _____          1, 2 + 1, 2 = _____           0, 8 – 0, 4 = _____
0, 16 x 10 = _____       2 x 0, 5 = ______             3, 6 – 2, 6 = _____
36 x 100 = _____         3, 6 x 100 = ____             2 + 4, 1 = _______
0, 5 – 0, 4 = ____       16 x 1000 = ____              1, 8 + 0, 2 = _____
1 – 0, 5 = ______        12, 5 x 0, 1 = ____           3, 6 – 0, 6 = _____

3 – Descobre o que falta nas divisões.

 O   divisor é 3;                            O   divisor é 5;
 O   dividendo é 16;                         O   dividendo é 26;
 O   quociente é ____;                       O   quociente é ____;
 O   resto é ____.                           O   resto é ____.



4 – Faz as divisões e completa o quadro.
               dividendo    6       10        12       18      26      38
                  divisor   3        5         3        6       5       6
               quociente
                   resto

5 – Escreve S ou N.
1, 2 é mais do que uma unidade.           Meia unidade são 0, 5.
0, 1 é mais do que 1, 1.                  5, 0 é meia unidade.
2, 0 é mais do que 2 unidades.            1, 8 é mais do que 2 unidades.
1 unidade são 1, 0.                       5, 0 são 5 unidades.
6 – Resolve os seguintes problemas.
  O Júlio tem 399 berlindes para distribuir por 7 saquinhos. Quantos
berlindes vai meter em cada saquinho?




R.: ______________________________________________________


  A mãe do João recolheu 160 ovos e quer reparti-
los por 8 caixas. Quantos ovos irá pôr em cada
caixa?




R.: ____________________________________


                      Na escola da Joana há 144 mesas para 6 salas.
                     Quantas mesas há em cada sala?




                     R.:____________________________________
                     _

  A Ana ajudou a professora a distribuir 82 borrachas
por 2 caixas iguais. Quantas puseram em cada caixa?




R.: _______________________________________


  A Paula tem 387 cromos para repartir por 9 páginas. Quantos vai colar
em cada página?




R.: ______________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Completa com perpendiculares ou paralelos.




2 – Calcula o perímetro das figuras.




3 – Calcula e completa.




4 – Observa e completa.
5 – Completa de acordo com a indicação das setas.
                                           Quanto decímetros sobram se
   Quanto falta para um metro?                    tirares um metro?




6 – Resolve as situações.
  Um rolo tinha 50 dm de tecido.        Comprámos 135 cm de tecido e
Gastaram-se 35 dm. Ficaram _____       depois mais 65 cm. Comprámos
dm.                                    _____ cm ou _____ m.
   O tecido que ficou foi cortado em      Um metro de tecido custava 4, 25
3 bocados iguais. Cada bocado media    euros. Pelo tecido que comprámos
_____ dm.                              pagámos _____ euros.
                                          Entregámos para o pagamento
                                       uma nota de 10 euros. Recebemos de
                                       troco _____ euros.




  Para fazer um laço são precisos 2  Tinha 125 cm de veludo. Gastei 1
dm de fita. Para fazer 25 laços iguais m. Com o veludo que ficou fiz 5 tiras
são precisos _____ dm ou _____ m. iguais. Cada tira media _____ cm.




   Um prédio tem 7 andares. Cada  Uma árvore tem de altura 1, 5 m.
andar mede 3, 2 m de altura. Qual é Quanto lhe falta para medir 3
a altura do prédio?                 metros?




R.: _________________________ R.: _________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Completa de acordo com a indicação das setas.




2 – Completa.




3 – Escreve o nome das figuras geométricas onde é indicado pelas setas.




4 – Completa a frase.
      A soma do comprimento de todos os lados de uma figura geométrica
chama-se ______________.
5 - Mede com a régua o comprimento de todos os lados das figuras.
Completa a tabela.




6 – Traça um quadrado e um rectângulo. Mede o perímetro de cada um.




7 – Lê e resolve.
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Efectua as operações e escreve o seu resultado no lugar indicado.




2 – Completa de acordo com a indicação de cada seta.




3 – Completa as operações.
4 – Coloca os sinais >, < ou =.




5 – Observa o sólido representado e completa.




6 – Das figuras seguintes assinala a planificação do cubo.




6.1. – Cobre no sólido, duas arestas paralelas de vermelho e duas arestas
perpendiculares de verde.

7 – A Mariana nasceu em 1995. Em que ano vai fazer o dobro da idade da
irmã que tem 10 anos.




R.: _______________________________________

8 – De um chocolate, a Inês comeu 0, 3, o Luís comeu 0, 5 e o Manuel comeu
o restante.
                                                               Cálculo
8.1. – Quantas décimas de chocolate comeu o Manuel?
________________________________________

8.2. – Qual dos meninos comeu mais? _____________

9 – No fim da sua festa de aniversário, a Ana deu aos 12 meninos convidados   Cálculo
um saquinho com 1 balão, 6 rebuçados e 2 bombons. Quantos rebuçados teve
a Ana de comprar para dar aos colegas?
R.: ______________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Escreve os números por extenso.
24350 - __________________________________________________
45, 3 - ___________________________________________________
139, 25 - _________________________________________________

2 – Escreve em algarismos.
três dezenas de milhar e quatro centenas - ________________________
quarenta e cinco milhares - ____________________________________
duzentas e cinquenta e quatro centésimas - ________________________

3 – Toma atenção ao número 25438 e escreve V (verdadeiro) ou F (falso).
       O algarismo 4 representa a ordem das dezenas.
       O número tem 254 centenas.
       O 8 é o algarismo da ordem das unidades.
       Os algarismos 2 e 5 pertencem à classe dos milhares.

4 – Pinta, nas flores, a parte indicada nos rectângulos.




5 – Completa o quadro com os números seguintes.




6 – Descobre os operadores.
7 – Resolve os problemas.
   A caderneta dos dinossauros leva em cada página
 três filas de 2 cromos. Com quantos cromos fica cheia,
 sabendo que tem 15 páginas?



 R.: ______________________________________

                   O Alexandre tem um cordel com o comprimento de 1, 2
                 m, mas só precisa de 80 cm para o seu pião. Quantos
                 centímetros vai ter de cortar?



                 R.: _________________________________________

   A data assinalada na igreja corresponde ao ano da
 sua construção. Escreve em numeração árabe em que
 ano foi construída. __________
   Há quantos anos foi construída?



 R.: _____________________________________



                        Desde que sai de casa até chegar à escola, o
                      Alberto dá 320 passos. O comprimento de cada passo é
                      de 52 cm. Quantos metros percorre?




                      R.: _____________________________________


   A largura do recreio da escola do Manuel é de 28
 m. O comprimento mede o dobro da largura. Qual é a
 medida do perímetro do recreio da escola?




 R.: _____________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: _____________________  Classificação: _________________




1 - Escreve o nome das figuras geométricas onde é indicado pelas setas.




2 - Calcula o perímetro destas figuras.




3 - Completa de acordo com a indicação de cada seta.
4 - Escreve nas unidades   indicadas.
3 m = _____ dm             50 dm = _____ m             2, 6 dm = _____ m
4 cm = ____ m              500 cm = ____ dm            36 cm = ______ m
1, 5 m = ___ dm            0, 5 dm = ____ cm           1, 6 dm = ____ cm

5 – Escreve os números por extenso.
24350 - __________________________________________________
45, 3 - ___________________________________________________
139, 25 - _________________________________________________

6 - Faz as divisões e a respectiva operação inversa.
            4721 : 8 = ________              9573 : 9 = ________




7 - Observa o sólido representado e completa.




8 – Resolve os seguintes problemas.
  Na festa de aniversário da Ana, a mãe pôs na mesa 8 pratos, cada um
com 3 rissóis e 3 croquetes. No fim da festa havia na mesa 3 rissóis.
Quantos rissóis e croquetes se comeram?




R.: ______________________________________________________
  Quantas embalagens de meia dúzia fez a Sra.
Teresa com os 942 ovos das suas galinhas?




