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CADERNO DE
ATIVIDADES
PEDAGÓGICAS I
2º ANO
MARÇO/ ABRIL 2021
ESCOLA:
__________________________________
ALUNO (A):
__________________________________
PROFESSOR (A):
__________________________________
APRESENTAÇÃO
Olá família!
Este Caderno de Atividades Pedagógicas tem como objetivo proporcionar momentos de
aprendizagens, favorecendo a produção de conhecimento do estudante, envolvendo atividades
de: leitura, escrita, escuta situações matemáticas, brincadeiras, contação de histórias,
pesquisas e interação com as famílias. São propostas de atividades que dão continuidade ao
processo escolar, visando a consolidação dos direitos de aprendizagem adequados à cada
ano/série, na perspectiva do ensino remoto e que, com a orientação pedagógica do (a)
professor (a) e o acompanhamento da família, a criança possa ter autonomia e interesse de
desenvolvê-las.
Considerando que o estudante pode apresentar dificuldades no desenvolvimento das
atividades propostas, alegando que não conseguirá realizá-las, orientamos que se faz
necessário, paciência e estímulos positivos por parte da família, como meio de contribuir no
desenvolvimento das atividades, bem como na superação dessas dificuldades. Nesse sentido,
o erro deve ser visto como possibilidade para o aprendizado.
Orientamos que a família crie um momento diário, em horário fixo e local adequado,
estabelecendo assim uma rotina, que ajudará em todo o processo e contribuirá para uma
aprendizagem mais significativa. As atividades devem ser feitas diariamente, exceto aos
sábados, domingos e feriados.
Por fim, destacamos que as atividades estão de acordo com a Proposta Pedagógica das
Escolas do Campo, levando em consideração os níveis e as etapas de desenvolvimento da
aprendizagem dos estudantes.
Desejamos que todos estejam bem, tomando todas as medidas de cuidado e
preservação da vida. Um grande abraço!
LEMBREM-SE: GUARDEM ESTE MATERIAL PARA SER DEVOLVIDO NA ENTREGA DO
PRÓXIMO CADERNO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS.
Um abraço carinhoso.
Estamos com saudade de você!
Olá amiguinho (a)!
Estamos separados, mas na esperança
que logo estaremos juntinhos.
Somando amizades...
Distribuindo carinhos...
Dividindo aprendizagens e alegrias
Um abraço carinhoso.
Estamos com saudades de você!
QUERIDO ALUNO (A),
COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA LEIA O TEXTO ABAIXO.
AUTORA: MARIA JOCONE
RESPEITAR
O QUE SIGNIFICA AS PESSOAS E A NATUREZA
A PALAVRA RESPEITAR? VIVEREMOS BEM MELHOR
É TER CONSIDERAÇÃO, E FELIZES COM CERTEZA.
OBEDECER, ACATAR?
É RECONHECER OS VALORES, AS
QUALIDADES DE ALGUÉM E AOS
NOSSOS SEMELHANTES DESEJAR
SÓ O BEM?
RESPEITO À NATUREZA
AOS AMIGOS, PAIS E IRMÃOS
RESPEITO ÀS NORMAS E ÀS LEIS,
FAZ DE NÓS BONS CIDADÃOS.
DIZEM QUE SÓ SE COLHE
AQUILO QUE É SEMEADO
SE EU RESPEITO MEU PRÓXIMO
TAMBÉM SOU RESPEITADO.
TRATANDO COM RESPEITO
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
1ºDIA
1. AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO, RESPONDA COM MUITA ATENÇÃO O QUE
SE PEDE.
A) ESCREVA ABAIXO O QUE SIGNIFICA A PALAVRA RESPEITO.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B) A QUEM VOCÊ ACHA QUE DEVE RESPEITAR?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
C) MARQUE COM UM X COMO DEVEMOS AGIR COM O OUTRO.
( ) VALORIZAR AS DIFERENÇAS FÍSICAS.
( ) DESENVOLVER BONS HÁBITOS DE CONVIVÊNCIA.
( ) CUIDAR DO OUTRO DE FORMA RESPEITOSA.
( ) EXIGIR RESPEITO PARA SI E TER RESPEITO COM AS OUTRAS PESSOAS.
( ) FICAR CALADO DIANTE DAS ATITUDES DE DESRESPEITO.
( ) RESPEITAR AS DIFERENÇAS QUE CARACTERIZAM AS PESSOAS DA SUA
COMUNIDADE.
( ) DENUNCIAR QUALQUER ATITUDE DE DISCRIMINAÇÃO.
2. DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO UMA ATITUDE QUE DEMONSTRE RESPEITO COM
AS PESSOAS.
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE
OLÁ QUERIDO ALUNO, COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO
E RESPONDA AS QUESTÕES QUE SEGUEM:
PROMESSAS – PEDRO BANDEIRA
PRIMEIRO DIA DE AULA,
COMO É BOM RECOMEÇAR!
