SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Módulo de atribuição 
O módulo de atribuição permite aos professores recolher o 
trabalho dos alunos, analisá-lo e fornecer respostas, 
feedback, incluindo notas. O trabalho que os estudantes 
submetem é visível apenas para o professor e não para os 
outros alunos, a menos que seja seleccionada a atribuição 
ao grupo. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Para adicionar uma nova actividade de Atribuição ao 
seu curso, faça Login com os direitos de acesso 
apropriados (editor, professor, criador do curso ou de 
administrador) e active Edição no contexto da Semana 
exigida ou do Bloco do Tópico, clique em Adicionar uma 
Actividade ou link de um recurso. 
 Na caixa de diálogo Adicionar uma actividade ou 
recurso que aparece, seleccione Atribuição e clique em 
Adicionar. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Para editar uma actividade de atribuição 
existente, faça o login para o seu curso com os 
direitos de acesso adequados (por exemplo, 
professor de edição, criador do curso ou 
administrador) e active Edição. Seleccione o 
ícone de actualização sobre o item de Atribuição 
pretendido. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 As seguintes opções de configuração estão 
disponíveis ao criar ou editar / actualizar qualquer 
actividade de Atribuição, “Geral, Disponibilidade e 
submissão” estão abertas por padrão, as outras 
opções estão ocultas. Para expandir tudo, clique 
no botão "Expandir tudo" no canto superior direito. 
Clique em qualquer imagem para vê-la em 
tamanho maior. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 O Permitir submissões impede os estudantes de 
submeterem o seu trabalho antes da data indicada. 
Um professor pode definir um dia, mês, ano e hora 
(relógio de 24 horas) a partir da qual os alunos podem 
começar a apresentar os seus trabalhos. Por favor, 
note que esta definição não esconde a actividade dos 
alunos. Em vez disso, o aluno verá a actividade, será 
capaz de ver as instruções e utilizar todos os 
materiais que você incluiu na descrição, mas o aluno 
não será capaz de enviar ou completar a tarefa até à 
data que foi por si escolhida. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Essa configuração é activada (assinalada / 
marcada) por padrão e é definida no dia e hora 
que você adicionou a atribuição. Para desactivar 
isso, remova a data de vencimento 
 A definição da data estabelece quando a 
atribuição é devido. As inscrições ainda será 
permitido após essa data, mas quaisquer 
atribuições apresentados após essa data são 
marcadas como atrasadas. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Por padrão, a data de vencimento é Activada 
(marcada) e é fixada em sete dias antes do dia e 
hora que você seleccionou para Adicionar a 
atribuição. Para desactivar este recurso, basta 
garantir que a caixa Activar não está marcada. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 A data-limite é a data a partir da qual os alunos 
não serão capazes de enviar o seu trabalho o 
botão para fazê-lo não será mais exibido. Após 
essa data (ou tempo), um professor pode, a 
pedido, conceder uma prorrogação por ir para a 
tela de classificação a atribuição de classe, 
clicando na coluna "Editar" e escolhendo 
"extensão concessão" para o aluno em questão. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Os alunos podem digitar a sua resposta 
directamente no Moodle usando o recurso editor. 
New text 
 O texto digitado no editor de texto é salvo 
automaticamente a intervalos regulares. É 
possível definir um limite de palavras numa 
atribuição de texto online. Os alunos recebem um 
aviso se tentarem ultrapassar o limite de palavras: 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Os alunos podem fazer o upload e editar um ou mais 
arquivos de qualquer tipo, o professor pode abri-los. 
 Se o aluno envia um arquivo pdf, o professor pode 
anotá-lo dentro do navegador, , o arquivo anotada é 
disponibilizado para ao aluno. 
 Nota: Isto requer Ghostscript a ser habilitada no 
servidor. Isto pode ser verificado em Administração> 
Administração do Site> Plugins> Módulos de 
actividades> Atribuições> Avaliação plugins> Anotar 
pdf. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Pode decidir-se o número máximo de arquivos 
que podem ser enviados por cada aluno. (Pode 
ser útil para exibir o número na descrição da 
tarefa.) 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Esta configuração especifica o tamanho máximo 
por arquivo, de cada um dos arquivos que os 
alunos podem fazer upload, como parte de sua 
apresentação. Este tamanho de carregamento 
máximo só pode ser igual a ou menor ao que o 
limite de curso (que por sua vez só pode ser igual 
ou inferior ao limite de local). O tamanho máximo 
de cada arquivo é exibido para aos alunos no 
ponto em que eles fazem upload de arquivos. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Configurado para sim significa que os 
participantes podem deixar comentários de 
resposta feedback para cada apresentação. 
Carlos Curto 
30/11/2014
 Se definido para sim, o professor terá um link 
para fazer o download da lista de classificação 
como uma planilha. Será então capaz de 
adicionar notas e comentários off-line. 
Carlos Curto 
30/11/2014