R.: ___________________________________

                          O Daniel foi estudar para casa do Pedro mas passou
                        primeiro por casa do Francisco para lhe pedir um livro.
                        No regresso a casa foi primeiro devolver o livro.
                        Quantos metros andou ao todo?




                        R.: ______________________________________


      A largura do recreio da escola do Manuel é de 28
    m. O comprimento mede o dobro da largura. Qual é a
    medida do perímetro do recreio da escola?




    R.: _____________________________________


                      O Alexandre tem um cordel com o comprimento de 1, 2
                    m, mas só precisa de 80 cm para o seu pião. Quantos
                    centímetros vai ter de cortar?



                    R.: _________________________________________




                                                 Boa
                                               Sorte!
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Os três meninos jogaram ao jogo “Tiro à lata”. Cada um atirou três bolas
às latas e obtiveram os resultados da tabela.




        Se cada lata representar cinquenta pontos, responde:
1.1. – Quantos pontos fez o António? _____________________________

1.2. – Qual das crianças fez menos pontos? ________________________

1.3. – Quantas latas a mais tinha de derrubar a Maria para fazer os mesmos
pontos do António? _________________________________________


2 – Quantos triângulos consegues contar na
figura? ______________________________




3 – Na cantina havia:
quatro mesas com seis alunos e duas mesas com nove.
Para sobremesa, cada aluno teve dois pastéis.
Os pastéis vendem-se em pacotes. Cada pacote tem dois pastéis.
Quantos pacotes foram necessários para estes alunos?
________________________________________________________
Explica como encontraste a resposta. Podes usar desenhos, palavras ou
contas.
4 – Num restaurante utilizam para confeccionar arroz-doce a seguinte
tabela:
    5 pessoas       7 pessoas         9 pessoas        11 pessoas
      250 g           350 g             450 g             550 g

      Quantos quilos de arroz seriam necessários para confeccionar arroz-
doce para cinquenta pessoas? __________________________________

Explica como encontraste a resposta. Podes usar desenhos, palavras ou
contas.




5 – O Raul recebe €2,5 de quinze em quinze dias. O pai do Raul perguntou-
lhe:
- Que preferes?
  Um aumento de 25 cêntimos por mês, ou
  Um aumento de 15 cêntimos de quinze em quinze dias?

Qual das hipóteses é mais vantajosa para o Raul? ___________________

Mostra como chegaste à resposta usando palavras ou contas.




6 – Utilizando os algarismos 9, 5, 7, 1 e 0, sem os repetires, escreve:
  O maior número par possível. ________________________________
  O menor número ímpar possível. ______________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Pinta as figuras geométricas que necessitas para construir os sólidos
aqui representados.




Diz o nome de cada um dos sólidos.
A - ____________        B - ____________        C - ____________

2 – O João tem três pássaros muito bonitos. Um é preto, outro verde e o
terceiro é azul. Eles vivem numa gaiola com três divisões que estão
numeradas de 1 a 3. Se o João os quiser mudar de lugar todos os dias, sem
os juntar nunca na mesma divisão, de quantas maneiras diferentes é que o
João os pode arrumar?

R.: ___________________________
______________________________
______________________________

Explica como encontraste a resposta. Para o
fazeres podes usar desenhos, palavras ou
contas.
3 – Quantos rectângulos estão escondidos nesta figura?


 R.: _____________________________________

4 – Observa com atenção a tabela.
   1 garrafa    2 garrafas     3 garrafas      4 garrafas     5 garrafas
      15 dl        30 dl          45 dl           60 dl          75 dl

Quantos litros de água serão necessários para encher vinte e cinco garrafas
iguais? ___________________________________________________

Explica como encontraste a resposta.




5 – Pinta os polígonos com três lados.




6 – Quero colocar na parede do meu quarto 5 posters grandes e 3 pequenos,
mas só tenho 50 pioneses.
Para colocar um poster grande são precisos 6 pioneses.
Para colocar um poster pequeno são precisos 4 pioneses.
Quantos pioneses são precisos? ________________________________
Chegam os pioneses que tenho? ________________________________

Mostra como chegaste às tuas respostas usando palavras, desenhos ou
contas.
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – As figuras mostram a formação de um padrão contínuo.




Quantos triângulos teria a figura seguinte? ________________________
Desenha as duas figuras seguintes.




2 – Faz um mapa de acordo com as seguintes instruções:
  uma rua perpendicular à rua da Rosa;
  outra paralela à rua do Cravo;
  uma terceira que não seja perpendicular ou paralela à rua da Rosa.
      Põe o nome às ruas que desenhares.




3 – Esta é a janela de uma sala. Coloca por ordem crescente as suas
medidas.
4 - A Rosa apanhou no jardim cinquenta e quatro flores, dezoito rosas, vinte
e sete lírios e nove malmequeres. Vai distribuí-las por três jarras, pondo
dezoito flores em cada uma delas, mas todas as jarras têm que ter no
mínimo três flores de cada espécie.
      Descobre como poderá a Rosa fazer a distribuição.
R.: ______________________________________________________

Mostra como chegaste à tua resposta.




5 – O padrinho da Ana dá-lhe todos os meses uma caixa com 250g de
bombons. Como ele vai viajar durante 3 meses, propôs à Ana:
Deixava-lhe uma caixa com 3 quartos de quilo de bombons, ou uma caixa com
meio quilo de bombons ou ainda sete caixas com 125g de bombons cada uma.
      Qual achas que é a melhor proposta para a Ana? _______________

Mostra como chegaste à resposta.




6 – Repara na recta. Ela representa os números de 1 a 8. Localiza na recta
com os letras a, b, c, d os números:
a) 2, 8             b) 7, 4          c) 3, 1    d) 6, 5
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Uma caixa com 20 peças da Lego custa €10. O João tem €25. Procura
descobrir qual a caixa da Lego com maior número possível pode ele comprar,
sabendo que todas as peças têm o mesmo custo.
R.: ______________________________________________________
Explica como chegaste à resposta.




2 – Olha com atenção. Completa a simetria partindo do eixo.




3 – Qual seria a figura seguinte se o padrão continuasse?




Quantas circunferências tem? _________________________________
4 – Faz a planta de uma sala de aula segundo os seguintes requisitos:
  cinco mesas colocadas de forma a ficarem paralelas ao quadro;
  dois armários colocados perpendicularmente;
  a secretária da professora nem paralela nem perpendicular aos armários.




5 – Tenho 5 algarismos. O que vale mais é o 9. O das unidades é o 6. Os
outros são zeros. Quem sou eu? ________________________________

6 – A Ana, o Pedro e o José na hora do recreio estiveram a jogar. Cada um
atirou seis setas ao alvo.

  A Ana atirou as setas duas vezes no
espaço A, uma vez no espaço C e três vezes
no espaço B.
  O Pedro atirou as setas três vezes no
espaço A e três vezes no espaço B.
  O José atirou as setas duas vezes no
espaço C e três vezes no espaço A.
  Se cada espaço valer: A – 5; B – 15; C – 45.

6.1. – Quantos pontos fez a Ana? _______________________________




6.2. – Qual dos meninos fez mais pontos? _________________________




6.3. – Qual dos meninos fez menos pontos? ________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Estes são os gelados mais procurados no bar de uma escola.

                                    A Joana tem duas moedas de 50 cêntimos,
                              uma de 20 cêntimos e duas de 5 cêntimos.
                                          A Maria tem uma moeda de €1, duas
                              de 10 cêntimos e duas de 5 cêntimos.
                                    Se elas juntarem o dinheiro, que gelados
                              podem comprar?
                              R.: _________________________________
Explica com desenhos, palavras ou contas.




2 – Para comprar o jornal que custa 50 cêntimos, o Paulo trouxe 5 moedas.
És capaz de descobrir que moedas ele trouxe? _____________________
Explica como descobriste a resposta.




