SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 28
SISTEMA
RESPIRATÓRIO
HUMANO
CONTEÚDO
1. Respiração
2. Laringe
3. Pulmões
4. Inspiração e expiração
5. O transporte dos gases respiratórios
6. Texto complementar
7. A praticar!
RESPIRAÇÃO
Na espécie humana, os gases
respiratórios percorrem uma série de
órgãos que constituem o chamado tubo
respiratório. Esses órgãos são
representados pelas fossas nasais,
faringe, laringe, traquéia, brônquios,
bronquíolos e pulmões.
LARINGE
 A laringe apresenta um
orifício denominado glote,
pelo qual se comunica com
a faringe. Durante a
deglutição, esse orifício é
fechado por uma válvula
reguladora denominada
epiglote.
PULMÕES
Os pulmões são órgãos de forma
cônica, que contém os bronquíolos e
os alvéolos. Calcula-se que cada
pulmão possua cerca de 400 milhões
de alvéolos. Cada alvéolo é formado
por uma membrana muito delicada,
que permite as trocas gasosas entre
ele e o sangue.
INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO
INSPIRAÇÃO EXPIRAÇÃO
Compreende a penetração do ar
atmosférico até os alvéolos
pulmonares.
Compreende a saída do ar
atmosférico dos alvéolos
pulmonares.
O músculo diafragma contrai e
desce.
O músculo diafragma relaxa e sobe.
Os músculos intercostais contraem e
as costelas sobem.
Os músculos intercostais relaxam e
as costelas “abaixam-se”.
O volume do tórax é aumentado,
acarretando a diminuição da
pressão interna; dessa maneira,
a pressão atmosférica torna-se
maior que a pressão interna.
O volume do tórax é reduzido,
acarretando o aumento da
pressão interna; dessa maneira,
a pressão interna torna-se maior
que a pressão atmosférica.
INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO
Os músculos respiratórios -
diafragma e intercostais - têm
sua atividade regulada pelo
centro respiratório situado no
bulbo - uma região do sistema
nervoso central, abaixo do
cérebro.
INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO
Sob o comando do bulbo, o diafragma
se contrai e desce, determinando um
aumento do diâmetro vertical torácico.
Ao mesmo tempo, os músculos
intercostais também se contraem,
“levantando” as costelas e
determinando um aumento do diâmetro
horizontal torácico.
RESPIRAÇÃO NAS
ALTURAS
 Em regiões de altitudes elevadas, onde a pressão
atmosférica é relativamente pequena, um indivíduo
pode ter grande dificuldade para respirar, em
consequência da baixa tensão de gás oxigênio no
ar.
 Nesses casos, o organismo adapta-se a baixa
tensão de oxigênio, promovendo um aumento no
número de hemácias, o que compensa a baixa
disponibilidade desse gás.
O TRANSPORTE DOS GASES
RESPIRATÓRIOS
Através da inspiração, o gás oxigênio
chega até os alvéolos pulmonares.
Neles, o ar inspirado apresenta-se
com uma concentração de oxigênio
MAIOR que a existente no interior dos
capilares sanguíneos que envolvem
os alvéolos.
O TRANSPORTE DOS GASES
RESPIRATÓRIOS
 O oxigênio então, atravessa a delicada
membrana alveolar, por difusão simples, e
penetra no interior dos capilares,
promovendo a oxigenação do sangue e a
consequente transformação do sangue
venoso (pobre em oxigênio) em sangue
arterial (rico em oxigênio). A oxigenação do
sangue, assim descrita, dá-se ao nome de
hematose.
O TRANSPORTE DOS GASES
RESPIRATÓRIOS
No sangue, a maior parte do oxigênio
penetra no interior de hemácias e se
combina com a hemoglobina, formando a
oxiemoglobina. Quando o sangue
arterial, rico em oxigênio, chega aos
tecidos, o oxigênio se desliga da
hemoglobina e, por difusão simples,
passa para o interior das células vivas.
O TRANSPORTE DOS GASES
RESPIRATÓRIOS
 Ao mesmo tempo que o oxigênio se difunde para
as células, o gás carbônico passa do interior
celular do sangue. Assim, nos tecidos, o sangue
arterial converte-se em sangue venoso, que
voltará aos pulmões para receber uma nova
carga de oxigênio.
 Nas células vivas, a produção de gás carbônico é
contínua, o que determina um fluxo constante
desse gás para o interior do sangue. Uma vez no
sangue, o gás carbônico é transportado aos
pulmões, de onde se difunde o ar dos alvéolos.
TEXTO COMPLEMENTAR
 A Circulação do Sangue
 Para termos boa saúde, é necessário que
tenhamos bom sangue; pois este é a corrente da
vida. Ele repara os desgastes e nutre o corpo.
Quando provido dos devidos elementos de
alimentação e purificado e vitalizado pelo contato
