Este documento fornece atividades educativas para alunos do 1o ano em várias disciplinas como língua inglesa, matemática, história e ciências. As atividades incluem ler histórias, fazer desenhos, resolver problemas matemáticos e discutir como se relacionar com os outros.

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PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”
Laboratório de Informática Educativa/Equipe Escolar
ATIVIDADES EDUCATIVAS – 1º ANO – semana de 27 a 31 de julho
ATIVIDADE 01
Disciplina: Língua Inglesa
Professora: Glaziane Gonçalve da Silva Costa
Turma: 1º ano
Tema: Acolher para Conviver
1. PEÇA AO PESSOAL DE CASA PARA LER PARA VOCÊ UMA PARTE DA HISTÓRIA
ABAIXO:

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Fonte: Imagem da própria autora.
2. AGORA, ​QUE VOCÊ JÁ SABE DA HISTÓRIA FAÇA UM LINDO DESENHO
PARA REPRESENTAR O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR A SUA FAMÍLIA:

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ATIVIDADE 02
Disciplina: Matemática
Professora: Glaziane Gonçalve da Silva Costa.
Turma: 1º ano
Tema: Acolher para Conviver
A) OS AMIGOS SÃO ANJOS QUE ESTÃO SEMPRE A NOSSA VOLTA PARA NOS
FAZER COMPANHIA, PARA NOS ALEGRAR E NOS TRAZER CONFIANÇA,
POR ISSO, DEVEMOS SEMPRE CUIDAR DOS NOSSOS AMIGOS E REGAR AS
NOSSAS AMIZADES TODOS OS DIAS.
● REPRESENTE AQUI QUANTOS AMIGOS VOCÊ TEM:
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● AGORA, ESCREVA POR EXTENSO A QUANTIDADE DE AMIGOS QUE
VOCÊ ESCREVEU ACIMA:
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ATIVIDADE 03
Disciplina: História/Geografia
Professora: Glaziane Gonçalve da Silva Costa
Turma: 1º ano
Tema: Acolher para Conviver
A) ​LEIA A HISTÓRIA OU SE PREFERIR, ASSISTA AO VÍDEO NO CANAL DO
YOUTUBE E DEPOIS RESPONDA:
O NERVOSINHO
https://www.youtube.com/watch?v=MmIdhyncdT4&feature=youtu.be
ERA UMA VEZ UM MENINO MUITO NERVOSINHO, SEU NOME ERA FABINHO.
ELE NÃO FECHAVA AS PORTAS, ELE BATIA TODAS ELAS E QUANDO NÃO
BATIA, CHUTAVA.
E QUANDO ELE ERA CONTRARIADO ENTÃO, JOGAVA NO CHÃO TUDO QUE
ENCONTRAVA PELA FRENTE.
QUANDO FABINHO DESOBEDECIA LÁ IA O FABINHO PARA O CASTIGO COMO
SEMPRE ACONTECIA.
NA ESCOLA ERA A MESMA COISA, NERVOSINHO QUE SÓ. ELE ARRUMAVA
BRIGA
COM TODO MUNDO. QUANDO JOGAVA BOLA ELE PASSAVA A RASTEIRA,
EMPURRAVA OS ADVERSÁRIOS E ATÉ MESMO OS COLEGAS DE TIME E COM
OS POUCOS AMIGOS QUE SOBRARAM, ELE GOSTAVA DE BRINCAR DE LUTA.
ATÉ QUE UM DIA O PAI DE FABINHO CHEGOU EM CASA COM UMA
SURPRESA, ERA UM PEIXINHO. O PAI DE FABINHO DISSE: - ESSE PEIXINHO
COMBINA COM VOCÊ, FABINHO E VOCÊ JÁ VAI DESCOBRIR O PORQUÊ.
NÃO DEU UM MINUTO, DEPOIS DE SE RECUPERAR DA TONTURA DA
VIAGEM, O PEIXINHO MOSTROU COMO REALMENTE ERA. O PEIXINHO
CORREU ATRÁS DOS OUTROS PEIXINHOS E DEU RABADAS NOS OBJETOS
DECORATIVOS DO AQUÁRIO, QUEBRANDO TUDO A SUA VOLTA.
FABINHO ENTENDEU, O PEIXINHO ERA EXATAMENTE IGUAL A ELE E DISSE: -
NÃO É SÓ O PEIXINHO QUE PRECISA DEIXAR DE SER NERVOSINHO.
PASSADO ALGUM TEMPO O PEIXINHO ERA OUTRO, OUTRO MESMO. COMO
O ANTERIOR NÃO TINHA JEITO, O PAI DE FABINHO O DEVOLVEU PARA LOJA
E TROUXE UM PEIXINHO MAIS CALMINHO. JÁ O FABINHO, REALMENTE
MUDOU A SUA FORMA DE SER. ELE PAROU DE SER NERVOSINHO E
AGRESSIVO E SE TORNOU UM GAROTO CALMO, DA PAZ E QUE AGORA VIVE
FELIZ, RODEADO DE AMIGOS.