3-



Quantos litros de água serão necessários para encher 25 garrafas iguais?
R.: _____________________________________________________
Explica como descobriste a resposta.
4 - No supermercado, comprei três pacotes
    de bolos, uma caixa de fósforos, quatro
    esferográficas e dois tubos de cola.
    Este é o meu talão de caixa.




Quanto custaram as esferográficas?
R.: ________________________________

5 – Três amigos fizeram uma aposta. Quem corresse mais no mesmo tempo,
ganharia um gelado. A Maria correu 85 dm, o Bruno 692 cm e a Susana 9356
mm. Quem ganhou o gelado?



R.: ______________________________________________________

6 – Preenche os espaços em branco com as somas dos números que se
encontram em cada coluna e em cada linha.

No último quadrado de canto interior direito,
vais obter o mesmo número.




7 – O João foi às compras. Comprou dois cadernos, uma esferográfica, três
lápis e cinco folhas de cartolina. Levou uma moeda de €1 e duas de 50
cêntimos para pagar a despesa.
Que troco recebeu? _____________
_____________________________

Será que o João pode ainda comprar
uma borracha? _________________
_____________________________

Explica como descobriste as tuas respostas.
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Completa.




2 – Calcula quanto se gastou no bolo.




3 – Resolve o problema.
   Um açucareiro leva 250 gramas de açúcar. Quantas vezes o podemos
encher com:
1 kg - ______ vezes          1/ 4x kg - ____ ________
500 g - ____ _______         5 kg - ______ _________
2, 5 kg - ____ ______        1, 5 kg - _____ _________

4 – Completa.
Metade de 1 kg é _____ quilo ou são _____ g.
Metade de meio quilo é ____ _____ de quilo ou _____ g.
1 quilo são ____ meios quilos ou ____ quartos de quilo.

5 – Completa para obter afirmações verdadeiras.
1 kg = _____ g                       1 kg = 2 x ____
1/ 2x 1 kg = ____ g                  2 kg = ____ x 500 g
1/ 4x 1 kg = ____ g                  1/ 8x 1 kg = ____ g
5000 g = ____ kg                     4500 g = ____ kg
6 – Observa e completa.




Apresenta aqui os teus cálculos.




7 – Responde às seguintes adivinhas.
  Quantos pacotes de meio quilo se podem fazer com o açúcar do saco?



R.: _________________________________

   E de 1/ 4 de quilo?




R.: _________________________________

  O frasco pesa meio quilo. Quanto pesam 24
frascos iguais?




R.: ______________________________________________________
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Observa e completa.




2 – Observa e escreve na etiqueta a capacidade de cada recipiente.




3 – Calcula qual a quantidade de sumo que levam as garrafas do Miguel e as
garrafas da Rita.
4 – Na festa da escola beberam-se:




4.1. – Completa e pinta, na tabela, as barras correspondentes.




5 – Responde às seguintes adivinhas.
  Com 8 garrafas de um quarto de litro, quantas garrafas de meio litro se
podem encher? ____________________________________________

   E quantas garrafas de litro? ________________________________

  Se repartir 120 litros de água por garrafas de 2 litros, quantas garrafas
são precisas? ______________________________________________

6 – Completa a tabela.                 7 – Observa os recipientes dois a
                                       dois. Circunda o desenho do
                                       recipiente que parece ter maior
                                       capacidade.
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

1 – Escreve, por extenso, os seguintes números.
15367, 09 - _______________________________________________
________________________________________________________
32106, 43 - _______________________________________________
________________________________________________________
56790, 32 - _______________________________________________
________________________________________________________

2 – Escreve, na etiqueta, a letra do relógio a que corresponde cada frase.




3 – Escreve nas unidades indicadas.
1m = ___ dm              15m = ___ dm                    3 dm = ___ cm
0, 5 m = ___ cm          1, 7dm = ___ m                  21,9 cm = ___ m

4 – Lê e completa as afirmações de forma a serem verdadeiras.




5 – Escreve por ordem decrescente.
      27dl              4,3l           6l              210dl
             ________ < ________ < ________ < ________
6 – Observa e completa a tabela com as áreas das figuras.




7 – Faz a correspondência e responde às perguntas.




8 – Calcula o perímetro e a área da seguinte figura em cm.



                 121 cm
      2,43 m
Escola: __________________________________________________
Nome: ___________________________________________________
Data: ____________________________________________________

      Resolve os problemas.
1 – O Miguel fez uma salada de frutas para 4 pessoas. Pôs na salada: 2
bananas; 500 g de morangos; 3 laranjas; 0,250 kg de pêras; 0,250 kg de
pêssegos.
      Se quisessemos fazer uma salada para 12 pessoas, mantendo as doses
do Miguel, que quantidades de cada um dos frutos devíamos pôr?




R.: ______________________________________________________

2 – Completa o problema dom os dados que faltam. Se for necessário,
informa-te de modo a que os dados tenham sentido. Resolve o problema.
      Uma piscina tem _____ metros de comprimento e _____ metros de
largura. Quantos metros quadrados de oleado seriam necessários para,
durante o Inverno, tapar totalmente a piscina?




R.: ______________________________________________________

3 – A Susana comprou uns sapatos e umas botas. Os sapatos custaram 28€ e
as botas 36€. Na loja fizeram-lhe um desconto de 6,20 €.
      Quanto pagou a Susana pelas duas peças que comprou?




R.: ______________________________________________________

      Ela pagou com uma nota de 100€, quanto recebeu de troco?




R.: ______________________________________________________
4 – Os pais da Rita vão fazer obras na casa. Vão forrar o chão da sala e dos
quartos a madeira e o da cozinha a tijoleira.




4.1. – Qual é a área total da casa da Rita?




R.: ______________________________________________________

4.2. – Qual é a área total que irá ser revestida de madeira?




R.: ______________________________________________________

4.3. – E qual a área que será revestida a tijoleira?




R.: ______________________________________________________

4.4. – Se o chão de madeira custar 21,50€ por metro quadrado e o de
tijoleira 12,50€ o metro quadrado, por quanto vai ficar a obra?