com o ar puro, leva a cada parte do organismo
vida e vigor. Quanto mais perfeita a circulação,
tanto melhor se realizará esse trabalho.
TEXTO COMPLEMENTAR
 A cada pulsação do coração, o sangue deve fazer,
rápida e facilmente, seu caminho a todas as partes
do corpo. Sua circulação não deve ser estorvada
por vestuários ou cintas apertadas, nem por
deficiente agasalho dos membros. Seja o que for
que prejudique a circulação, força o sangue a voltar
aos órgãos vitais, congestionando-os. Dor de
cabeça, tosse, palpitação, ou indigestão, eis muitas
vezes os resultados (CBV, p. 272).
TEXTO COMPLEMENTAR
 A Respiração
Para possuir bom sangue, é preciso respirar bem.
Plena e profunda inspiração de ar puro, que
encha os pulmões de oxigênio, purifica o sangue.
Isso comunica ao mesmo uma cor viva, enviando-
o, qual corrente vitalizadora, a todas as partes do
corpo. Uma boa respiração acalma os nervos,
estimula o apetite e melhora a digestão, o que
conduz a um sono profundo e restaurador.
TEXTO COMPLEMENTAR
 Deve-se conceder aos pulmões a maior liberdade
possível. Sua capacidade se desenvolve pela
liberdade de ação; diminui, se eles são
constrangidos e comprimidos. Daí os maus
efeitos do hábito tão comum, especialmente em
trabalhos sedentários, de ficar todo dobrado
sobre a tarefa em mão. Nessa postura é
impossível respirar profundamente (CBV, p. 273).
A PRATICAR!
 1. (UERJ 2016) Um morador de uma cidade situada no nível do mar
decidiu passar um período de férias em uma cidade com altitude de 2500
m. Antes da viagem, os resultados de seu exame de sangue eram
compatíveis com a normalidade em todos os parâmetros medidos. No
entanto, logo nos primeiros dias da viagem, sentiu fortes tonturas e dores
de cabeça, apesar de não ter entrado em contato com agentes
infecciosos ou com substâncias químicas nocivas ao organismo. As
condições ambientais responsáveis pelo surgimento desses sintomas
são também responsáveis por estimular o organismo dessa pessoa a
produzir um maior número de células denominadas:
a) Linfócitos
b) Hemácias
c) Plaquetas
d) Megacariócitos
A PRATICAR!
2. (UnB) Assinale a alternativa que
apresenta uma estrutura comum ao sistema
respiratório e digestivo.
a) Brônquios
b) Faringe
c) Pulmão
d) Esôfago
e) Laringe
A PRATICAR!
 3. (UFSC Adaptada) Muitas das modalidades esportivas disputadas na
Olimpíada Rio 2016 exigiram dos atletas um esforço máximo do sistema
respiratório. Em relação a esse sistema, é correto afirmar que
I. Os pulmões estão localizados sobre o diafragma, um músculo que
desempenha importante papel nos movimentos de inspiração e expiração.
II. As trocas gasosas que ocorrem nos alvéolos se dão por
difusão facilitada e transporte ativo.
III. Os alvéolos pulmonares são formados por um epitélio
pluriestratificado, o qual é recoberto por arteríolas.
IV. A capacidade respiratória não pode ser aumentada pela
prática de exercícios físicos.
Estão corretas apenas:
a) I
b) II e III
c) II e IV
d) III e IV
e) IV
A PRATICAR!
 4. (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente.
Nela, o ar entra e sai dos pulmões graças à contração do diafragma. Considere
as seguintes etapas do processo respiratório do ser humano.
I. Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o
volume da caixa torácica.
II. Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que
a pressão do ar atmosférico, o ar penetra nos pulmões.
III. Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão
interna se torna menor que a pressão do ar atmosférico.
IV. Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume torácico e empurra o ar
usado para fora dos pulmões.
Estão corretas apenas:
a) I e II
b) II, III e IV
c) I, II e III
d) I, II e IV
e) Todas
A PRATICAR!
5. (Fuvest-SP) No homem, o controle dos
movimentos respiratórios é exercido:
a)Pelo cérebro
b)Pelo cerebelo
c) Pelo bulbo
d)Pela medula
e)Pela hipófise
GABARITO
1 2 3 4 5
b b a d c
REFERÊNCIA
 FÁVARO, C. ; MACHADO, M. F. ; ROMAGNOLI, W.
Sistema Inter@tivo de Ensino - Biologia 2° ano. 1ª ed.
Tatuí-SP: Casa Publicadora Brasileira, 2018.
 PAULINO, W.R. Biologia. Série novo ensino médio.
Volume único. Ed. Ática, 2002.
 WHITE, E. A Ciência do Bom Viver. ebook. Copyright ©
2013 Ellen G. White Estate, Inc. 2007. Disponível em:
https://cdn.centrowhite.org.br/home/uploads/2022/11/A-
Ciencia-do-Bom-Viver.pdf