MALA NOVA, TUDO NOVO, CADERNO, LÁPIS NO ESTOJO, TUDO ENCAPADO, TUDO
AJEITADO, TUDO ARRUMADO, TUDO PRONTINHO.
NÃO CONHEÇO A PROFESSORA, TAMBÉM ELA VAI SER NOVA. SEI QUE DELA VOU
GOSTAR, E ELA VAI GOSTAR DE MIM.
PROMETO ESTUDAR BASTANTE, VOU SER O PRIMEIRO DA CLASSE.
NÃO VOU FICAR DE CASTIGO, NEM VOU BRIGAR NO RECREIO.
TUDO NOVO, VIDA NOVA, NOVOS COLEGAS TAMBÉM.
MAS EU PROMETO: ESTE ANO EU NÃO VOU EMPRESTAR MINHA BORRACHA.
1- DEPOIS DA LEITURA USE O ESPAÇO ABAIXO E FAÇA UMA BELA ILUSTRAÇÃO DO
TEXTO:
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
2ºDIA
VOCÊ MORA NO MEU
2- USANDO LÁPIS DE COR COLORIDO PINTE, NO TEXTO, TODAS AS PALAVRAS QUE
REPRESENTAM MATERIAL ESCOLAR E DEPOIS REESCREVA- AS NO ESPAÇO ABAIXO:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3- SOBRE O TEXTO RESPONDA:
A- QUAL A PROMESSA QUE O AUTOR FEZ?
____________________________________________________________________________
B- VOCÊ CONCORDA COM ELE? POR QUÊ?
____________________________________________________________________________
4-OBSERVE AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA AULA E ESCREVA UMA PALAVRA
PARA CADA LETRA:
A_________________________________________
U_________________________________________
L_________________________________________
A_________________________________________
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES:
COMPONENTES NÃO VIVOS
3º DIA
OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM.
OS COMPONENTES NÃO VIVOS TAMBÉM FAZEM PARTE DA NATUREZA, MAS NÃO TÊM
VIDA.
DESENHE OU RECORTE E COLE FIGURAS NOS ESPAÇOS ABAIXO.
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
SERES VIVOS
A SEMANA INTEIRA
A SEGUNDA FOI À FEIRA,
PRECISAVA DE FEIJÃO;
A TERÇA FOI À FEIRA,
PRA COMPRAR UM PIMENTÃO;
A QUARTA FOI À FEIRA,
PRA BUSCAR QUIABO E PÃO;
A QUINTA FOI À FEIRA,
POIS GOSTAVA DE AGRIÃO;
A SEXTA FOI À FEIRA,
TEM BANANA? TEM MAMÃO?
SÁBADO NÃO TEM FEIRA;
E DOMINGO TAMBÉM NÃO.
1. DE ACORDO COM O POEMA ACIMA, RESPONDA OS ITENS A SEGUIR.
A) AS PALAVRAS QUE APARECEM EM DESTAQUE NO POEMA SE REFEREM AOS
DIAS DA SEMANA. ESCREVA NAS LINHAS, O NOME DOS DIAS NA ORDEM EM
QUE ELES OCORREM DURANTE A SEMANA. E NOS QUADROS O NÚMERO DE
LETRAS DOS NOMES DOS DIAS DA SEMANA.
________________________ __________________________
___________________ _____ __________________________
________________________ __________________________
________________________
4ºDIA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
OUTUBRO
JUNHO
JULHO SETEMBRO
DEZEMBRO
MAIO
JANEIRO MARÇO
AGOSTO
ABRIL
NOVEMBRO
FEVEREIRO
B) QUANTOS DIAS TEM A SEMANA? _____ DIAS.
C) PODEMOS DIVIDIR O DIA EM TRÊS PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE.
ESCREVA EM QUAL PERÍODO VOCÊ GERALMENTE REALIZA CADA UMA DAS
ATIVIDADES APRESENTADAS NAS CENAS.
3. CITE OUTRAS ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA NO PERÍODO DA:
MANHÃ ________________________________________________________________
TARDE _________________________________________________________________
NOITE _________________________________________________________________
4. OBSERVE UM CALENDÁRIO EM SUA CASA E SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:
A) PINTE DE VERDE OS QUADROS COM OS NOMES DOS MESES QUE POSSUEM APENAS
30 DIAS.
B) PINTE DE AMARELO OS QUADROS COM OS NOMES DOS MESES QUE POSSUEM 31
DIAS.
C) QUAL O MÊS QUE FICOU SEM PINTAR? ________________________________
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE
ANTERIOR
COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO.
ESPAÇO DE VIVÊNCIA
NOS TRAJETOS QUE REALIZAMOS NO DIA A DIA PODEMOS OBSERVAR E SENTIR
AS PAISAGENS QUE FAZEM PARTE DO NOSSO ESPAÇO DE VIVÊNCIA, OU SEJA, DOS
LUGARES ONDE MORAMOS.
1) REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHOS A PAISAGEM DO LUGAR ONDE VOCÊ
MORA. DEPOIS PINTE BEM BONITO!!
5ºDIA
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
1) COM O APOIO DE SUA FAMÍLIA, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO, DEPOIS TROQUE A
LETRA INICIAL PELA LETRA R E FORME NOVAS PALAVRAS. EM SEGUIDA, FAÇA A
DIVISÃO SILÁBICA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU.
PALAVRA NOVA PALAVRA DIVISÃO SILÁBICA
MATO RATO RA - TO
SEDE
TIO
BICO
VASO
CALO
TAÇA
NEMO
SEI
TOSA
BAINHA
2) A PARTIR DAS PALAVRAS ABAIXO, CRIE OUTRAS PALAVRAS COM A SÍLABA
FINAL DE CADA UMA. OBSERVE O EXEMPLO.
MATO - TOMATE
BICO - ___________________________________
SEDE - ___________________________________
CALO - ___________________________________
NEMO - __________________________________
VASO____________________________________
6ºDIA
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
NOSSA MORADIA, NOSSO ABRIGO!
AS PESSOAS PRECISAM DE ABRIGO PARA SE PROTEGER DO CALOR, DO FRIO,
DO VENTO E DA CHUVA. AS MORADIAS SÃO NOSSO ABRIGO. NELAS DORMIMOS,
COMEMOS, CUIDAMOS DA NOSSA HIGIENE, CONVIVEMOS COM NOSSAS FAMÍLIAS E
FAMILIARES.
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
PEDRO É UM GAROTO DE 7 ANOS. A MÃE DE PEDRO SE CHAMA ANGELA. ELA É
PROFESSORA E TRABALHA NA ESCOLA EM QUE PEDRO ESTUDA. O PAI DE PEDRO SE
CHAMA MATEUS. ELE É MECÂNICO E TRABALHA EM UMA FÁBRICA.
GABRIELA É IRMÃ DE PEDRO E TEM 15 ANOS, ESTUDA NA MESMA ESCOLA DE PEDRO.
PEDRO E SUA FAMÍLIA MORAM EM UMA CASA QUE TEM QUINTAL E JARDIM, NO PISO
TÉRREO FICAM A COZINHA, A SALA E O BANHEIRO, NO ANDAR SUPERIOR, ESTÃO OS
QUARTOS. QUANDO AS CASAS POSSUEM DOIS ANDARES ELAS SÃO CHAMADAS DE
SOBRADO. A CASA DE PEDRO FICA PERTO DA ESCOLA ONDE ELE ESTUDA.
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO, RESPONDA:
1. DE ACORDO COM O TEXTO, COMO É A CASA DE PEDRO?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA SUA CASA:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7ºDIA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
3-QUEM SÃO AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4- VOCÊ MORA PERTO DA ESCOLA QUE ESTUDA?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5-DESENHE SUA CASA E AS PESSOAS QUE MORAM NELA.
CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE
EU ACREDITO NO SEU POTENCIAL!!
OBÁ! INICIAMOS O MÊS DE MARÇO DO ANO DE 2021 COM A VOLTA ÀS AULAS.
AGORA, COM MUITA ATENÇÃO, OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA
AS QUESTÕES:
A- QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS? ________________________________________
B- QUAL O PRIMEIRO DIA DESSE MÊS? ____________________________________
C- QUANTAS SEMANAS COMPLETAS NO MÊS? ______________________________
D- PINTE COM A COR VERMELHA O PRIMEIRO DIA DO MÊS.
E- PINTE DE AZUL OS DIAS DE SÁBADO.
F- PINTE DE LARANJA OS DIAS DE DOMINGO.
8ºDIA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA, COMPLETE A CRUZADINHA SEGUINDO AS
INSTRUÇÕES ABAIXO:
CRUZADINHA:
1- CASA ENCONTRADA, GERALMENTE, EM FLORESTAS OU PARQUES. ( CABANA);
2- O MESMO QUE RESIDÊNCIA: (CASA);
3- CASA DE DOIS ANDARES COM DUAS MORADIAS. (SOBRADO);
4- O MESMO QUE PRÉDIO. (EDIFÍCIO);
5- CASA PEQUENA SITUADA NO QUINTAL DE UMA CASA MAIOR. (BARRACÃO);
6- RESIDÊNCIA DE REIS, GOVERNADORES, PRESIDENTES.(PALÁCIO);
7- CASA DE CIGANOS.(TENDA);
8- CASA DE ÍNDIOS. (OCA)
9° DIA
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
DE OLHO NA ATIVIDADE!
1- ESCREVA OS NÚMEROS SEQUENCIADOS DENTRO DAS BOLINHAS ABAIXO:
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
10° DIA
2. COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
CAPRICHE NA ATIVIDADE!:
11ºDIA
aaA
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
PINTE O QUE VOCÊ FAZ APÓS AS REFEIÇÕES;
FAÇA UM X NO QUE VOCÊ DEVE FAZER TODOS OS DIAS PARA MANTER SEU CORPO
SEMPRE LIMPINHO.
CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS
AS CORES PRIMÁRIAS SÃO TRÊS: VERMELHO, AZUL E AMARELO. PROCURE EM
SUA CASA COISAS/OBJETOS QUE POSSUEM ESTAS CORES E DESENHE NOS
ESPAÇOS ABAIXO:
VERMELHO
AZUL
AMARELO
AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO O RESULTADO DA COMBINAÇÃO DE
DUAS CORES PRIMÁRIAS. SÃO CONSIDERADAS SECUNDÁRIAS: LARANJA, VERDE E
ROXO. RECORTE E COLE FIGURAS QUE TENHAM ESSAS CORES:
LARANJA VERDE ROXO
ATIVIDADE DE ARTES
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
12ºDIA
aaA
A) ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM VOGAL:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
B) ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM CONSOANTE:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13ºDIA
aaA
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
1. RELEMBRE O ALFABETO.
2. COPIE AS LETRAS QUE ESTÃO DESTACADAS TRANSFORMANDO-AS EM LETRAS
CURSIVAS:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. AGORA COPIE AS DEMAIS LETRAS:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. PRESTE ATENÇÃO NOS NOMES ABAIXO.
14ºDIA
aaA
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
AGORA É HORA DE FAZER ESTIMATIVAS DE QUANTIDADES.
COMPLETE AS CASINHAS COM OS VIZINHOS DE CADA NÚMERO.
2) OBSERVE AS BOLINHAS DE GUDE QUE JOÃO TEM ABAIXO. QUANTAS
BOLINHAS DE GUDE JOÃO TÊM? CONTE E MARQUE UM X NA RESPOSTA
CERTA.
A) ( ) 15 BOLINHAS DE GUDE
B) ( ) 20 BOLINHAS DE GUDE
C) ( ) 09 BOLINHAS DE GUDE
D) ( ) 12 BOLINHAS DE GUDE
15ºDIA
aaA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
AMO VOCÊ!!!!
16ºDIA
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
1- ESCREVA NOS QUADRINHOS, O NOME DAS PARTES DO CORPO.
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
17ºDIA
aaA
ATIVIDADE DE MATEMAMÁTICA
18ºDIA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
19ºDIA
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
20ºDIA
RESPONDA AS ATIVIDADES COM BASE NA TABELA:
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
ABRAÇO CARINHOSO!
21º DIA
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA22
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
22º DIA
RESPONDA A ATIVIDADE COM BASTANTE ATENÇÃO:
.
ANINHA MORA PERTO DA PRAÇA, SUA CASA FICA AO LADO DO SHOPING, EM FRENTE
A CASA DO DANIEL.
 CIRCULE NA IMAGEM A CASA DE ANINHA.
DESENHE SUA CASA E ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
PONTOS DE REFERÊNCIA
OS PONTOS DE REFERÊNCIA SÃO ELEMENTOS QUE NOS
ORIENTAM, PARA CHEGARMOS A DIFERENTES LUGARES, QUE
NÃO CONHECEMOS AINDA.
23º DIA
LEIA COM A MAMÃE E RESPONDA AS QUESTÕES COM MUITO CAPRICHO:
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
1. QUAIS AS ATIVIDADES QUE A ABELHA LILI REALIZA?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS ABELHAS:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DO TEXTO E PINTE BEM BONITO:
24º DIA
1. CALCULE MENTALMENTE OS RESULTADOS DAS ADIÇÕES E
ESCREVA AS RESPOSTAS:
2. CALCULE MENTALMENTE O RESULTADO DAS ADIÇÕES E LIGUE CADA
ENVELOPE A SUA CAIXA DE CORREIO.
25º DIA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
3. CALCULE O RESULTADO DE CADA OPERAÇÃO:
DESENHE SUA LINDA FAMÍLIA:
26º DIA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
CAPRICHE NA ATIVIDADE:
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
27º DIA
VAMOS CAPRICHAR NA ATIVIDADE!
SEQUÊNCIA NUMÉRICA.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
OBSERVE OS NÚMEROS QUE FALTAM NO QUADRO E ESCREVA-OS ABAIXO,
OBSERVANDO OS SÍMBOLOS.
28º DIA
COM A AJUDA DA FAMÍLIA, RECORTE A METADA DE CADA ÁRVORE E COLE-A COM A
PARTE CORRESPONDENTE, NA FOLHA SEGUINTE DESTE CADERNO.
ATIVIDADE DE ARTES
29º DIA
COLE AS ÁRVORES AQUI.
DE OLHO NA ATIVIDADE !!
ESCREVA UMA LINDA FRASE PARA CADA DESENHO:
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
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VOCÊ É MUITO ESPECIAL!!!