R.: ______________________________________________________
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  • 1. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: _____________________ Classificação: _________________ 1 – Completa . ` _______ ________ __________ ____________ 2 – Efectua as operações. 25494 + 9015 = _______ 290104 – 17104 = ______ 1658 x 4 = ______ 312 x 6 = ______ 3 – Lê ou escreve os números. 317698 dez mil unidades 171290 vinte mil e vinte e sete unidades 970205 4 – Decompõe os números. 80249= ____ + ____ + ____ + ____ 50890= ____ + ____ + ____ 91085= ____ + ____ + ____ + ____ 18059= ____ + ____ + ____ + ____ + ____
  • 2. 5 – Completa com o valor de cada algarismo. 44631 7 4 210 ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades ____ unidades 9 230 vale ____ unidades vale ____ dezenas, ou ____ unidades vale ____ centenas, ou ____ dezenas, ou ____ unidades vale ____ milhares, ou ____ centenas, ou ____ dezenas, ou ____unidades 6 – Escreve em numeração romana. 4 - _________ 29 - _________ 46 - _________ 78 - ________ 121 - _________ 409 - ________ 642 - _______ 1874 - ________ 2002 - _______ 7 – Liga correctamente. 89 MCMXXIV 101 MDCCLXIV 1047 MXLVII 1764 LXXXIX 1924 CI 8 – A Maria nasceu em MCMLXXIX e a Rosa em MCMXC.  Quem é a mais nova? ________________________________________________________  Quantos anos tem a Rosa? ________________________________________________________
  • 3. Quantos anos tem a Maria? ________________________________________________________ 9 – Resolve os problemas.  Num rebanho havia 709 ovelhas e venderam-se 123. Quantas ovelhas tem agora o rebanho? R.: ______________________________________________________  A mão da Paula fez 4 ramos de flores. Cada ramo tem 28 flores. Quantas flores foram precisas? R.: ______________________________________________________  A Joana tinha 36 cromos e distribuiu-os por 4 amigos. Com quantos cromos ficou cada amigo? R.: ______________________________________________________ Boa Sorte!
  • 4. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: _____________________ Classificação: _________________ 1 – Escreve matematicamente ou por extenso. 1001 seis mil, setecentas e quatro unidades 16129 vinte e oito mil, novecentas e cinquenta unidades 37048 2 – Completa as sequências. 25000 26000 16500 16000 3 – Faz a decomposição dos seguintes números. 14389 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 30765 = _____ + _____ + _____ + _____ 59210 = _____ + _____ + _____ + _____ 92806 = _____ + _____ + _____ + _____ 139025 = _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 4 - Completa o quadro de números ordinais. ordinal anterior ordinal ordinal seguinte ________________ nono ________________ décimo segundo ________________ ________________ ________________ ________________ trigésimo sétimo ________________ quadragésimo oitavo ________________ 5 – Completa o quadro com os números romanos anteriores e seguintes. anterior seguinte anterior seguinte V XXIX X XXXIV XV L XVIII LIII
  • 5. 6 – Legenda a figura com as palavras perpendiculares ou paralelas. Rectas _______________ Rectas _________________ 7 – Completa com as palavras paralelas ou perpendiculares. 8 – Faz a simetria das seguintes figuras.
  • 6. 9 – Imagina que estás ao telefone com um amigo. Tens que lhe fazer uma adivinha, descrevendo um quadrado mas nunca dizendo o seu nome. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 10 – Faz as reduções. 3 m = _______ cm 100 m = _______ dm 6 dm = _______ mm 250 dm = _______ cm 1 m = _______ mm 341 cm = _______ mm 40 dm = _______ cm 229 dm = _______ mm 9 cm = _______ mm 640 m = _______ cm 11 – Efectua as seguintes operações. 24913 + 17047 = _______ 601243 – 249867 = _____ 486 x 79 = _______ 56 : 8 = _______ 12 – Resolve os seguintes problemas. Não te esqueças da indicação, da operação e da resposta completa.  A Joana vivia numa quinta e gostava muito de ajudar a mãe a tratar das galinhas. Era sempre ela que recolhia os ovos. Reparou que todos os dias recolhia o mesmo número de ovos: 16. a) Quantos ovos juntou a Joana ao fim de uma semana? R.: ______________________________________________________
  • 7. b) E durante o mês de Novembro? R.: ______________________________________________________  A Teresa está a ler um livro com 748 páginas. Até ontem já tinha lido 139 páginas e hoje leu mais 27. a) Quantas páginas leu até hoje? R.: ______________________________________________________ b) Quantas páginas lhe faltam ler para acabar o livro? R.: ______________________________________________________  A mãe do Ricardo comprou, numa pastelaria, 72 sonhos para a família comer no dia de Natal. Ela quer distribuí-los por 8 pratos. Quantos sonhos irá pôr em cada prato? R.: ______________________________________________________ Boa Sorte!
  • 8. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Escreve em numeração romana os seguintes números. 3 III 14 25 58 12 32 46 67 79 98 100 104 126 147 235 294 2 – Preenche a tábua da multiplicação e estuda-a bem. X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 – Escreve os números ordinais por extenso. 1º 4º 8º 9º 12º 17º 23º 26º 35º 33º 41º 48º 4 – Completa as sequências. 1230 1330 2450 2400 20120 21220 33470 33475
  • 9. 5 – Efectua as seguintes operações. 21345 + 10567 = _____ 30179 + 13850 = _____ 490120 + 30100 = ____ 97025 – 78346 = _____ 89142 – 60399 = _____ 76143 – 66086 = _____ 452 x 7 = ______ 803 x 9 = ______ 355 x 7 = ______ 489 x 8 = ______ 372 x 9 = ______ 648 x7 = ______ 124068+ 104839=____ 240036+ 125630= ____ 355988+ 100622= ____ 254701– 150982 = ____ 538021– 347035= ____ 689142– 407665= ____ 204 x 57 = ______ 316 x 82 = ______ 473 X 39 = ______ 18 : 3 = ______ 16 : 4 = ______ 35 :5 = ______
  • 10. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________  Resolve os problemas. Nunca te esqueças da indicação, da operação e da resposta completa. 1 – Num avião viajam 439 passageiros: 48 2 – O Filipe tem 58 carros na sua colecção: são crianças e 205 são mulheres. Quantos 23 são vermelhos, 12 são azuis, 9 são homens viajam no avião? amarelos e os restantes são pretos. Quantos carros pretos tem o Filipe na sua colecção? R.: ______________________________ R.: ______________________________ 3 – Um comboio tem 8 carruagens. Cada 4 – A Susana comprou uns sapatos e umas carruagem leva 67 passageiros. Quantos botas. Os sapatos custavam 28 euros e as passageiros vão no comboio? botas 36 euros. Na loja fizeram-lhe um desconto de 7 euros. Quanto pagou a Susana pelas duas coisas que comprou? R.: ______________________________ R.: ______________________________ 5 – A Maria comprou 4 livros da mesma 6 – A Ana e o Manuel foram ao cinema. colecção por 6 euros cada. Comprou ainda um Pagaram os dois bilhetes com uma nota de outro livro por 9 euros. Quanto pagou a 20 euros e receberam de troco 12 euros. Maria no total? Quanto custou cada bilhete? R.: ______________________________ R.: ______________________________
  • 11. 7 – A Maria e o pai pesaram-se juntos. 8 – O Rafael tem 426 berlindes e vai Pesavam 105 kg. A seguir, pesou-se a mãe: distribui-los por 3 amigos. Quantos pesava 60 kg. Sabendo que o pai da Maria berlindes vai dar a cada um? pesa mais 17 kg do que a mãe, quanto pesa a Maria? R.: ______________________________ R.: ______________________________ 9 – O senhor Faial tem uma loja de roupa. 10 – Num pomar havia 350 árvores: metade Durante um dia vendeu 50 camisas a 24 são macieiras; há 86 laranjeiras e o resto euros cada; 38 camisolas a 36 euros cada são pereiras. Quantas pereiras existem no uma; 29 casacos a 68 euros cada uma. pomar? Quanto dinheiro ganhou o senhor faial nesse dia? R.: ______________________________ R.: ______________________________ 11 – A Sofia faz colecção de cromos de jogadores de futebol. A caderneta completa leva 268 cromos. Quando a mãe lha deu, ela já vinha com 22 cromos colados. Depois a Sofia conseguiu juntar 110 cromos, mas 16 deles são repetidos. Quantos cromos faltam à Sofia para completar a caderneta? Resolve o problema em vários passos. Por exemplo: 1º - A caderneta completa leva ______ cromos. Mas como já vinha com ______ colados, quantos cromos faltavam à Sofia? R.: _________________________________________________________________ 2º - A Sofia juntou depois _____ cromos, mas como ______ são repetidos, quantos pode colar na caderneta? R.: _________________________________________________________________ 3º - Quantos cromos faltam, agora; à Sofia? R.: _________________________________________________________________