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Capítulo 03 sistema respiratório
Capítulo 03   sistema respiratórioCapítulo 03   sistema respiratório
Capítulo 03 sistema respiratórioIgor Brant
 
Anatomia - Sistema Respiratório
Anatomia - Sistema RespiratórioAnatomia - Sistema Respiratório
Anatomia - Sistema RespiratórioPedro Miguel
 
Fluxo sanguineo pulmonar
Fluxo sanguineo pulmonarFluxo sanguineo pulmonar
Fluxo sanguineo pulmonarFlávia Salame
 
Sistema respiratorio
Sistema respiratorioSistema respiratorio
Sistema respiratorioCarlos Lemos
 
Fisiologia - Sistema Respiratorio
Fisiologia - Sistema RespiratorioFisiologia - Sistema Respiratorio
Fisiologia - Sistema RespiratorioPedro Miguel
 
Fisiologia sistema respiratório
Fisiologia sistema respiratórioFisiologia sistema respiratório
Fisiologia sistema respiratórioRaul Tomé
 
Roteiro de estudo de caso simulação do processo de compras
Roteiro de estudo de caso simulação do processo de comprasRoteiro de estudo de caso simulação do processo de compras
Roteiro de estudo de caso simulação do processo de comprasAntonio Marcos Montai Messias
 
Aula 12 doencas do sistema respiratorio
Aula 12  doencas do sistema respiratorioAula 12  doencas do sistema respiratorio
Aula 12 doencas do sistema respiratorioRogério Minini
 
Aula 11 sistema respiratório - anatomia e fisiologia
Aula 11   sistema respiratório - anatomia e fisiologiaAula 11   sistema respiratório - anatomia e fisiologia
Aula 11 sistema respiratório - anatomia e fisiologiaHamilton Nobrega
 
Aula de espirometria e revisão de fisiologia
Aula de espirometria e revisão de fisiologiaAula de espirometria e revisão de fisiologia
Aula de espirometria e revisão de fisiologiaFlávia Salame
 
Caso Clínico: Fibrose Pulmonar Idiopática
Caso Clínico: Fibrose Pulmonar IdiopáticaCaso Clínico: Fibrose Pulmonar Idiopática
Caso Clínico: Fibrose Pulmonar IdiopáticaAmanda Thomé
 