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  • 1. CADERNO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS I 2º ANO MARÇO/ ABRIL 2021 ESCOLA: __________________________________ ALUNO (A): __________________________________ PROFESSOR (A): __________________________________
  • 2. APRESENTAÇÃO Olá família! Este Caderno de Atividades Pedagógicas tem como objetivo proporcionar momentos de aprendizagens, favorecendo a produção de conhecimento do estudante, envolvendo atividades de: leitura, escrita, escuta situações matemáticas, brincadeiras, contação de histórias, pesquisas e interação com as famílias. São propostas de atividades que dão continuidade ao processo escolar, visando a consolidação dos direitos de aprendizagem adequados à cada ano/série, na perspectiva do ensino remoto e que, com a orientação pedagógica do (a) professor (a) e o acompanhamento da família, a criança possa ter autonomia e interesse de desenvolvê-las. Considerando que o estudante pode apresentar dificuldades no desenvolvimento das atividades propostas, alegando que não conseguirá realizá-las, orientamos que se faz necessário, paciência e estímulos positivos por parte da família, como meio de contribuir no desenvolvimento das atividades, bem como na superação dessas dificuldades. Nesse sentido, o erro deve ser visto como possibilidade para o aprendizado. Orientamos que a família crie um momento diário, em horário fixo e local adequado, estabelecendo assim uma rotina, que ajudará em todo o processo e contribuirá para uma aprendizagem mais significativa. As atividades devem ser feitas diariamente, exceto aos sábados, domingos e feriados. Por fim, destacamos que as atividades estão de acordo com a Proposta Pedagógica das Escolas do Campo, levando em consideração os níveis e as etapas de desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes. Desejamos que todos estejam bem, tomando todas as medidas de cuidado e preservação da vida. Um grande abraço! LEMBREM-SE: GUARDEM ESTE MATERIAL PARA SER DEVOLVIDO NA ENTREGA DO PRÓXIMO CADERNO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS. Um abraço carinhoso. Estamos com saudade de você! Olá amiguinho (a)! Estamos separados, mas na esperança que logo estaremos juntinhos. Somando amizades... Distribuindo carinhos... Dividindo aprendizagens e alegrias Um abraço carinhoso. Estamos com saudades de você!
  • 3. QUERIDO ALUNO (A), COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA LEIA O TEXTO ABAIXO. AUTORA: MARIA JOCONE RESPEITAR O QUE SIGNIFICA AS PESSOAS E A NATUREZA A PALAVRA RESPEITAR? VIVEREMOS BEM MELHOR É TER CONSIDERAÇÃO, E FELIZES COM CERTEZA. OBEDECER, ACATAR? É RECONHECER OS VALORES, AS QUALIDADES DE ALGUÉM E AOS NOSSOS SEMELHANTES DESEJAR SÓ O BEM? RESPEITO À NATUREZA AOS AMIGOS, PAIS E IRMÃOS RESPEITO ÀS NORMAS E ÀS LEIS, FAZ DE NÓS BONS CIDADÃOS. DIZEM QUE SÓ SE COLHE AQUILO QUE É SEMEADO SE EU RESPEITO MEU PRÓXIMO TAMBÉM SOU RESPEITADO. TRATANDO COM RESPEITO ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 1ºDIA
  • 4. 1. AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO, RESPONDA COM MUITA ATENÇÃO O QUE SE PEDE. A) ESCREVA ABAIXO O QUE SIGNIFICA A PALAVRA RESPEITO. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ B) A QUEM VOCÊ ACHA QUE DEVE RESPEITAR? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ C) MARQUE COM UM X COMO DEVEMOS AGIR COM O OUTRO. ( ) VALORIZAR AS DIFERENÇAS FÍSICAS. ( ) DESENVOLVER BONS HÁBITOS DE CONVIVÊNCIA. ( ) CUIDAR DO OUTRO DE FORMA RESPEITOSA. ( ) EXIGIR RESPEITO PARA SI E TER RESPEITO COM AS OUTRAS PESSOAS. ( ) FICAR CALADO DIANTE DAS ATITUDES DE DESRESPEITO. ( ) RESPEITAR AS DIFERENÇAS QUE CARACTERIZAM AS PESSOAS DA SUA COMUNIDADE. ( ) DENUNCIAR QUALQUER ATITUDE DE DISCRIMINAÇÃO. 2. DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO UMA ATITUDE QUE DEMONSTRE RESPEITO COM AS PESSOAS. CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE
  • 5. OLÁ QUERIDO ALUNO, COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES QUE SEGUEM: PROMESSAS – PEDRO BANDEIRA PRIMEIRO DIA DE AULA, COMO É BOM RECOMEÇAR! MALA NOVA, TUDO NOVO, CADERNO, LÁPIS NO ESTOJO, TUDO ENCAPADO, TUDO AJEITADO, TUDO ARRUMADO, TUDO PRONTINHO. NÃO CONHEÇO A PROFESSORA, TAMBÉM ELA VAI SER NOVA. SEI QUE DELA VOU GOSTAR, E ELA VAI GOSTAR DE MIM. PROMETO ESTUDAR BASTANTE, VOU SER O PRIMEIRO DA CLASSE. NÃO VOU FICAR DE CASTIGO, NEM VOU BRIGAR NO RECREIO. TUDO NOVO, VIDA NOVA, NOVOS COLEGAS TAMBÉM. MAS EU PROMETO: ESTE ANO EU NÃO VOU EMPRESTAR MINHA BORRACHA. 1- DEPOIS DA LEITURA USE O ESPAÇO ABAIXO E FAÇA UMA BELA ILUSTRAÇÃO DO TEXTO: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 2ºDIA
  • 6. VOCÊ MORA NO MEU 2- USANDO LÁPIS DE COR COLORIDO PINTE, NO TEXTO, TODAS AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MATERIAL ESCOLAR E DEPOIS REESCREVA- AS NO ESPAÇO ABAIXO: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3- SOBRE O TEXTO RESPONDA: A- QUAL A PROMESSA QUE O AUTOR FEZ? ____________________________________________________________________________ B- VOCÊ CONCORDA COM ELE? POR QUÊ? ____________________________________________________________________________ 4-OBSERVE AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA AULA E ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA LETRA: A_________________________________________ U_________________________________________ L_________________________________________ A_________________________________________ CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE
  • 7. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES: COMPONENTES NÃO VIVOS 3º DIA OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM. OS COMPONENTES NÃO VIVOS TAMBÉM FAZEM PARTE DA NATUREZA, MAS NÃO TÊM VIDA. DESENHE OU RECORTE E COLE FIGURAS NOS ESPAÇOS ABAIXO. ATIVIDADE DE CIÊNCIAS SERES VIVOS
  • 8. A SEMANA INTEIRA A SEGUNDA FOI À FEIRA, PRECISAVA DE FEIJÃO; A TERÇA FOI À FEIRA, PRA COMPRAR UM PIMENTÃO; A QUARTA FOI À FEIRA, PRA BUSCAR QUIABO E PÃO; A QUINTA FOI À FEIRA, POIS GOSTAVA DE AGRIÃO; A SEXTA FOI À FEIRA, TEM BANANA? TEM MAMÃO? SÁBADO NÃO TEM FEIRA; E DOMINGO TAMBÉM NÃO. 1. DE ACORDO COM O POEMA ACIMA, RESPONDA OS ITENS A SEGUIR. A) AS PALAVRAS QUE APARECEM EM DESTAQUE NO POEMA SE REFEREM AOS DIAS DA SEMANA. ESCREVA NAS LINHAS, O NOME DOS DIAS NA ORDEM EM QUE ELES OCORREM DURANTE A SEMANA. E NOS QUADROS O NÚMERO DE LETRAS DOS NOMES DOS DIAS DA SEMANA. ________________________ __________________________ ___________________ _____ __________________________ ________________________ __________________________ ________________________ 4ºDIA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
  • 9. OUTUBRO JUNHO JULHO SETEMBRO DEZEMBRO MAIO JANEIRO MARÇO AGOSTO ABRIL NOVEMBRO FEVEREIRO B) QUANTOS DIAS TEM A SEMANA? _____ DIAS. C) PODEMOS DIVIDIR O DIA EM TRÊS PERÍODOS: MANHÃ, TARDE E NOITE. ESCREVA EM QUAL PERÍODO VOCÊ GERALMENTE REALIZA CADA UMA DAS ATIVIDADES APRESENTADAS NAS CENAS. 3. CITE OUTRAS ATIVIDADES QUE VOCÊ REALIZA NO PERÍODO DA: MANHÃ ________________________________________________________________ TARDE _________________________________________________________________ NOITE _________________________________________________________________ 4. OBSERVE UM CALENDÁRIO EM SUA CASA E SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO: A) PINTE DE VERDE OS QUADROS COM OS NOMES DOS MESES QUE POSSUEM APENAS 30 DIAS. B) PINTE DE AMARELO OS QUADROS COM OS NOMES DOS MESES QUE POSSUEM 31 DIAS. C) QUAL O MÊS QUE FICOU SEM PINTAR? ________________________________ CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR
  • 10. COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA LEIA O TEXTO COM MUITA ATENÇÃO. ESPAÇO DE VIVÊNCIA NOS TRAJETOS QUE REALIZAMOS NO DIA A DIA PODEMOS OBSERVAR E SENTIR AS PAISAGENS QUE FAZEM PARTE DO NOSSO ESPAÇO DE VIVÊNCIA, OU SEJA, DOS LUGARES ONDE MORAMOS. 1) REPRESENTE ATRAVÉS DE DESENHOS A PAISAGEM DO LUGAR ONDE VOCÊ MORA. DEPOIS PINTE BEM BONITO!! 5ºDIA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
  • 11. 1) COM O APOIO DE SUA FAMÍLIA, LEIA AS PALAVRAS ABAIXO, DEPOIS TROQUE A LETRA INICIAL PELA LETRA R E FORME NOVAS PALAVRAS. EM SEGUIDA, FAÇA A DIVISÃO SILÁBICA DAS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU. PALAVRA NOVA PALAVRA DIVISÃO SILÁBICA MATO RATO RA - TO SEDE TIO BICO VASO CALO TAÇA NEMO SEI TOSA BAINHA 2) A PARTIR DAS PALAVRAS ABAIXO, CRIE OUTRAS PALAVRAS COM A SÍLABA FINAL DE CADA UMA. OBSERVE O EXEMPLO. MATO - TOMATE BICO - ___________________________________ SEDE - ___________________________________ CALO - ___________________________________ NEMO - __________________________________ VASO____________________________________ 6ºDIA ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
  • 12. NOSSA MORADIA, NOSSO ABRIGO! AS PESSOAS PRECISAM DE ABRIGO PARA SE PROTEGER DO CALOR, DO FRIO, DO VENTO E DA CHUVA. AS MORADIAS SÃO NOSSO ABRIGO. NELAS DORMIMOS, COMEMOS, CUIDAMOS DA NOSSA HIGIENE, CONVIVEMOS COM NOSSAS FAMÍLIAS E FAMILIARES. LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO: PEDRO É UM GAROTO DE 7 ANOS. A MÃE DE PEDRO SE CHAMA ANGELA. ELA É PROFESSORA E TRABALHA NA ESCOLA EM QUE PEDRO ESTUDA. O PAI DE PEDRO SE CHAMA MATEUS. ELE É MECÂNICO E TRABALHA EM UMA FÁBRICA. GABRIELA É IRMÃ DE PEDRO E TEM 15 ANOS, ESTUDA NA MESMA ESCOLA DE PEDRO. PEDRO E SUA FAMÍLIA MORAM EM UMA CASA QUE TEM QUINTAL E JARDIM, NO PISO TÉRREO FICAM A COZINHA, A SALA E O BANHEIRO, NO ANDAR SUPERIOR, ESTÃO OS QUARTOS. QUANDO AS CASAS POSSUEM DOIS ANDARES ELAS SÃO CHAMADAS DE SOBRADO. A CASA DE PEDRO FICA PERTO DA ESCOLA ONDE ELE ESTUDA. COM BASE NA LEITURA DO TEXTO, RESPONDA: 1. DE ACORDO COM O TEXTO, COMO É A CASA DE PEDRO? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DA SUA CASA: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7ºDIA ATIVIDADE DE HISTÓRIA
  • 13. 3-QUEM SÃO AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4- VOCÊ MORA PERTO DA ESCOLA QUE ESTUDA? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5-DESENHE SUA CASA E AS PESSOAS QUE MORAM NELA. CONTINUAÇÃO DA ATIVIDADE EU ACREDITO NO SEU POTENCIAL!!
  • 14. OBÁ! INICIAMOS O MÊS DE MARÇO DO ANO DE 2021 COM A VOLTA ÀS AULAS. AGORA, COM MUITA ATENÇÃO, OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES: A- QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS? ________________________________________ B- QUAL O PRIMEIRO DIA DESSE MÊS? ____________________________________ C- QUANTAS SEMANAS COMPLETAS NO MÊS? ______________________________ D- PINTE COM A COR VERMELHA O PRIMEIRO DIA DO MÊS. E- PINTE DE AZUL OS DIAS DE SÁBADO. F- PINTE DE LARANJA OS DIAS DE DOMINGO. 8ºDIA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
  • 15. COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA, COMPLETE A CRUZADINHA SEGUINDO AS INSTRUÇÕES ABAIXO: CRUZADINHA: 1- CASA ENCONTRADA, GERALMENTE, EM FLORESTAS OU PARQUES. ( CABANA); 2- O MESMO QUE RESIDÊNCIA: (CASA); 3- CASA DE DOIS ANDARES COM DUAS MORADIAS. (SOBRADO); 4- O MESMO QUE PRÉDIO. (EDIFÍCIO); 5- CASA PEQUENA SITUADA NO QUINTAL DE UMA CASA MAIOR. (BARRACÃO); 6- RESIDÊNCIA DE REIS, GOVERNADORES, PRESIDENTES.(PALÁCIO); 7- CASA DE CIGANOS.(TENDA); 8- CASA DE ÍNDIOS. (OCA) 9° DIA ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
  • 16. DE OLHO NA ATIVIDADE! 1- ESCREVA OS NÚMEROS SEQUENCIADOS DENTRO DAS BOLINHAS ABAIXO: ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 10° DIA 2. COMPLETE A TABELA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
  • 17. CAPRICHE NA ATIVIDADE!: 11ºDIA aaA ATIVIDADE DE CIÊNCIAS PINTE O QUE VOCÊ FAZ APÓS AS REFEIÇÕES; FAÇA UM X NO QUE VOCÊ DEVE FAZER TODOS OS DIAS PARA MANTER SEU CORPO SEMPRE LIMPINHO.