  • 12. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Faz as reduções. 1 m = _____ dm 1 dm = ______ m 1 cm = ______ m 1 m = _____ cm 1 dm = ______ cm 1 cm = ______ dm 1 m = _____ mm 1 dm = ______ mm 1 cm = ______ mm 33 m = ______ dm 15 dm = ______m 78 cm = ______ mm 49 dm = ______ mm 90 mm = ______ cm 53 cm = ______ m 2 – Resolve as operações. Não te esqueças de reduzir. 35 cm + 2,3 mm = _____ cm 47 dm + 21 cm = ______ dm 76,3 m + 2,9 dm = ______ m 97 dm + 32,3 mm = ______ cm 109 m – 23,6 dm = ______ dm 86,3 dm – 34,7 dm = _____ cm 65,7 mm – 34,5 mm = ______ cm 97,2 m – 35,2 dm = ______ m 34,8 dm x 2 = ______ m 51,4 dm x 6 = ______ cm
  • 13. 3 – Pinta consoante o indicado. 0, 4 1, 0 0, 6 0, 9 4 – Escreve por extenso. 0, 1 - ____________________________________________________ 2, 5 - ____________________________________________________ 3, 4 - ____________________________________________________ 4, 8 - ____________________________________________________ 6, 1 - ____________________________________________________ 7, 2 - ____________________________________________________ 19, 3 - ___________________________________________________ 24, 2 - ___________________________________________________ 5 – Resolve as operações. 3, 4 + 2, 7 = ______ 5, 6 + 2, 1 = ______ 13, 7 + 5, 9 = ______ 24, 5 – 18, 7 = ______ 45, 8 – 23, 6 = ______ 87, 2 – 57, 8 = ______
  • 14. Nome: ___________________________________________________ Data: _____________________ Classificação: _________________ 1 – Escreve o valor de cada algarismo no seguinte número. 12 643, 27 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 2 – Escreve a leitura dos seguintes números por:  classes 42 604, 2 - _______________________________________________ ________________________________________________________ 30 782, 06 - ______________________________________________ ________________________________________________________  ordens 59 727, 123 - _____________________________________________ ________________________________________________________ 83 042, 94 - ______________________________________________ ________________________________________________________ 3 – Completa com >, < ou =. 12, 39 12, 93 318, 66 318, 67 283, 7 284 626 626, 00 511, 0 511 942, 25 942, 52 4 – Efectua as seguintes operações. 128,42 + 31,5= 2802– 1798,62= 29, 41 x 12, 2 =
  • 15. 5 – Faz as reduções. 6 m = _____ cm 21, 34 dm = _____ mm 12, 44 cm = _____ mm 1289 mm = _____ dm 62, 1 dm = _____ m 6729 cm = _____ m 6 – Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) conforme o caso.  1 cm é maior do que 1 dm  0, 5 m é igual a 50 cm.  1 m é a décima parte de 1 dm.  10 cm são 10 vezes mais do que 1 mm.  1 mm é maior do que 1 m. 7 – Efectua as seguinte operações. 24,03 m + 123 cm = ____ m 124,9dm – 792 mm =____ dm 8 – Resolve os seguintes problemas. Não te esqueças da indicação, da operação e da resposta completa.  O sr. Silva comprou 25 m de seda, 123 dm de cetim e 893, 1 cm de fazenda. Quantos metros de tecido comprou? R.: ______________________________________________________  Da casa da Rita à escola são 450 m. Quantos metros percorre ela por dia (na ida e na volta)? R.: ______________________________________________________
  • 16.  Numa festa, o Manuel e o Gonçalo comeram 2 chocolates, 1, 3 décimas de tarte, 0, 9 décimas de pudim e 0, 2 décimas de bolo de aniversário. Quantas décimas de doces comeram eles? R.: ______________________________________________________  A Fernanda gastou num bolo 0, 3 décimas de um pacote de farinha. Quantas décimas de farinha sobraram? R.: ______________________________________________________
  • 17. Nome: ___________________________________________________ Data: _____________________ Classificação: _________________ 1 – Escreve o valor de cada algarismo no seguinte número. 31 825, 14 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 2 – Escreve a leitura dos seguintes números por:  classes 53 670, 3 - _______________________________________________ ________________________________________________________ 62 306, 02 - ______________________________________________ ________________________________________________________  ordens 78 253, 014 - _____________________________________________ ________________________________________________________ 94 065, 03 - ______________________________________________ ________________________________________________________ 3 – Completa com >, < ou =. 42, 74 42, 47 562, 12 562, 13 345, 6 346 904 904, 00 278,0 278 942, 25 942, 26 4 – Efectua as seguintes operações. 308,72 + 31,5= 3801– 1098,92= 32, 5 x 18, 7 =
  • 18. 5 – Faz as reduções. 8 m = _____ cm 91, 74 dm = _____ mm 824, 5 cm = _____ mm 33, 19 mm = _____ dm 5, 23 dm = _____ m 6169 cm = _____ m 6 – Escreve V (verdadeiro) ou F (falso) conforme o caso.  , 5 m é igual a 50 cm.  1 cm é maior do que 1 dm.  1 m é a décima parte de 1 dm.  1 mm é maior do que 1 m  10 cm são 10 vezes mais do que 1 mm. 7 – Efectua as seguinte operações. 45, 53 m + 389 cm = ____ 964,9dm – 680mm =____ dm m 8 – Resolve os seguintes problemas. Não te esqueças da indicação, da operação e da resposta completa.  O sr. Silva comprou 43 m de seda, 293 dm de cetim e 926, 7 cm de fazenda. Quantos metros de tecido comprou? R.: ______________________________________________________  Da casa da Rita à casa do Rui são 568 metros. Ela foi fazer um trabalho com o Rui a sua casa e voltou. Quantos metros andou? R.: ______________________________________________________
  • 19. Numa festa, as crianças comeram 6 chocolates, 2, 9 de tarte, 3 pudins e 0, 8 de bolo de aniversário. Quantas décimas de doces comeram eles? R.: ______________________________________________________  A Fernanda perdeu os seus lápis de cor e já encontrou 0, 4. Quantas décimas lhe faltam encontrar? R.: ______________________________________________________
  • 20. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Resolve as seguintes operações. 245 : 4 = _____ 429 : 5 = _____ 631 : 6 = _____ 7024 : 7 = _____ 8304 : 8 = _____ 9326 : 9 = _____ 2 – Faz as operações inversas das divisões anteriores. 3 – Resolve as seguintes situações. 3.1. - Este quadrado mede de lado 3, 2 cm. Qual é o seu perímetro? R.: _______________________________________
  • 21. 3.2. – Este triângulo equilátero (todos os lados iguais) mede de lado 5, 4 cm. Qual é o seu perímetro? R.: _______________________________________ 3.3. – Este é um triângulo isósceles, tem todos os lados diferentes. Qual é o seu perímetro? R.: _______________________________________ 3.4. – Este rectângulo mede de comprimento 6, 2 cm e de largura 2, 4 cm. Qual é o seu perímetro? R.: _______________________________________ 3.5. – A dona Ana tem uma mesa rectangular, com 3, 4 m de comprimento e 2 m de largura. Será que pode comprar uma toalha cujo perímetro seja de 12 metros? R.: ______________________________________________________ 3.5. – A dona Ana tem uma toalha quadrangular. O seu perímetro é de 16 metros. Quanto mede cada lado? R.: ______________________________________________________