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratório
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratórioPlano de aula 05 sistema excretor e respiratório
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratóriofamiliaestagio
 
Estrutura auditiva e equilíbrio!
Estrutura auditiva e equilíbrio!Estrutura auditiva e equilíbrio!
Estrutura auditiva e equilíbrio!Kaenna Santos
 

Mais procurados (20)

Capítulo 03 sistema respiratório
Capítulo 03   sistema respiratórioCapítulo 03   sistema respiratório
Capítulo 03 sistema respiratório
 
Anatomia - Sistema Respiratório
Anatomia - Sistema RespiratórioAnatomia - Sistema Respiratório
Anatomia - Sistema Respiratório
 
Fluxo sanguineo pulmonar
Fluxo sanguineo pulmonarFluxo sanguineo pulmonar
Fluxo sanguineo pulmonar
 
Sistema respiratorio
Sistema respiratorioSistema respiratorio
Sistema respiratorio
 
Fisiologia - Sistema Respiratorio
Fisiologia - Sistema RespiratorioFisiologia - Sistema Respiratorio
Fisiologia - Sistema Respiratorio
 
Fisiologia sistema respiratório
Fisiologia sistema respiratórioFisiologia sistema respiratório
Fisiologia sistema respiratório
 
Slide sobre Sistema Respiratório
Slide sobre Sistema RespiratórioSlide sobre Sistema Respiratório
Slide sobre Sistema Respiratório
 
Sistema respiratorio
Sistema respiratorioSistema respiratorio
Sistema respiratorio
 
Roteiro de estudo de caso simulação do processo de compras
Roteiro de estudo de caso simulação do processo de comprasRoteiro de estudo de caso simulação do processo de compras
Roteiro de estudo de caso simulação do processo de compras
 
Sistema digestivo
Sistema digestivoSistema digestivo
Sistema digestivo
 
Aula 12 doencas do sistema respiratorio
Aula 12  doencas do sistema respiratorioAula 12  doencas do sistema respiratorio
Aula 12 doencas do sistema respiratorio
 
Aula 11 sistema respiratório - anatomia e fisiologia
Aula 11   sistema respiratório - anatomia e fisiologiaAula 11   sistema respiratório - anatomia e fisiologia
Aula 11 sistema respiratório - anatomia e fisiologia
 
Aula de espirometria e revisão de fisiologia
Aula de espirometria e revisão de fisiologiaAula de espirometria e revisão de fisiologia
Aula de espirometria e revisão de fisiologia
 
Caso Clínico: Fibrose Pulmonar Idiopática
Caso Clínico: Fibrose Pulmonar IdiopáticaCaso Clínico: Fibrose Pulmonar Idiopática
Caso Clínico: Fibrose Pulmonar Idiopática
 
Asma Final0303
Asma Final0303Asma Final0303
Asma Final0303
 
M3 fev
M3 fevM3 fev
M3 fev
 
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratório
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratórioPlano de aula 05 sistema excretor e respiratório
Plano de aula 05 sistema excretor e respiratório
 
Estrutura auditiva e equilíbrio!
Estrutura auditiva e equilíbrio!Estrutura auditiva e equilíbrio!
Estrutura auditiva e equilíbrio!
 
Aula pratica 02
Aula pratica 02Aula pratica 02
Aula pratica 02
 
Choque séptico
Choque séptico Choque séptico
Choque séptico
 

Semelhante a Sistema Respiratório Humano: Órgãos e Processos

A circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aula
A circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aulaA circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aula
A circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aulatuchav
 
Sistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. ArleiSistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. ArleiCarmina Monteiro
 
Sistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. ArleiSistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. ArleiCarmina Monteiro
 
Sistema respiratório
Sistema respiratórioSistema respiratório
Sistema respiratórioURCA
 
Aula sistema respiratório
Aula sistema respiratórioAula sistema respiratório
Aula sistema respiratóriocarlotabuchi
 
Você sabe respirar?
Você sabe respirar?Você sabe respirar?
Você sabe respirar?annedecio
 