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Co-produção da Tortuga Studios com a Cidade do Livro. Direção: Nelson Botter Jr Direção de Arte:
Fernando Alonso Produção Executiva: Claudio F. Amadio
B) NA HISTÓRIA ​“O NERVOSINHO” APARECEM ALGUNS ESPAÇOS: ESCOLA,
CASA E FUTEBOL, ESCREVA COMO FABINHO SE COMPORTAVA EM CADA
UM DELES:
● EM CASA:
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● NA ESCOLA:
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● NO FUTEBOL:
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C) ​DESENHE OS LUGARES QUE VOCÊS COSTUMAM FREQUENTAR?
(EXEMPLO: PRAÇA, IGREJA, PARQUINHO, SHOPPING, ETC.)
D) ​(...) JÁ O FABINHO, REALMENTE MUDOU A SUA FORMA DE SER. ELE
PAROU DE SER NERVOSINHO E AGRESSIVO E SE TORNOU UM GAROTO
CALMO, DA PAZ E QUE AGORA VIVE FELIZ, RODEADO DE AMIGOS. E VOCÊ,
COMO SE COMPORTA NESSES LUGARES QUE VOCÊ DESENHOU ACIMA?
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ATIVIDADE 04
Disciplina: Ciências
Professora: Glaziane Gonçalve da Silva Costa
Turma: 1º ano
Tema: Acolher para Conviver.
A)​ NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM AINDA BEM, AINDA BEM (...).
https://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM
“​RESPEITO É BOM E TODO MUNDO GOSTA”. DEVEMOS APRENDER QUE
TODOS NÓS SOMOS DIFERENTES E PRECISAMOS RESPEITAR A TODOS.
LEIA A FÁBULA ABAIXO:
A FÁBULA DO PORCO – ESPINHO
DURANTE A ERA GLACIAL, MUITOS ANIMAIS MORRIAM POR CAUSA DO FRIO.
OS PORCOS-ESPINHOS, PERCEBENDO A SITUAÇÃO, RESOLVERAM SE
JUNTAR EM GRUPOS, ASSIM SE AGASALHAVAM E SE PROTEGIAM
MUTUAMENTE, MAS OS ESPINHOS DE CADA UM FERIAM OS
COMPANHEIROS MAIS PRÓXIMOS, JUSTAMENTE OS QUE OFERECIAM MAIS
CALOR.
POR ISSO DECIDIRAM SE AFASTAR UNS DOS OUTROS E COMEÇARAM DE
NOVO A MORRER CONGELADOS.
ENTÃO PRECISARAM FAZER UMA ESCOLHA OU DESAPARECIAM DA TERRA
OU ACEITAVAM OS ESPINHOS DOS COMPANHEIROS.
COM SABEDORIA, DECIDIRAM VOLTAR A FICAR JUNTOS. APRENDERAM
ASSIM A CONVIVER COM AS PEQUENAS FERIDAS QUE A RELAÇÃO COM
UMA PESSOA MUITO PRÓXIMA PODIA CAUSAR, JÁ QUE O MAIS
IMPORTANTE ERA O CALOR DO OUTRO.
E ASSIM SOBREVIVERAM.
AUTOR DESCONHECIDO.

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B) LEIA NOVAMENTE A MORAL DA HISTÓRIA E FAÇA UM LINDO ​DESENHO
PARA REPRESENTÁ-LA:
● (EXEMPLO: DESENHE SUA FAMÍLIA, SEUS AMIGOS, ETC. AS PESSOAS
MAIS PRÓXIMAS A VOCÊ)
MORAL DA HISTÓRIA:
O MELHOR RELACIONAMENTO NÃO É AQUELE QUE UNE PESSOAS
PERFEITAS, MAS AQUELE ONDE CADA UM APRENDE A CONVIVER COM OS
DEFEITOS DO OUTRO E A VALORIZAR SUAS QUALIDADES.
AUTOR DESCONHECIDO.
Laboratório de Informática Educativa
Washington Felix Rocha
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