  • 22. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Faz a correspondência. 0, 05 . . cem centésimas 0, 72 . . cinco décimas 0, 5 . . cinco centésimas 1 . . setenta e duas centésimas 0, 64 . . sessenta e quatro centésimas 2 – Liga dois a dois de medo a que a soma seja 1 metro. 6 dm . . 7 dm 8 dm . . 4 dm 5 dm . . 5 dm = 1 metro 3 dm . . 3 dm 9 dm . . 1dm 3 – Escreve nas unidades indicadas. 3 m = _____ dm 50 dm = _____ m 2, 6 dm = _____ m 4 cm = ____ m 500 cm = ____ dm 36 cm = ______ m 1, 5 m = ___ dm 0, 5 dm = ____ cm 1, 6 dm = ____ cm 4 – Escreve >, < ou =. 1 m _____ 100 cm 50 cm _____ 5 m 100 cm _____ 1m 6 dm ____ 6 cm 2 dm ______ 200 cm 3 dm _____ 30 m 80 cm ___ 7 dm 1 m _______ 10 dm 0, 2 cm ____ 2 m 5 – Calcula. 20 x 0, 1 = ______ 2 x 10 = ______ 8 x 0, 1 = ______ 1, 5 x 10 = ______ 2 x 100 = _____ 0, 8 x 10 = _____ 0, 14 x 100 = ____ 2 x 1000 = ____ 12 x 0, 01= _____ 200 x 0, 01 = ____ 20 x 10 = _____ 12 x 100 = _____ 6 – Resolve os seguintes problemas.  A distância da aldeia do João à cidade é de 5 quilómetros. Calcula o número de quilómetros que o João andaria se tivesse que fazer 10 vezes a mesma viagem. R.: _______________________________________
  • 23.  Para comprar a bicicleta, o Manuel deu uma nota de 50 euros. Quanto recebeu de troco? R.: ___________________________________________  A Ana comprou 30 rebuçados para repartir por 3 amigos. Quantos rebuçados vai dar a cada um? R.: ___________________________________________  O palhaço “Salta-que-salta” distribuiu 3 dezenas de balões por 6 meninos. Quantos balões deu a cada menino? R.: ___________________________________________  Para ir ao circo, o Zé tinha de pagar 2, 50 euros. Que quantia teriam de pagar 12 meninos? R.: ___________________________________________  Calcula o preço de 2 dúzias de pacotes de pipocas, sabendo que cada um custa 0, 65 euros. R.: ___________________________________________
  • 24. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Desenha, no geoplano, uma composição com: 2 rectângulos, 3 triângulos e 2 quadrados. 2 – Os polígonos têm os seus lados todos iguais. Calcula os perímetros. 3 – Calcula mentalmente e reduz às unidades indicadas. 4 dm + 5 dm + 1 dm = _____ dm = _____ cm = _____ m 50 cm + 30 cm + 20 cm = _____ cm = _____ dm = _____ m 7 cm + 2 cm + 1 cm = _____ cm = _____ dm = _____ m 10 m – 3 m – 6 m = _____ m = _____ dm = _____ cm 4 – Escreve os nomes dos polígonos. _____________ ____________ ____________ ___________
  • 25. 5 – Resolve os seguintes problemas.  Uma das árvores do jardim da escola tem 376 flores e outra mais pequena tem a oitava parte. Quantas flores tem a árvore mais pequena? R.: ___________________________________  O tio Artur distribuiu quatro dúzias de ovos de Páscoa pelos seus 6 sobrinhos. Quantos ovos deu a cada um? R.: ___________________________________  A Luísa mediu os lados da sua mesa de trabalho e escreveu as medidas no desenho. Quantos metros mede o perímetro da mesa? R.: _________________________________  Uma florista fez 136 ramos de flores. Cada ramo tem 12 flores. Quantas flores gastou nos ramos? R.: _____________________________________  Num armazém há 1992 caixas de lenços para colocar em 8 prateleiras. Quantas caixas vão ficar em cada prateleira? R.: __________________________________________________
  • 26. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Calcula o perímetro destas figuras. 2 – Calcula. 26 x 10 = _____ 1, 2 + 1, 2 = _____ 0, 8 – 0, 4 = _____ 0, 16 x 10 = _____ 2 x 0, 5 = ______ 3, 6 – 2, 6 = _____ 36 x 100 = _____ 3, 6 x 100 = ____ 2 + 4, 1 = _______ 0, 5 – 0, 4 = ____ 16 x 1000 = ____ 1, 8 + 0, 2 = _____ 1 – 0, 5 = ______ 12, 5 x 0, 1 = ____ 3, 6 – 0, 6 = _____ 3 – Descobre o que falta nas divisões. O divisor é 3; O divisor é 5; O dividendo é 16; O dividendo é 26; O quociente é ____; O quociente é ____; O resto é ____. O resto é ____. 4 – Faz as divisões e completa o quadro. dividendo 6 10 12 18 26 38 divisor 3 5 3 6 5 6 quociente resto 5 – Escreve S ou N. 1, 2 é mais do que uma unidade. Meia unidade são 0, 5. 0, 1 é mais do que 1, 1. 5, 0 é meia unidade. 2, 0 é mais do que 2 unidades. 1, 8 é mais do que 2 unidades. 1 unidade são 1, 0. 5, 0 são 5 unidades.
  • 27. 6 – Resolve os seguintes problemas.  O Júlio tem 399 berlindes para distribuir por 7 saquinhos. Quantos berlindes vai meter em cada saquinho? R.: ______________________________________________________  A mãe do João recolheu 160 ovos e quer reparti- los por 8 caixas. Quantos ovos irá pôr em cada caixa? R.: ____________________________________  Na escola da Joana há 144 mesas para 6 salas. Quantas mesas há em cada sala? R.:____________________________________ _  A Ana ajudou a professora a distribuir 82 borrachas por 2 caixas iguais. Quantas puseram em cada caixa? R.: _______________________________________  A Paula tem 387 cromos para repartir por 9 páginas. Quantos vai colar em cada página? R.: ______________________________________________________
  • 28. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Completa com perpendiculares ou paralelos. 2 – Calcula o perímetro das figuras. 3 – Calcula e completa. 4 – Observa e completa.
  • 29. 5 – Completa de acordo com a indicação das setas. Quanto decímetros sobram se Quanto falta para um metro? tirares um metro? 6 – Resolve as situações.  Um rolo tinha 50 dm de tecido.  Comprámos 135 cm de tecido e Gastaram-se 35 dm. Ficaram _____ depois mais 65 cm. Comprámos dm. _____ cm ou _____ m. O tecido que ficou foi cortado em Um metro de tecido custava 4, 25 3 bocados iguais. Cada bocado media euros. Pelo tecido que comprámos _____ dm. pagámos _____ euros. Entregámos para o pagamento uma nota de 10 euros. Recebemos de troco _____ euros.  Para fazer um laço são precisos 2  Tinha 125 cm de veludo. Gastei 1 dm de fita. Para fazer 25 laços iguais m. Com o veludo que ficou fiz 5 tiras são precisos _____ dm ou _____ m. iguais. Cada tira media _____ cm.  Um prédio tem 7 andares. Cada  Uma árvore tem de altura 1, 5 m. andar mede 3, 2 m de altura. Qual é Quanto lhe falta para medir 3 a altura do prédio? metros? R.: _________________________ R.: _________________________
  • 30. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Completa de acordo com a indicação das setas. 2 – Completa. 3 – Escreve o nome das figuras geométricas onde é indicado pelas setas. 4 – Completa a frase. A soma do comprimento de todos os lados de uma figura geométrica chama-se ______________.
  • 31. 5 - Mede com a régua o comprimento de todos os lados das figuras. Completa a tabela. 6 – Traça um quadrado e um rectângulo. Mede o perímetro de cada um. 7 – Lê e resolve.
  • 32. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Efectua as operações e escreve o seu resultado no lugar indicado. 2 – Completa de acordo com a indicação de cada seta. 3 – Completa as operações.
  • 33. 4 – Coloca os sinais >, < ou =. 5 – Observa o sólido representado e completa. 6 – Das figuras seguintes assinala a planificação do cubo. 6.1. – Cobre no sólido, duas arestas paralelas de vermelho e duas arestas perpendiculares de verde. 7 – A Mariana nasceu em 1995. Em que ano vai fazer o dobro da idade da irmã que tem 10 anos. R.: _______________________________________ 8 – De um chocolate, a Inês comeu 0, 3, o Luís comeu 0, 5 e o Manuel comeu o restante. Cálculo 8.1. – Quantas décimas de chocolate comeu o Manuel? ________________________________________ 8.2. – Qual dos meninos comeu mais? _____________ 9 – No fim da sua festa de aniversário, a Ana deu aos 12 meninos convidados Cálculo um saquinho com 1 balão, 6 rebuçados e 2 bombons. Quantos rebuçados teve a Ana de comprar para dar aos colegas? R.: ______________________________________________________
  • 34. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Escreve os números por extenso. 24350 - __________________________________________________ 45, 3 - ___________________________________________________ 139, 25 - _________________________________________________ 2 – Escreve em algarismos. três dezenas de milhar e quatro centenas - ________________________ quarenta e cinco milhares - ____________________________________ duzentas e cinquenta e quatro centésimas - ________________________ 3 – Toma atenção ao número 25438 e escreve V (verdadeiro) ou F (falso). O algarismo 4 representa a ordem das dezenas. O número tem 254 centenas. O 8 é o algarismo da ordem das unidades. Os algarismos 2 e 5 pertencem à classe dos milhares. 4 – Pinta, nas flores, a parte indicada nos rectângulos. 5 – Completa o quadro com os números seguintes. 6 – Descobre os operadores.