Sistema respiratório
Sistema respiratórioSistema respiratório
Sistema respiratórioCésar Milani
 
Aula 8º ano - Sistema respiratório
Aula 8º ano - Sistema respiratórioAula 8º ano - Sistema respiratório
Aula 8º ano - Sistema respiratórioLeonardo Kaplan
 
2º ano sistema respiratório.pdf
2º ano sistema respiratório.pdf2º ano sistema respiratório.pdf
2º ano sistema respiratório.pdfVictorSilva675259
 
Bio1 2007 08 - sistema respiratório
Bio1 2007   08 - sistema respiratórioBio1 2007   08 - sistema respiratório
Bio1 2007 08 - sistema respiratórioTati Ribeiro
 
dt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptx
dt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptxdt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptx
dt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptxMnicaMatos22
 
Sistema Respiratório
Sistema Respiratório Sistema Respiratório
Sistema Respiratório Ana Carolina
 
Sistema respiratorio.potx
Sistema respiratorio.potxSistema respiratorio.potx
Sistema respiratorio.potxLara Cardoso
 

Semelhante a Sistema Respiratório Humano: Órgãos e Processos (20)

A circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aula
A circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aulaA circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aula
A circulacao do_ar_e_sist_respiratorio_aula
 
Aula 8º Ano Colégio Silva Serpa
Aula 8º Ano Colégio Silva SerpaAula 8º Ano Colégio Silva Serpa
Aula 8º Ano Colégio Silva Serpa
 
Sistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. ArleiSistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. Arlei
 
Sistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. ArleiSistema respiratório - Prof. Arlei
Sistema respiratório - Prof. Arlei
 
Sistema respiratório
Sistema respiratórioSistema respiratório
Sistema respiratório
 
A Fisiologia Do Sistema RespiratóRio
A Fisiologia Do Sistema RespiratóRioA Fisiologia Do Sistema RespiratóRio
A Fisiologia Do Sistema RespiratóRio
 
Aula sistema respiratório
Aula sistema respiratórioAula sistema respiratório
Aula sistema respiratório
 
Você sabe respirar?
Você sabe respirar?Você sabe respirar?
Você sabe respirar?
 
Sistema respiratório
Sistema respiratórioSistema respiratório
Sistema respiratório
 
Como os seus pulmões trabalham
Como os seus pulmões trabalhamComo os seus pulmões trabalham
Como os seus pulmões trabalham
 
Sistema respiratório
Sistema respiratórioSistema respiratório
Sistema respiratório
 
Aula 8º ano - Sistema respiratório
Aula 8º ano - Sistema respiratórioAula 8º ano - Sistema respiratório
Aula 8º ano - Sistema respiratório
 
2º ano sistema respiratório.pdf
2º ano sistema respiratório.pdf2º ano sistema respiratório.pdf
2º ano sistema respiratório.pdf
 
Bio1 2007 08 - sistema respiratório
Bio1 2007   08 - sistema respiratórioBio1 2007   08 - sistema respiratório
Bio1 2007 08 - sistema respiratório
 
dt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptx
dt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptxdt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptx
dt9 A influência do ambiente e dos estilos de vida no Sistema respiratório.pptx
 
Sistema Respiratório
Sistema Respiratório Sistema Respiratório
Sistema Respiratório
 
Sistema respiratório
Sistema respiratórioSistema respiratório
Sistema respiratório
 
RespiratóRio II
RespiratóRio IIRespiratóRio II
RespiratóRio II
 
Respiração
RespiraçãoRespiração
Respiração
 
Sistema respiratorio.potx
Sistema respiratorio.potxSistema respiratorio.potx
Sistema respiratorio.potx
 

Mais de Werner Mendoza Blanco (20)

Filo Equinodermos
Filo EquinodermosFilo Equinodermos
Filo Equinodermos
 
Filo Artrópodes classificação
Filo Artrópodes classificaçãoFilo Artrópodes classificação
Filo Artrópodes classificação
 