  • 18. CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS AS CORES PRIMÁRIAS SÃO TRÊS: VERMELHO, AZUL E AMARELO. PROCURE EM SUA CASA COISAS/OBJETOS QUE POSSUEM ESTAS CORES E DESENHE NOS ESPAÇOS ABAIXO: VERMELHO AZUL AMARELO AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO O RESULTADO DA COMBINAÇÃO DE DUAS CORES PRIMÁRIAS. SÃO CONSIDERADAS SECUNDÁRIAS: LARANJA, VERDE E ROXO. RECORTE E COLE FIGURAS QUE TENHAM ESSAS CORES: LARANJA VERDE ROXO ATIVIDADE DE ARTES ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 12ºDIA aaA
  • 19. A) ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM VOGAL: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ B) ESCREVA OS NOMES QUE COMEÇAM COM CONSOANTE: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 13ºDIA aaA ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 1. RELEMBRE O ALFABETO. 2. COPIE AS LETRAS QUE ESTÃO DESTACADAS TRANSFORMANDO-AS EM LETRAS CURSIVAS: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. AGORA COPIE AS DEMAIS LETRAS: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. PRESTE ATENÇÃO NOS NOMES ABAIXO.
  • 21. AGORA É HORA DE FAZER ESTIMATIVAS DE QUANTIDADES. COMPLETE AS CASINHAS COM OS VIZINHOS DE CADA NÚMERO. 2) OBSERVE AS BOLINHAS DE GUDE QUE JOÃO TEM ABAIXO. QUANTAS BOLINHAS DE GUDE JOÃO TÊM? CONTE E MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA. A) ( ) 15 BOLINHAS DE GUDE B) ( ) 20 BOLINHAS DE GUDE C) ( ) 09 BOLINHAS DE GUDE D) ( ) 12 BOLINHAS DE GUDE 15ºDIA aaA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA AMO VOCÊ!!!!
  • 23. 1- ESCREVA NOS QUADRINHOS, O NOME DAS PARTES DO CORPO. ATIVIDADE DE CIÊNCIAS 17ºDIA aaA
  • 27. RESPONDA AS ATIVIDADES COM BASE NA TABELA: ATIVIDADE DE MATEMÁTICA ABRAÇO CARINHOSO! 21º DIA
  • 28. ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA22 ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 22º DIA
  • 29. RESPONDA A ATIVIDADE COM BASTANTE ATENÇÃO: . ANINHA MORA PERTO DA PRAÇA, SUA CASA FICA AO LADO DO SHOPING, EM FRENTE A CASA DO DANIEL.  CIRCULE NA IMAGEM A CASA DE ANINHA. DESENHE SUA CASA E ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA. ATIVIDADE DE GEOGRAFIA PONTOS DE REFERÊNCIA OS PONTOS DE REFERÊNCIA SÃO ELEMENTOS QUE NOS ORIENTAM, PARA CHEGARMOS A DIFERENTES LUGARES, QUE NÃO CONHECEMOS AINDA. 23º DIA
  • 30. LEIA COM A MAMÃE E RESPONDA AS QUESTÕES COM MUITO CAPRICHO: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 1. QUAIS AS ATIVIDADES QUE A ABELHA LILI REALIZA? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. ESCREVA ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS ABELHAS: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DO TEXTO E PINTE BEM BONITO: 24º DIA
  • 31. 1. CALCULE MENTALMENTE OS RESULTADOS DAS ADIÇÕES E ESCREVA AS RESPOSTAS: 2. CALCULE MENTALMENTE O RESULTADO DAS ADIÇÕES E LIGUE CADA ENVELOPE A SUA CAIXA DE CORREIO. 25º DIA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA 3. CALCULE O RESULTADO DE CADA OPERAÇÃO:
  • 32. DESENHE SUA LINDA FAMÍLIA: 26º DIA ATIVIDADE DE HISTÓRIA
  • 33. CAPRICHE NA ATIVIDADE: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 27º DIA
  • 34. VAMOS CAPRICHAR NA ATIVIDADE! SEQUÊNCIA NUMÉRICA. ATIVIDADE DE MATEMÁTICA OBSERVE OS NÚMEROS QUE FALTAM NO QUADRO E ESCREVA-OS ABAIXO, OBSERVANDO OS SÍMBOLOS. 28º DIA
  • 35. COM A AJUDA DA FAMÍLIA, RECORTE A METADA DE CADA ÁRVORE E COLE-A COM A PARTE CORRESPONDENTE, NA FOLHA SEGUINTE DESTE CADERNO. ATIVIDADE DE ARTES 29º DIA
  • 37. DE OLHO NA ATIVIDADE !! ESCREVA UMA LINDA FRASE PARA CADA DESENHO: ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 30º DIA VOCÊ É MUITO ESPECIAL!!!