  • 35. 7 – Resolve os problemas.  A caderneta dos dinossauros leva em cada página três filas de 2 cromos. Com quantos cromos fica cheia, sabendo que tem 15 páginas? R.: ______________________________________  O Alexandre tem um cordel com o comprimento de 1, 2 m, mas só precisa de 80 cm para o seu pião. Quantos centímetros vai ter de cortar? R.: _________________________________________  A data assinalada na igreja corresponde ao ano da sua construção. Escreve em numeração árabe em que ano foi construída. __________ Há quantos anos foi construída? R.: _____________________________________  Desde que sai de casa até chegar à escola, o Alberto dá 320 passos. O comprimento de cada passo é de 52 cm. Quantos metros percorre? R.: _____________________________________  A largura do recreio da escola do Manuel é de 28 m. O comprimento mede o dobro da largura. Qual é a medida do perímetro do recreio da escola? R.: _____________________________________
  • 36. Nome: ___________________________________________________ Data: _____________________ Classificação: _________________ 1 - Escreve o nome das figuras geométricas onde é indicado pelas setas. 2 - Calcula o perímetro destas figuras. 3 - Completa de acordo com a indicação de cada seta.
  • 37. 4 - Escreve nas unidades indicadas. 3 m = _____ dm 50 dm = _____ m 2, 6 dm = _____ m 4 cm = ____ m 500 cm = ____ dm 36 cm = ______ m 1, 5 m = ___ dm 0, 5 dm = ____ cm 1, 6 dm = ____ cm 5 – Escreve os números por extenso. 24350 - __________________________________________________ 45, 3 - ___________________________________________________ 139, 25 - _________________________________________________ 6 - Faz as divisões e a respectiva operação inversa. 4721 : 8 = ________ 9573 : 9 = ________ 7 - Observa o sólido representado e completa. 8 – Resolve os seguintes problemas.  Na festa de aniversário da Ana, a mãe pôs na mesa 8 pratos, cada um com 3 rissóis e 3 croquetes. No fim da festa havia na mesa 3 rissóis. Quantos rissóis e croquetes se comeram? R.: ______________________________________________________
  • 38.  Quantas embalagens de meia dúzia fez a Sra. Teresa com os 942 ovos das suas galinhas? R.: ___________________________________  O Daniel foi estudar para casa do Pedro mas passou primeiro por casa do Francisco para lhe pedir um livro. No regresso a casa foi primeiro devolver o livro. Quantos metros andou ao todo? R.: ______________________________________  A largura do recreio da escola do Manuel é de 28 m. O comprimento mede o dobro da largura. Qual é a medida do perímetro do recreio da escola? R.: _____________________________________  O Alexandre tem um cordel com o comprimento de 1, 2 m, mas só precisa de 80 cm para o seu pião. Quantos centímetros vai ter de cortar? R.: _________________________________________ Boa Sorte!
  • 39. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Os três meninos jogaram ao jogo “Tiro à lata”. Cada um atirou três bolas às latas e obtiveram os resultados da tabela. Se cada lata representar cinquenta pontos, responde: 1.1. – Quantos pontos fez o António? _____________________________ 1.2. – Qual das crianças fez menos pontos? ________________________ 1.3. – Quantas latas a mais tinha de derrubar a Maria para fazer os mesmos pontos do António? _________________________________________ 2 – Quantos triângulos consegues contar na figura? ______________________________ 3 – Na cantina havia: quatro mesas com seis alunos e duas mesas com nove. Para sobremesa, cada aluno teve dois pastéis. Os pastéis vendem-se em pacotes. Cada pacote tem dois pastéis. Quantos pacotes foram necessários para estes alunos? ________________________________________________________ Explica como encontraste a resposta. Podes usar desenhos, palavras ou contas.
  • 40. 4 – Num restaurante utilizam para confeccionar arroz-doce a seguinte tabela: 5 pessoas 7 pessoas 9 pessoas 11 pessoas 250 g 350 g 450 g 550 g Quantos quilos de arroz seriam necessários para confeccionar arroz- doce para cinquenta pessoas? __________________________________ Explica como encontraste a resposta. Podes usar desenhos, palavras ou contas. 5 – O Raul recebe €2,5 de quinze em quinze dias. O pai do Raul perguntou- lhe: - Que preferes?  Um aumento de 25 cêntimos por mês, ou  Um aumento de 15 cêntimos de quinze em quinze dias? Qual das hipóteses é mais vantajosa para o Raul? ___________________ Mostra como chegaste à resposta usando palavras ou contas. 6 – Utilizando os algarismos 9, 5, 7, 1 e 0, sem os repetires, escreve:  O maior número par possível. ________________________________  O menor número ímpar possível. ______________________________
  • 41. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Pinta as figuras geométricas que necessitas para construir os sólidos aqui representados. Diz o nome de cada um dos sólidos. A - ____________ B - ____________ C - ____________ 2 – O João tem três pássaros muito bonitos. Um é preto, outro verde e o terceiro é azul. Eles vivem numa gaiola com três divisões que estão numeradas de 1 a 3. Se o João os quiser mudar de lugar todos os dias, sem os juntar nunca na mesma divisão, de quantas maneiras diferentes é que o João os pode arrumar? R.: ___________________________ ______________________________ ______________________________ Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres podes usar desenhos, palavras ou contas.
  • 42. 3 – Quantos rectângulos estão escondidos nesta figura? R.: _____________________________________ 4 – Observa com atenção a tabela. 1 garrafa 2 garrafas 3 garrafas 4 garrafas 5 garrafas 15 dl 30 dl 45 dl 60 dl 75 dl Quantos litros de água serão necessários para encher vinte e cinco garrafas iguais? ___________________________________________________ Explica como encontraste a resposta. 5 – Pinta os polígonos com três lados. 6 – Quero colocar na parede do meu quarto 5 posters grandes e 3 pequenos, mas só tenho 50 pioneses. Para colocar um poster grande são precisos 6 pioneses. Para colocar um poster pequeno são precisos 4 pioneses. Quantos pioneses são precisos? ________________________________ Chegam os pioneses que tenho? ________________________________ Mostra como chegaste às tuas respostas usando palavras, desenhos ou contas.
  • 43. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – As figuras mostram a formação de um padrão contínuo. Quantos triângulos teria a figura seguinte? ________________________ Desenha as duas figuras seguintes. 2 – Faz um mapa de acordo com as seguintes instruções:  uma rua perpendicular à rua da Rosa;  outra paralela à rua do Cravo;  uma terceira que não seja perpendicular ou paralela à rua da Rosa. Põe o nome às ruas que desenhares. 3 – Esta é a janela de uma sala. Coloca por ordem crescente as suas medidas.
  • 44. 4 - A Rosa apanhou no jardim cinquenta e quatro flores, dezoito rosas, vinte e sete lírios e nove malmequeres. Vai distribuí-las por três jarras, pondo dezoito flores em cada uma delas, mas todas as jarras têm que ter no mínimo três flores de cada espécie. Descobre como poderá a Rosa fazer a distribuição. R.: ______________________________________________________ Mostra como chegaste à tua resposta. 5 – O padrinho da Ana dá-lhe todos os meses uma caixa com 250g de bombons. Como ele vai viajar durante 3 meses, propôs à Ana: Deixava-lhe uma caixa com 3 quartos de quilo de bombons, ou uma caixa com meio quilo de bombons ou ainda sete caixas com 125g de bombons cada uma. Qual achas que é a melhor proposta para a Ana? _______________ Mostra como chegaste à resposta. 6 – Repara na recta. Ela representa os números de 1 a 8. Localiza na recta com os letras a, b, c, d os números: a) 2, 8 b) 7, 4 c) 3, 1 d) 6, 5