Filo Artrópodes
Filo ArtrópodesFilo Artrópodes
Filo Artrópodes
 
Filo Moluscos
Filo MoluscosFilo Moluscos
Filo Moluscos
 
Filo Anelídeos
Filo AnelídeosFilo Anelídeos
Filo Anelídeos
 
Filo Nematelmintos
Filo NematelmintosFilo Nematelmintos
Filo Nematelmintos
 
Filo Platelmintos
Filo PlatelmintosFilo Platelmintos
Filo Platelmintos
 
Filo Cnidários
Filo CnidáriosFilo Cnidários
Filo Cnidários
 
Filo Poríferos
Filo PoríferosFilo Poríferos
Filo Poríferos
 
Balanço de líquidos
Balanço de líquidos Balanço de líquidos
Balanço de líquidos
 
Bactérias boas
Bactérias boas Bactérias boas
Bactérias boas
 
Estômago
EstômagoEstômago
Estômago
 
Hábitos saudáveis
Hábitos saudáveis Hábitos saudáveis
Hábitos saudáveis
 
Sistema digestório.pptx
Sistema digestório.pptxSistema digestório.pptx
Sistema digestório.pptx
 
Digestão e absorção das vitaminas
Digestão e absorção das vitaminasDigestão e absorção das vitaminas
Digestão e absorção das vitaminas
 
Sais minerais
Sais mineraisSais minerais
Sais minerais
 
Digestão e absorção das proteínas
Digestão e absorção das proteínasDigestão e absorção das proteínas
Digestão e absorção das proteínas
 
Digestão e absorção das gorduras
Digestão e absorção das gordurasDigestão e absorção das gorduras
Digestão e absorção das gorduras
 
Digestão e absorção dos carboidratos
Digestão e absorção dos carboidratos Digestão e absorção dos carboidratos
Digestão e absorção dos carboidratos
 
Pirâmide alimentar
Pirâmide alimentarPirâmide alimentar
Pirâmide alimentar
 

Último

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.MrPitobaldo
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptxLinoReisLino
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxBeatrizLittig1
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfManuais Formação
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxLaurindo6
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
1.ª Fase do Modernismo Brasileira - Contexto histórico, autores e obras.
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
[Bloco 7] Recomposição das Aprendizagens.pptx
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docxMapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
Mapa mental - Classificação dos seres vivos .docx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdfCD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
CD_B3_C_ Criar e editar conteúdos digitais em diferentes formatos_índice.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptxAULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
AULA SOBRE AMERICA LATINA E ANGLO SAXONICA.pptx
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 