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5
Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5
Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5EAD Amazon
 
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle:  Parte 1 de 5Curso de Moodle Tutorial del Moodle:  Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 1 de 5EAD Amazon
 
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5EAD Amazon
 
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5EAD Amazon
 
Módulo 6 - Utilizando o Google Drive
Módulo 6 - Utilizando o Google DriveMódulo 6 - Utilizando o Google Drive
Módulo 6 - Utilizando o Google Drivejaquecgsouza
 
Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013tecampinasoeste
 
Quebra gelos - Volume 1
Quebra gelos - Volume 1Quebra gelos - Volume 1
Quebra gelos - Volume 1Jairo Siqueira
 

Mais procurados (10)

Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5
Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5
Tutorial e Curso de Moodle: Parte 2 de 5
 
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle:  Parte 1 de 5Curso de Moodle Tutorial del Moodle:  Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 1 de 5
 
AVA - EFAP
AVA - EFAPAVA - EFAP
AVA - EFAP
 
Acesso ao AVA EFAP-SEESP
Acesso ao AVA EFAP-SEESPAcesso ao AVA EFAP-SEESP
Acesso ao AVA EFAP-SEESP
 
Classroom
ClassroomClassroom
Classroom
 
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5
Curso de Moodle Tutorial del Moodle: Parte 4 de 5
 
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 3 de 5
 
Módulo 6 - Utilizando o Google Drive
Módulo 6 - Utilizando o Google DriveMódulo 6 - Utilizando o Google Drive
Módulo 6 - Utilizando o Google Drive
 
Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013Tutorial ava setembro 2013
Tutorial ava setembro 2013
 
Quebra gelos - Volume 1
Quebra gelos - Volume 1Quebra gelos - Volume 1
Quebra gelos - Volume 1
 

Destaque

Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open Source
Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open SourceMoodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open Source
Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open SourceAmbiente Livre
 
O uso do Moodle e softwares livres na SEDF
O uso do Moodle e softwares livres na SEDFO uso do Moodle e softwares livres na SEDF
O uso do Moodle e softwares livres na SEDFEducmedia
 
Interface Homem Computador
Interface Homem ComputadorInterface Homem Computador
Interface Homem ComputadorDuílio Andrade
 
Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações (EPOC...
Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações� (EPOC...Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações� (EPOC...
Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações (EPOC...Tatiana Tavares
 
Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...
Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...
Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...Wilsa Ramos
 
Sugestões de Sala de Aula Interativa
Sugestões de Sala de Aula InterativaSugestões de Sala de Aula Interativa
Sugestões de Sala de Aula Interativaeduecibercultura
 
Moodle - Práticas pedagógicas inovadoras
Moodle - Práticas pedagógicas inovadorasMoodle - Práticas pedagógicas inovadoras
Moodle - Práticas pedagógicas inovadorasGisele Brugger
 
O Papel do Professor - Tutor na Educação a Distância
O Papel do Professor - Tutor na Educação a DistânciaO Papel do Professor - Tutor na Educação a Distância
O Papel do Professor - Tutor na Educação a DistânciaANATED
 
Aula - Interfaces e Estilos de Interação
Aula - Interfaces e Estilos de InteraçãoAula - Interfaces e Estilos de Interação
Aula - Interfaces e Estilos de InteraçãoFabio Moura Pereira
 
Design Centrado no Usuário para Interface Digital
Design Centrado no Usuário para Interface DigitalDesign Centrado no Usuário para Interface Digital
Design Centrado no Usuário para Interface DigitalMarconi Pacheco
 