  • 45. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Uma caixa com 20 peças da Lego custa €10. O João tem €25. Procura descobrir qual a caixa da Lego com maior número possível pode ele comprar, sabendo que todas as peças têm o mesmo custo. R.: ______________________________________________________ Explica como chegaste à resposta. 2 – Olha com atenção. Completa a simetria partindo do eixo. 3 – Qual seria a figura seguinte se o padrão continuasse? Quantas circunferências tem? _________________________________
  • 46. 4 – Faz a planta de uma sala de aula segundo os seguintes requisitos:  cinco mesas colocadas de forma a ficarem paralelas ao quadro;  dois armários colocados perpendicularmente;  a secretária da professora nem paralela nem perpendicular aos armários. 5 – Tenho 5 algarismos. O que vale mais é o 9. O das unidades é o 6. Os outros são zeros. Quem sou eu? ________________________________ 6 – A Ana, o Pedro e o José na hora do recreio estiveram a jogar. Cada um atirou seis setas ao alvo.  A Ana atirou as setas duas vezes no espaço A, uma vez no espaço C e três vezes no espaço B.  O Pedro atirou as setas três vezes no espaço A e três vezes no espaço B.  O José atirou as setas duas vezes no espaço C e três vezes no espaço A.  Se cada espaço valer: A – 5; B – 15; C – 45. 6.1. – Quantos pontos fez a Ana? _______________________________ 6.2. – Qual dos meninos fez mais pontos? _________________________ 6.3. – Qual dos meninos fez menos pontos? ________________________
  • 47. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Estes são os gelados mais procurados no bar de uma escola. A Joana tem duas moedas de 50 cêntimos, uma de 20 cêntimos e duas de 5 cêntimos. A Maria tem uma moeda de €1, duas de 10 cêntimos e duas de 5 cêntimos. Se elas juntarem o dinheiro, que gelados podem comprar? R.: _________________________________ Explica com desenhos, palavras ou contas. 2 – Para comprar o jornal que custa 50 cêntimos, o Paulo trouxe 5 moedas. És capaz de descobrir que moedas ele trouxe? _____________________ Explica como descobriste a resposta. 3- Quantos litros de água serão necessários para encher 25 garrafas iguais? R.: _____________________________________________________ Explica como descobriste a resposta.
  • 48. 4 - No supermercado, comprei três pacotes de bolos, uma caixa de fósforos, quatro esferográficas e dois tubos de cola. Este é o meu talão de caixa. Quanto custaram as esferográficas? R.: ________________________________ 5 – Três amigos fizeram uma aposta. Quem corresse mais no mesmo tempo, ganharia um gelado. A Maria correu 85 dm, o Bruno 692 cm e a Susana 9356 mm. Quem ganhou o gelado? R.: ______________________________________________________ 6 – Preenche os espaços em branco com as somas dos números que se encontram em cada coluna e em cada linha. No último quadrado de canto interior direito, vais obter o mesmo número. 7 – O João foi às compras. Comprou dois cadernos, uma esferográfica, três lápis e cinco folhas de cartolina. Levou uma moeda de €1 e duas de 50 cêntimos para pagar a despesa. Que troco recebeu? _____________ _____________________________ Será que o João pode ainda comprar uma borracha? _________________ _____________________________ Explica como descobriste as tuas respostas.
  • 49. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Completa. 2 – Calcula quanto se gastou no bolo. 3 – Resolve o problema.  Um açucareiro leva 250 gramas de açúcar. Quantas vezes o podemos encher com: 1 kg - ______ vezes 1/ 4x kg - ____ ________ 500 g - ____ _______ 5 kg - ______ _________ 2, 5 kg - ____ ______ 1, 5 kg - _____ _________ 4 – Completa. Metade de 1 kg é _____ quilo ou são _____ g. Metade de meio quilo é ____ _____ de quilo ou _____ g. 1 quilo são ____ meios quilos ou ____ quartos de quilo. 5 – Completa para obter afirmações verdadeiras. 1 kg = _____ g 1 kg = 2 x ____ 1/ 2x 1 kg = ____ g 2 kg = ____ x 500 g 1/ 4x 1 kg = ____ g 1/ 8x 1 kg = ____ g 5000 g = ____ kg 4500 g = ____ kg
  • 50. 6 – Observa e completa. Apresenta aqui os teus cálculos. 7 – Responde às seguintes adivinhas.  Quantos pacotes de meio quilo se podem fazer com o açúcar do saco? R.: _________________________________  E de 1/ 4 de quilo? R.: _________________________________  O frasco pesa meio quilo. Quanto pesam 24 frascos iguais? R.: ______________________________________________________
  • 51. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Observa e completa. 2 – Observa e escreve na etiqueta a capacidade de cada recipiente. 3 – Calcula qual a quantidade de sumo que levam as garrafas do Miguel e as garrafas da Rita.
  • 52. 4 – Na festa da escola beberam-se: 4.1. – Completa e pinta, na tabela, as barras correspondentes. 5 – Responde às seguintes adivinhas.  Com 8 garrafas de um quarto de litro, quantas garrafas de meio litro se podem encher? ____________________________________________  E quantas garrafas de litro? ________________________________  Se repartir 120 litros de água por garrafas de 2 litros, quantas garrafas são precisas? ______________________________________________ 6 – Completa a tabela. 7 – Observa os recipientes dois a dois. Circunda o desenho do recipiente que parece ter maior capacidade.
  • 53. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ 1 – Escreve, por extenso, os seguintes números. 15367, 09 - _______________________________________________ ________________________________________________________ 32106, 43 - _______________________________________________ ________________________________________________________ 56790, 32 - _______________________________________________ ________________________________________________________ 2 – Escreve, na etiqueta, a letra do relógio a que corresponde cada frase. 3 – Escreve nas unidades indicadas. 1m = ___ dm 15m = ___ dm 3 dm = ___ cm 0, 5 m = ___ cm 1, 7dm = ___ m 21,9 cm = ___ m 4 – Lê e completa as afirmações de forma a serem verdadeiras. 5 – Escreve por ordem decrescente. 27dl 4,3l 6l 210dl ________ < ________ < ________ < ________
  • 54. 6 – Observa e completa a tabela com as áreas das figuras. 7 – Faz a correspondência e responde às perguntas. 8 – Calcula o perímetro e a área da seguinte figura em cm. 121 cm 2,43 m
  • 55. Escola: __________________________________________________ Nome: ___________________________________________________ Data: ____________________________________________________ Resolve os problemas. 1 – O Miguel fez uma salada de frutas para 4 pessoas. Pôs na salada: 2 bananas; 500 g de morangos; 3 laranjas; 0,250 kg de pêras; 0,250 kg de pêssegos. Se quisessemos fazer uma salada para 12 pessoas, mantendo as doses do Miguel, que quantidades de cada um dos frutos devíamos pôr? R.: ______________________________________________________ 2 – Completa o problema dom os dados que faltam. Se for necessário, informa-te de modo a que os dados tenham sentido. Resolve o problema. Uma piscina tem _____ metros de comprimento e _____ metros de largura. Quantos metros quadrados de oleado seriam necessários para, durante o Inverno, tapar totalmente a piscina? R.: ______________________________________________________ 3 – A Susana comprou uns sapatos e umas botas. Os sapatos custaram 28€ e as botas 36€. Na loja fizeram-lhe um desconto de 6,20 €. Quanto pagou a Susana pelas duas peças que comprou? R.: ______________________________________________________ Ela pagou com uma nota de 100€, quanto recebeu de troco? R.: ______________________________________________________
  • 56. 4 – Os pais da Rita vão fazer obras na casa. Vão forrar o chão da sala e dos quartos a madeira e o da cozinha a tijoleira. 4.1. – Qual é a área total da casa da Rita? R.: ______________________________________________________ 4.2. – Qual é a área total que irá ser revestida de madeira? R.: ______________________________________________________ 4.3. – E qual a área que será revestida a tijoleira? R.: ______________________________________________________ 4.4. – Se o chão de madeira custar 21,50€ por metro quadrado e o de tijoleira 12,50€ o metro quadrado, por quanto vai ficar a obra? R.: ______________________________________________________