Sistema Respiratório Humano: Órgãos e Processos

  • 2. CONTEÚDO 1. Respiração 2. Laringe 3. Pulmões 4. Inspiração e expiração 5. O transporte dos gases respiratórios 6. Texto complementar 7. A praticar!
  • 3. RESPIRAÇÃO Na espécie humana, os gases respiratórios percorrem uma série de órgãos que constituem o chamado tubo respiratório. Esses órgãos são representados pelas fossas nasais, faringe, laringe, traquéia, brônquios, bronquíolos e pulmões.
  • 4. LARINGE  A laringe apresenta um orifício denominado glote, pelo qual se comunica com a faringe. Durante a deglutição, esse orifício é fechado por uma válvula reguladora denominada epiglote.
  • 5. PULMÕES Os pulmões são órgãos de forma cônica, que contém os bronquíolos e os alvéolos. Calcula-se que cada pulmão possua cerca de 400 milhões de alvéolos. Cada alvéolo é formado por uma membrana muito delicada, que permite as trocas gasosas entre ele e o sangue.
  • 6.
  • 7.
  • 8. INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO INSPIRAÇÃO EXPIRAÇÃO Compreende a penetração do ar atmosférico até os alvéolos pulmonares. Compreende a saída do ar atmosférico dos alvéolos pulmonares. O músculo diafragma contrai e desce. O músculo diafragma relaxa e sobe. Os músculos intercostais contraem e as costelas sobem. Os músculos intercostais relaxam e as costelas “abaixam-se”. O volume do tórax é aumentado, acarretando a diminuição da pressão interna; dessa maneira, a pressão atmosférica torna-se maior que a pressão interna. O volume do tórax é reduzido, acarretando o aumento da pressão interna; dessa maneira, a pressão interna torna-se maior que a pressão atmosférica.
  • 9.
  • 10. INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO Os músculos respiratórios - diafragma e intercostais - têm sua atividade regulada pelo centro respiratório situado no bulbo - uma região do sistema nervoso central, abaixo do cérebro.
  • 11. INSPIRAÇÃO E EXPIRAÇÃO Sob o comando do bulbo, o diafragma se contrai e desce, determinando um aumento do diâmetro vertical torácico. Ao mesmo tempo, os músculos intercostais também se contraem, “levantando” as costelas e determinando um aumento do diâmetro horizontal torácico.
  • 12.
  • 13. RESPIRAÇÃO NAS ALTURAS  Em regiões de altitudes elevadas, onde a pressão atmosférica é relativamente pequena, um indivíduo pode ter grande dificuldade para respirar, em consequência da baixa tensão de gás oxigênio no ar.  Nesses casos, o organismo adapta-se a baixa tensão de oxigênio, promovendo um aumento no número de hemácias, o que compensa a baixa disponibilidade desse gás.
  • 14. O TRANSPORTE DOS GASES RESPIRATÓRIOS Através da inspiração, o gás oxigênio chega até os alvéolos pulmonares. Neles, o ar inspirado apresenta-se com uma concentração de oxigênio MAIOR que a existente no interior dos capilares sanguíneos que envolvem os alvéolos.
  • 15. O TRANSPORTE DOS GASES RESPIRATÓRIOS  O oxigênio então, atravessa a delicada membrana alveolar, por difusão simples, e penetra no interior dos capilares, promovendo a oxigenação do sangue e a consequente transformação do sangue venoso (pobre em oxigênio) em sangue arterial (rico em oxigênio). A oxigenação do sangue, assim descrita, dá-se ao nome de hematose.
  • 16. O TRANSPORTE DOS GASES RESPIRATÓRIOS No sangue, a maior parte do oxigênio penetra no interior de hemácias e se combina com a hemoglobina, formando a oxiemoglobina. Quando o sangue arterial, rico em oxigênio, chega aos tecidos, o oxigênio se desliga da hemoglobina e, por difusão simples, passa para o interior das células vivas.
  • 17. O TRANSPORTE DOS GASES RESPIRATÓRIOS  Ao mesmo tempo que o oxigênio se difunde para as células, o gás carbônico passa do interior celular do sangue. Assim, nos tecidos, o sangue arterial converte-se em sangue venoso, que voltará aos pulmões para receber uma nova carga de oxigênio.  Nas células vivas, a produção de gás carbônico é contínua, o que determina um fluxo constante desse gás para o interior do sangue. Uma vez no sangue, o gás carbônico é transportado aos pulmões, de onde se difunde o ar dos alvéolos.
  • 18. TEXTO COMPLEMENTAR  A Circulação do Sangue  Para termos boa saúde, é necessário que tenhamos bom sangue; pois este é a corrente da vida. Ele repara os desgastes e nutre o corpo. Quando provido dos devidos elementos de alimentação e purificado e vitalizado pelo contato com o ar puro, leva a cada parte do organismo vida e vigor. Quanto mais perfeita a circulação, tanto melhor se realizará esse trabalho.