Destaque (14)

Ad 1 ead
Ad 1   eadAd 1   ead
Ad 1 ead
 
Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open Source
Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open SourceMoodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open Source
Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open Source
 
O uso do Moodle e softwares livres na SEDF
O uso do Moodle e softwares livres na SEDFO uso do Moodle e softwares livres na SEDF
O uso do Moodle e softwares livres na SEDF
 
Usar Glossario do moodle
Usar Glossario do moodleUsar Glossario do moodle
Usar Glossario do moodle
 
Interface Homem Computador
Interface Homem ComputadorInterface Homem Computador
Interface Homem Computador
 
Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações (EPOC...
Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações� (EPOC...Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações� (EPOC...
Interação além da tela: design de aplicações para as próximas gerações (EPOC...
 
Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...
Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...
Mediação na tutoria online fundamenta-se nos processos de comunicação e conve...
 
PCII AULA 3 - INTERFACES EM JAVA
PCII AULA 3 - INTERFACES EM JAVAPCII AULA 3 - INTERFACES EM JAVA
PCII AULA 3 - INTERFACES EM JAVA
 
IHC estilos interacao
IHC estilos interacaoIHC estilos interacao
IHC estilos interacao
 
Sugestões de Sala de Aula Interativa
Sugestões de Sala de Aula InterativaSugestões de Sala de Aula Interativa
Sugestões de Sala de Aula Interativa
 
Moodle - Práticas pedagógicas inovadoras
Moodle - Práticas pedagógicas inovadorasMoodle - Práticas pedagógicas inovadoras
Moodle - Práticas pedagógicas inovadoras
 
O Papel do Professor - Tutor na Educação a Distância
O Papel do Professor - Tutor na Educação a DistânciaO Papel do Professor - Tutor na Educação a Distância
O Papel do Professor - Tutor na Educação a Distância
 
Aula - Interfaces e Estilos de Interação
Aula - Interfaces e Estilos de InteraçãoAula - Interfaces e Estilos de Interação
Aula - Interfaces e Estilos de Interação
 
Design Centrado no Usuário para Interface Digital
Design Centrado no Usuário para Interface DigitalDesign Centrado no Usuário para Interface Digital
Design Centrado no Usuário para Interface Digital
 

Semelhante a Glossário "Módulo de atribuição no Moodle"

Como inserir uma Escolha na plataforma EVA
Como inserir uma Escolha na plataforma EVAComo inserir uma Escolha na plataforma EVA
Como inserir uma Escolha na plataforma EVAEVA UNITAU
 
Como inserir recurso Página na plataforma EVA
Como inserir recurso Página na plataforma EVAComo inserir recurso Página na plataforma EVA
Como inserir recurso Página na plataforma EVAEVA UNITAU
 
Como inserir uma tarefa no EVA
Como inserir uma tarefa no EVAComo inserir uma tarefa no EVA
Como inserir uma tarefa no EVAEVA UNITAU
 
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukanteManual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukanteRodrigo Lapenda
 
Como inserir um Glossario na plataforma EVA
Como inserir um Glossario na plataforma EVA Como inserir um Glossario na plataforma EVA
Como inserir um Glossario na plataforma EVA EVA UNITAU
 
Tutorial Google Classroom
Tutorial Google ClassroomTutorial Google Classroom
Tutorial Google ClassroomEREMJTREMOTO
 
Como inserir um Questionário no EVA
Como inserir um Questionário no EVAComo inserir um Questionário no EVA
Como inserir um Questionário no EVAEVA UNITAU
 
Apresenta_Como _Criar_Quizzes_no_Moodle
Apresenta_Como _Criar_Quizzes_no_MoodleApresenta_Como _Criar_Quizzes_no_Moodle
Apresenta_Como _Criar_Quizzes_no_Moodlearitovi
 
Manual do aluno Moodle
Manual do aluno MoodleManual do aluno Moodle
Manual do aluno MoodleJoão da Mata
 
Secretaria digital
Secretaria digitalSecretaria digital
Secretaria digitalabilioraposo
 
Apresenta do Moodle
Apresenta do MoodleApresenta do Moodle
Apresenta do MoodleJorge Mata
 
Tutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente VirtualTutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente Virtualproucamadrid
 