  • 19. TEXTO COMPLEMENTAR  A cada pulsação do coração, o sangue deve fazer, rápida e facilmente, seu caminho a todas as partes do corpo. Sua circulação não deve ser estorvada por vestuários ou cintas apertadas, nem por deficiente agasalho dos membros. Seja o que for que prejudique a circulação, força o sangue a voltar aos órgãos vitais, congestionando-os. Dor de cabeça, tosse, palpitação, ou indigestão, eis muitas vezes os resultados (CBV, p. 272).
  • 20. TEXTO COMPLEMENTAR  A Respiração Para possuir bom sangue, é preciso respirar bem. Plena e profunda inspiração de ar puro, que encha os pulmões de oxigênio, purifica o sangue. Isso comunica ao mesmo uma cor viva, enviando- o, qual corrente vitalizadora, a todas as partes do corpo. Uma boa respiração acalma os nervos, estimula o apetite e melhora a digestão, o que conduz a um sono profundo e restaurador.
  • 21. TEXTO COMPLEMENTAR  Deve-se conceder aos pulmões a maior liberdade possível. Sua capacidade se desenvolve pela liberdade de ação; diminui, se eles são constrangidos e comprimidos. Daí os maus efeitos do hábito tão comum, especialmente em trabalhos sedentários, de ficar todo dobrado sobre a tarefa em mão. Nessa postura é impossível respirar profundamente (CBV, p. 273).
  • 22. A PRATICAR!  1. (UERJ 2016) Um morador de uma cidade situada no nível do mar decidiu passar um período de férias em uma cidade com altitude de 2500 m. Antes da viagem, os resultados de seu exame de sangue eram compatíveis com a normalidade em todos os parâmetros medidos. No entanto, logo nos primeiros dias da viagem, sentiu fortes tonturas e dores de cabeça, apesar de não ter entrado em contato com agentes infecciosos ou com substâncias químicas nocivas ao organismo. As condições ambientais responsáveis pelo surgimento desses sintomas são também responsáveis por estimular o organismo dessa pessoa a produzir um maior número de células denominadas: a) Linfócitos b) Hemácias c) Plaquetas d) Megacariócitos
  • 23. A PRATICAR! 2. (UnB) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratório e digestivo. a) Brônquios b) Faringe c) Pulmão d) Esôfago e) Laringe
  • 24. A PRATICAR!  3. (UFSC Adaptada) Muitas das modalidades esportivas disputadas na Olimpíada Rio 2016 exigiram dos atletas um esforço máximo do sistema respiratório. Em relação a esse sistema, é correto afirmar que I. Os pulmões estão localizados sobre o diafragma, um músculo que desempenha importante papel nos movimentos de inspiração e expiração. II. As trocas gasosas que ocorrem nos alvéolos se dão por difusão facilitada e transporte ativo. III. Os alvéolos pulmonares são formados por um epitélio pluriestratificado, o qual é recoberto por arteríolas. IV. A capacidade respiratória não pode ser aumentada pela prática de exercícios físicos. Estão corretas apenas: a) I b) II e III c) II e IV d) III e IV e) IV
  • 25. A PRATICAR!  4. (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente. Nela, o ar entra e sai dos pulmões graças à contração do diafragma. Considere as seguintes etapas do processo respiratório do ser humano. I. Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o volume da caixa torácica. II. Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que a pressão do ar atmosférico, o ar penetra nos pulmões. III. Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão interna se torna menor que a pressão do ar atmosférico. IV. Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume torácico e empurra o ar usado para fora dos pulmões. Estão corretas apenas: a) I e II b) II, III e IV c) I, II e III d) I, II e IV e) Todas
  • 26. A PRATICAR! 5. (Fuvest-SP) No homem, o controle dos movimentos respiratórios é exercido: a)Pelo cérebro b)Pelo cerebelo c) Pelo bulbo d)Pela medula e)Pela hipófise
  • 27. GABARITO 1 2 3 4 5 b b a d c
  • 28. REFERÊNCIA  FÁVARO, C. ; MACHADO, M. F. ; ROMAGNOLI, W. Sistema Inter@tivo de Ensino - Biologia 2° ano. 1ª ed. Tatuí-SP: Casa Publicadora Brasileira, 2018.  PAULINO, W.R. Biologia. Série novo ensino médio. Volume único. Ed. Ática, 2002.  WHITE, E. A Ciência do Bom Viver. ebook. Copyright © 2013 Ellen G. White Estate, Inc. 2007. Disponível em: https://cdn.centrowhite.org.br/home/uploads/2022/11/A- Ciencia-do-Bom-Viver.pdf