Tutorial moodle professor
Tutorial moodle professorTutorial moodle professor
Tutorial moodle professorAndre Rocha
 
MoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptx
MoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptxMoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptx
MoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptxRicardo Guerra Freitas
 
Desenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no Moodle
Desenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no MoodleDesenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no Moodle
Desenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no MoodleAlexsandra Barbosa
 
2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf
2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf
2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdfCarmito Aires
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Cursoguestf0d90d
 

Semelhante a Glossário "Módulo de atribuição no Moodle" (20)

Como inserir uma Escolha na plataforma EVA
Como inserir uma Escolha na plataforma EVAComo inserir uma Escolha na plataforma EVA
Como inserir uma Escolha na plataforma EVA
 
Como inserir recurso Página na plataforma EVA
Como inserir recurso Página na plataforma EVAComo inserir recurso Página na plataforma EVA
Como inserir recurso Página na plataforma EVA
 
Como inserir uma tarefa no EVA
Como inserir uma tarefa no EVAComo inserir uma tarefa no EVA
Como inserir uma tarefa no EVA
 
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukanteManual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
 
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukanteManual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
Manual de uso para professores, utilizando o software de gestão escolar edukante
 
Como inserir um Glossario na plataforma EVA
Como inserir um Glossario na plataforma EVA Como inserir um Glossario na plataforma EVA
Como inserir um Glossario na plataforma EVA
 
Tutorial Google Classroom
Tutorial Google ClassroomTutorial Google Classroom
Tutorial Google Classroom
 
PCA edmodo
PCA edmodoPCA edmodo
PCA edmodo
 
Como inserir um Questionário no EVA
Como inserir um Questionário no EVAComo inserir um Questionário no EVA
Como inserir um Questionário no EVA
 
Apresenta_Como _Criar_Quizzes_no_Moodle
Apresenta_Como _Criar_Quizzes_no_MoodleApresenta_Como _Criar_Quizzes_no_Moodle
Apresenta_Como _Criar_Quizzes_no_Moodle
 
Manual do aluno Moodle
Manual do aluno MoodleManual do aluno Moodle
Manual do aluno Moodle
 
Secretaria digital
Secretaria digitalSecretaria digital
Secretaria digital
 
Apresenta do Moodle
Apresenta do MoodleApresenta do Moodle
Apresenta do Moodle
 
Tutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente VirtualTutorial Ambiente Virtual
Tutorial Ambiente Virtual
 
Tutorial moodle professor
Tutorial moodle professorTutorial moodle professor
Tutorial moodle professor
 
Modelo_plano_de_aula_dicas.docx
Modelo_plano_de_aula_dicas.docxModelo_plano_de_aula_dicas.docx
Modelo_plano_de_aula_dicas.docx
 
MoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptx
MoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptxMoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptx
MoodleMoot 2023 - Ricardo Guerra - Plugins_v3.pptx
 
Desenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no Moodle
Desenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no MoodleDesenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no Moodle
Desenvolvimento de Plugin para Geração de Relatório de Notas no Moodle
 
2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf
2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf
2-Guiao_Portefolio_Digital_aluno_E@D_AEFS_2020.pdf
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Curso
 

Último

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxMauricioOliveira258223
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 

Último (20)

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptxSlides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 

Glossário "Módulo de atribuição no Moodle"

  • 1. Módulo de atribuição O módulo de atribuição permite aos professores recolher o trabalho dos alunos, analisá-lo e fornecer respostas, feedback, incluindo notas. O trabalho que os estudantes submetem é visível apenas para o professor e não para os outros alunos, a menos que seja seleccionada a atribuição ao grupo. Carlos Curto 30/11/2014
  • 2.  Para adicionar uma nova actividade de Atribuição ao seu curso, faça Login com os direitos de acesso apropriados (editor, professor, criador do curso ou de administrador) e active Edição no contexto da Semana exigida ou do Bloco do Tópico, clique em Adicionar uma Actividade ou link de um recurso.  Na caixa de diálogo Adicionar uma actividade ou recurso que aparece, seleccione Atribuição e clique em Adicionar. Carlos Curto 30/11/2014
  • 3.  Para editar uma actividade de atribuição existente, faça o login para o seu curso com os direitos de acesso adequados (por exemplo, professor de edição, criador do curso ou administrador) e active Edição. Seleccione o ícone de actualização sobre o item de Atribuição pretendido. Carlos Curto 30/11/2014
  • 4.  As seguintes opções de configuração estão disponíveis ao criar ou editar / actualizar qualquer actividade de Atribuição, “Geral, Disponibilidade e submissão” estão abertas por padrão, as outras opções estão ocultas. Para expandir tudo, clique no botão "Expandir tudo" no canto superior direito. Clique em qualquer imagem para vê-la em tamanho maior. Carlos Curto 30/11/2014
  • 5.  O Permitir submissões impede os estudantes de submeterem o seu trabalho antes da data indicada. Um professor pode definir um dia, mês, ano e hora (relógio de 24 horas) a partir da qual os alunos podem começar a apresentar os seus trabalhos. Por favor, note que esta definição não esconde a actividade dos alunos. Em vez disso, o aluno verá a actividade, será capaz de ver as instruções e utilizar todos os materiais que você incluiu na descrição, mas o aluno não será capaz de enviar ou completar a tarefa até à data que foi por si escolhida. Carlos Curto 30/11/2014
  • 6.  Essa configuração é activada (assinalada / marcada) por padrão e é definida no dia e hora que você adicionou a atribuição. Para desactivar isso, remova a data de vencimento  A definição da data estabelece quando a atribuição é devido. As inscrições ainda será permitido após essa data, mas quaisquer atribuições apresentados após essa data são marcadas como atrasadas. Carlos Curto 30/11/2014
  • 7.  Por padrão, a data de vencimento é Activada (marcada) e é fixada em sete dias antes do dia e hora que você seleccionou para Adicionar a atribuição. Para desactivar este recurso, basta garantir que a caixa Activar não está marcada. Carlos Curto 30/11/2014
  • 8.  A data-limite é a data a partir da qual os alunos não serão capazes de enviar o seu trabalho o botão para fazê-lo não será mais exibido. Após essa data (ou tempo), um professor pode, a pedido, conceder uma prorrogação por ir para a tela de classificação a atribuição de classe, clicando na coluna "Editar" e escolhendo "extensão concessão" para o aluno em questão. Carlos Curto 30/11/2014
  • 9.  Os alunos podem digitar a sua resposta directamente no Moodle usando o recurso editor. New text  O texto digitado no editor de texto é salvo automaticamente a intervalos regulares. É possível definir um limite de palavras numa atribuição de texto online. Os alunos recebem um aviso se tentarem ultrapassar o limite de palavras: Carlos Curto 30/11/2014
  • 10.  Os alunos podem fazer o upload e editar um ou mais arquivos de qualquer tipo, o professor pode abri-los.  Se o aluno envia um arquivo pdf, o professor pode anotá-lo dentro do navegador, , o arquivo anotada é disponibilizado para ao aluno.  Nota: Isto requer Ghostscript a ser habilitada no servidor. Isto pode ser verificado em Administração> Administração do Site> Plugins> Módulos de actividades> Atribuições> Avaliação plugins> Anotar pdf. Carlos Curto 30/11/2014
  • 11.  Pode decidir-se o número máximo de arquivos que podem ser enviados por cada aluno. (Pode ser útil para exibir o número na descrição da tarefa.) Carlos Curto 30/11/2014
  • 12.  Esta configuração especifica o tamanho máximo por arquivo, de cada um dos arquivos que os alunos podem fazer upload, como parte de sua apresentação. Este tamanho de carregamento máximo só pode ser igual a ou menor ao que o limite de curso (que por sua vez só pode ser igual ou inferior ao limite de local). O tamanho máximo de cada arquivo é exibido para aos alunos no ponto em que eles fazem upload de arquivos. Carlos Curto 30/11/2014
  • 13.  Configurado para sim significa que os participantes podem deixar comentários de resposta feedback para cada apresentação. Carlos Curto 30/11/2014
  • 14.  Se definido para sim, o professor terá um link para fazer o download da lista de classificação como uma planilha. Será então capaz de adicionar notas e comentários off-line. Carlos Curto 30/11/2014